资源简介

七 年级 道德与法治 学科导学案
课 题 第七课：共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律 授课时间
主备教师
授课教师
课 型 新课
学习目标 情感、态度与价值观目标 初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能够明白集体中的小 群体和集体的关系。
能力目标
结合生活实际，通过分组讨论以及案例分析，提高学生处理个人以集体以及集体中的小群体关系的能力。
知识目标 了解人在多个集体中承担多重责任，明白怎样处理个人节奏及集体节奏之间的关系，掌握怎样处理集体中的小群体与集体的关系。
重 点 如何处理不同集体中的多重责任。
难 点 如何认识集体中的小群体与集体的关系。
学 法 阅读法 讲授法 自主学习 合作探究
教 具 多媒体
【自主学习】----【交流展示】
1、在不同的集体中，我们 不同的角色， 不同的责任。
2、每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律 时，我们就可以顺利地融人集体；当自己的节奏与集体的旋律 时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法 节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
3、我们通常会考虑自己 哪个集体，或在其中的角色和责任的 ，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的 等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4、在集体生活中，一些 、个性相似，或者 类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
5、在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的 中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
6、当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与 。当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的 产生矛盾和冲突。
7、面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”， ，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 【合作探究】----【交流展示】
探究一：运用你的经验教材66页
当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？
探究二：探究与分享教材67页
（1）小倩这是出卖班集体吗？你怎么看待小倩的做法？
（2）小鑫的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？
探究三：探究与分享教材68页
（1）材料中“我”都在哪些集体中？扮演什么角色？
(2)面对这样的冲突，“我”该怎么做？
探究四：探究与分享教材69页
在集体中，尤其是班级体中，常常有几个关系比较好的同学会形成一个小群体.
（1）你所在的集体中也有小群体吗？ （2）你所在的小群体是怎样形成的？
探究五：探究与分享教材70页
如果你在集体生活中遇到这样的事情，你会怎样想，又会怎样做？
【拓展延伸】 有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。这种做法对吗？
【巩固练习】
1．每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时(　 　)
A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律
C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏
2．日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现。 (　 　)
A．个体　 　B．团结　 　C．集体　 　D．组合体
3．在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该(　 　)
A．首先维护小群体成员的利益 B．拉帮结派，建立自己的小团体
C．明辨是非，坚持集体主义 D．将自身利益置于集体利益之上
（多选）4．人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是 (　　 )
A.我们同时属于多个集体　 B.每个集体都有自己的旋律　
C.在不同的集体中我们扮演不同的角色 D..不同的角色承担相同的责任
5．生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是 (　 　)
A.不同的集体有不同的旋律　 B.每个集体都有自己的旋律　
C.我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律　D.我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律
6．在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是 (　 　)
A.我们学习过集体生活的经历　 B.不可取的
C.会产生麻烦，影响学习，没必要　 D.集体和谐发展、健康成长的过程
【小 结】
【作 业】 2 3 7 9
【板书设计】
1.角色与责任的关系。
2.如何认识个人节奏与集体节奏的关系。（保持个人节奏与集体旋律和谐的原因）
3.如何排解角色冲突带来的烦恼（我们应该如何解决不同集体中角色之间的冲突？）
4.我们如何做才能感受集体生活带给我们成长的快乐。
5.小群体是如何形成的。
6.小群体的作用（小群体对个人的影响。 ）
7.如何认识小群体和集体之间的关系。
8.小团体主义的形成。（小群体内成员间的江湖义气有什么危害。）
9.怎样面对小团体与集体之间的矛盾冲突？ （如何正确对待小团主义体。 ）
【教学反思】
7.2 C C C ABC ABC AD

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