资源简介

七 年级 道德与法治 学科导学案
课 题 第一课：青春的邀约
第二框 成长的不仅仅是身体 授课时间
主备教师 授课教师
课 型 新课
学习目标 情感、态度与价值观目标 以乐观的心态来面对青春期,积极的追求青春期的思维发展。
能力目标
能够自觉的发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力.
知识目标 知道进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，明白培养批判精神以及开发创造潜力的方法。
重 点 发挥青春思维的长处，树立起思维的独立意识、弘扬批判精神和创造精神。
难 点 正确的运用青春期的独立思维、批判技巧以及创造实践。
学 法 阅读法 讲授法 自主学习 合作探究
教 具 多媒体
【自主学习】----【交流展示】
1、步入青春期，我们的 不断发展，对问题开始有了更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而新奇的事物，我们需要学会 。
2、独立思考并不等同于一味的追求 ，而是表现出不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人 、 的意见。
3、批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达 ，敢于对不合理的事情说“ ”，敢于向权威 。
4、批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度 问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习 ，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有 的勇气，有表达自己观点、提出 建议的能力；而且要考虑他人的 ，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
5、我们要争当勤奋学习、自觉劳动、 的好少年。
6、我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于 ，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与 ，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；
7、创造离不开 。 是创造的源泉。
8、青春的创造意味着要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过 改变自己，影响世界。
【合作探究】----【交流展示】
活动一: 阅读教材第9页“探究与分享”，思考：
1.你同意以上说法吗？ 2.你认为初中生的“独立”是指什么？
活动二：阅读教材第10页“探究与分享”，思考：
1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
2.小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
活动三：阅读教材第10页寻找“爱问同学”，并相互交流回答：
思考：1.思维的批判性表现在哪些方面？
2.培养批判精神有何意义？ 3.我们应如何培养批判精神？
活动四：阅读教材第11页的探究与分享，并相互交流回答：
1.你如何评价君君和晓琳的建议？
2.如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？
活动五：阅读教材第12页“探究与分享”，思考：
1.你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
2.与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？
【拓展延伸】 在你生活的城市、社区或学校，你觉得哪些方面不太令人满意？
【巩固练习】
（单选）1. 有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。” 这说明 （ ）
A 青春给我们带来生理变化 B 青春带给我们心理烦恼
C 青春带给我们思想和精神方面的变化 D 青春给我们无限美好的想象
2.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对此下列说法正确的是 （ ）
A 我们可以不用再什么事情都依赖父母和老师了
B 我们可以完全按照自己的想法去做事，想怎么做就怎么做
C 和其他人遇到不同意见时就要敢于争辩，这才是独立的表现
D 我们可以有自己的主见，但是也要学会接纳他人合理、正确的意见
3.课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论，对此以下同学观点错误的是 （ ）
A思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题
B 批判能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题
C 批判容易与他人发生争执，影响同学关系，还是少批判为好
D 批判能有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案
（多选）4.妈妈发现上初一的林林最近总是偷偷化妆，问她时还特别不耐烦，说学校好多女同学也化妆，自己不化妆总觉得很丢人，进不了她们的圈子了，对此下列说法正确的有 （ ）
A、这是林林进入青春期独立意识的体现，但是独立并不是人云亦云，不是一味追求独特
B、林林的做法是对的，为了交朋友就得投其所好
C、林林应该有自己的见解，不要随大流，要知道初中生应有的样子是怎样的
D、林林应该把自己的想法好好与妈妈沟通，认真听一听妈妈的意见
5、2017年1月16日，全国第一届中小学生创造大赛在北京中关村中学正式启动，国家之所以举办中小学生创造大赛是因为 （ ）
A.青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃 B.青春的我们充满对未来美好的憧憬
C.青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力D.青春为我们的成长提供无限可能
【小 结】
【作 业】 2 3 5
【板书设计】
1、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？
2、怎样正确认识思维的独立性？（对思维的独特性的认识。）
3、批判性思维的表现是什么？
4、批判性思维的的积极作用？
5、如何进行批判？（怎样培养批判精神？）
6、我们应怎样进行青春的创造？（如何开发青春的创造潜力？）
7、为什么说创造离不开实践？
【教学反思】
1.2 C D C ACD ABCD

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