资源简介

大胆想象 体验收获的愉悦 提升自我的捷径 使用时间： 2020-11-05
石家庄康福外国语学校 GYYW（高二语文） 编制时间：2020-11-02 使用时间： 2020-11-05
《长恨歌》导学提纲（3）
【研修目标】
1.了解作者及本诗体裁特点，学会用“以意逆志，知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。
2.体会杨玉环和唐玄宗之间深挚的情感和历史教训。
3、分析人物形象，分析文章主旨
【研修重难点】分析人物形象，分析文章主旨
【研修流程】
回顾旧知
千古绝唱
在天愿作比翼鸟，
在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，
此恨绵绵无绝期。
唐人心目中唐就是汉的再现。汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。”
整体感知
1、诗人用哪些方法塑造了唐明皇怎样的形象？作者对他抱什么态度？
2、诗人笔下的杨贵妃是一个怎样的形象？作者对她的态度又如何？
鉴赏写作手法。
本诗是叙事长诗，但有浓烈的抒彩，更好地突出了诗歌主旨。试分析本诗抒情特点。

【课堂小结】
以意逆志——解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣。
知人论世——诗人不同，诗风各异；境遇不同，诗情有别；时代不同，精神迥异。
3、诗人用哪些方法塑造了唐明皇怎样的形象？作者对他抱什么态度？
赐死贵妃时　　欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦
逃蜀途中　　　见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦
还都路上　　　不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧
还宫之后　　　物是人非，睹物思人，触景生情
道士觅魂　　　上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅
由此可见，诗人笔下的唐明皇虽是一个迷色误国的荒唐君主，然而作为一个人，他也有着普通人的真情。
4、诗人笔下的杨贵妃是一个怎样的形象？作者对她的态度又如何？读完本诗，你对“情是什么”有那些感悟？请用诗一般的语言写一段话。
是“回眸一笑百媚生”的倾国美人。
诗中的最后一节描写“闻道汉家天子使”，杨的一系列心理活动：惊喜（梦魂惊）、急切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉容寂寞泪阑干）、委屈（梨花一枝春带雨）。托物寄情、重申前誓更刻画了一个对爱情忠贞不渝的可敬女子形象。
是重情重义，忠贞不渝的可敬可佩的女子。
高二语文 第 2 *2-123页 （共4页） 高二语文 第4页 （共4页）
高二语文 第1页 （共4页） 高二语文 第2页 （共4页）

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