资源简介

七 年级 道德与法治 学科导学案
课 题 第五课：品出情感的韵味
第二框 在品味情感中成长 授课时间
主备教师 授课教师
课 型 新课
学习目标 情感、态度与价值观目标 引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验出对生活的影响。保持自我的身心愉悦，逐步的丰富我们对生活以及对人生的美好情感。
能力目标
运用多媒体来创设情境，学生参与讨论、分析，充分的发挥学生的一个学习自主性，探究合作来解决问题，从而正确的认识我们在情感中的成长，对正负情感来体验。
知识目标 知道情感如何产生；分析负面情感对体验对我们的影响；知道生活中不断创造、传递美好情感体验。
重 点 明白情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中传递正面情感体验。
难 点 负面情感体验对我们的影响。
学 法 阅读法 讲授法 自主学习 合作探究
教 具 多媒体
【自主学习】----【交流展示】
1. 生活中美好的 和 ，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的 。
2.我们可以通过 .与人交往.参与有意义的 等方式获得美好的情感.
3.生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有 。它可以丰富我们的 ，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
4.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的 ，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 5. 在情感体验中，我们并不总是被动地接受 的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
6.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的 。
7.我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得 ，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 【合作探究】----【交流展示】
探究一:运用你的经验教材46页
(1)结合你的生活经验,说一说哪些情感是美好的.
(2)这些美好的情感是如何产生的?
探究二:探究与分享教材47页
(1) 你如何看待东东和亮亮的情感体验？
(2) 在生活中，你有哪些美好的情感体验?说出来与同学分享。
探究三: 探究与分享教材48页
(1)浩浩为什么心理感觉不舒服？这是一种什么心理表现？
（2）浩浩这样的感受有什么意义？
探究四: 探究与分享教材49页
(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境,你更倾向于适应还是改变这种环境?
(2)如果你想改变这种环境,你会怎么做?
探究五: 探究与分享教材50页 （1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？
(2)为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？
【拓展延伸】 尝试以不同方式，向你身边的人传递美好的情感。
【巩固练习】
1．高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明 (　 　)
A．读书可以帮助人做到一切 B．读书可以被别人尊重
C．读书可以自我夸耀 D．读书可以获得美好情感
2．有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见 (　 　)
A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应
B．羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈
C．羞耻感对我们的成长不利 D．有了羞耻感，就会失去自尊心
3．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明(　 )
A．己所不欲，勿施与人 B．给予会比接受更快乐
C．要用自己的热情和行动影响环境 D．善良要见行动
(多选)4．情由心生。美好情感的作用是 (　 　)
A.表达着我们的愿望 　B.促进我们的精神发展　 C.它是在社会交往与互动中自然生发的　 D.增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益
5．我们获得美好情感的途径和方法有 (　 　 )
A.阅读　 B.与人交往　 C.打游戏　 D.参加有意义的社会活动
6．人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明 (　 　)
A.生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义　 B.负面情感比正面情感好　 C.学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力　 D.学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长
7．存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们 (　 　)
A.在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响
B.我们要用自己的热情和行动来影响环境　 C.我们要学会关心他人，关心社会　
D.情绪与情感紧密相连
【小 结】
【作 业】 3 5
【板书设计】
1.美好情感有什么作用。(意义).
2.我们可以通过哪些方式获得美好情感?
3.负面情感体验对我们成长的作用(意义)。（怎样正确认识负面的情感体验？）
4.情感体验与外部环境有什么关系。
5.怎样传递美好的情感？ （做法）。
【教学反思】
5.2 D B C AB ABD ACD ABC

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