资源简介

小篮球《移动中拍球》教学设计

教学内容 移动中拍球
游戏：运球接力
学情分析 根据一年级学生心理和生理的特点，本课采用篮球运球绕杆比赛方式来启发学生对篮球课的兴趣，对于运球练习，要求学生能正确理解动作，做到人球结合。
教学 目标 1、学习移动拍运球的技术动作，使学生掌握手接触球的准确位置，提高控制球的能力。
2、通过运球接力游戏，提高学生身体的协调性和灵活性。
3、培养学生积极进取的优良品质和团队合作的核心素养。
教学重点 手接触球的位置。
教学难点 协调配合，能控制好球。
教学 过程 教学内容 教学组织
和场地 教学过程 学习过程 次数 时间
准 备
部
分 1.体育委员整队 检查人数 。
2.师生问好
3.宣布本课内容学习小篮球《移动中拍球》
4.热身活动：
篮球韵律操 组织方法：
四列横队：
××××××××××××××××××××××××
教学要求： 精神饱满 动作一致 ，充分热身。 教师组织进行教学常规。
2.教师领做热身操 1.听老师的口令进行相应的动作练习
学生集体跟练热身操。 1
1 1分钟
4分钟

基
本
部
分
基
本
部
分 移动中拍运球 1.动作要领：
根据身体运动方向，用手按压球的不同部位。向前移动，按拍球的后上部；向后移动，按拍球的前上部；向左移动，按拍球的右上部；向右移动，按拍球的左上部。
2.重点：
手触球的位置要正确。
3.难点：
协调配合，能控制球。
游戏：运球接力
1.游戏规则：
直线运球，遇到标志桩做移动变向运球，绕过标志桩，往返过了所有标志桩，回来和本组第二名队员击掌接力，有时最少的队获胜。
重点：
绕标志桩必须变向运球。
难点：
动作协调配合，人球结合。
组织方法：
四列横队：
要求：
手触球位置要正确。
移动和拍运球要协调。
组织方法：
四列横队:
教师讲解示范动作要领。
教师组织学生原地触球练习。
3.组织学生原地改变方向拍运球。
4.教师组织学生集体移动练习，口令指挥向不同方向练习。
5.指导学生向标志桩不同方向移动运球练习，教师巡视指导学生练习。
教师组织学生分组。
教师对游戏规则做示范讲解。
3.组织游戏。 学生认真听讲。
用手触球的不同位置。
3.学生在老师的口令指挥下原地改变方向拍运球
4.学生听老师的口令和手势向不同方向移动拍运球练习。
学生一人一个标志桩，向标志桩不同方向移动拍运球练习。
学生分成四个小组，并选出组长。
学生认真听懂规则，自由练习。
3.进行小组比赛。 1
2
2
2
5
3
2分钟
2分钟
2分钟
3分钟
10分钟
11
分钟
结束部分
放松操《虫儿飞》
模仿虫儿蜕变成蝴蝶
2.师生评价。
3.布置归还器材
4.下课
组织方法：
一路纵队再变
四列横队：
要求：放松身心

1.教师组织学生进行放松。
2教师总结本次课的学习内容以及同学们的表现。
3.安排收拾器材
1.跟老师一起放松。
2.认真听讲仔细反思。
3.归还器材 1
3分钟
1分钟
1分钟

场地
器材
篮 球：30个
标志桩：30个
体操垫：2个
铁环：6个
跨栏架：1个
绳梯：两副
预计生理负荷曲线图


预计练习密度：35%-40%
课后小结 1.本节课之所以选择篮球，是因为现在大多数同学喜欢上篮球课，从这种角度出发在，教材选择上应该从学生主观意愿出发，在常规教学的同时，抓住学生喜爱的运动项目进行重点教学。
2.利用游戏比赛形式培养健康心态、团结合作的能力，游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量。
3.课前准备不充分，PPT展示环节可以加入游戏师范视频会更好，垫子应该用绳子固定起来避免散开。
4.在横向运球时要统一方向，避免造成碰撞。
5.在室内上篮球课学生过于兴奋，没有及时纠正学生心态，导致在教师讲解动作要领时有部分学生还在玩球。

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