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(共19张PPT)
是为什么让景海鹏可以“三度飞天”？
第六课
“我”和“我们”
集体生活成就我
学习目标
1.懂得集体对于涵养品格和发展个性的作用。
2.学会在集体中涵养品格和发展个性。
3.体会集体的力量。
4.正确认识个人与集体的关系；体会团结的力量。
04
课堂练习
02
在集体中发展个性
03
课堂小结
01
在集体中涵养品格
目
录
C
ONTENTS
01
在集体中涵养品格
18年航天生涯，航天员团队带给景海鹏怎样的变化？
更加成熟、更加自信、更加坚毅果敢，更加阳光、更加淡定，更加懂得珍惜和懂得感谢、感激、感动、感恩。
探究与分享
集体的氛围对你有什么影响？试举一例。
你在集体中承担过什么责任？对你有什么影响？
在集体中涵养品格
负责任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感。培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
课堂笔记
在集体中涵养哪些品格？
S
O
T
W
同学小张是个数学怪才，但对其他的事和科目都不敢兴趣。
同宿舍小郭是回族，不吃猪肉。
你是否遇到过类似下面这些情况？你会如何做？
同桌小李成绩差，爱搞怪。
同学小王大大咧咧不修边幅，不讲究个人卫生
人际交往
接纳、尊重、理解、包容。被接纳、被尊重、被理解、被包容。
02
在集体中发展个性
分析取经队伍四个人的个性特点。
探究与分享
本领高，善恶分明，但性急气燥，脾气大，天上地下唯我独尊。
十分幽默，有些小聪明，关键时刻能挺身而出。但好色，好吃懒做，爱占小便宜，一路多次遇到危险要撤退，好拨弄是非，有些愚昧。
心善慈悲渡人，意志坚定，目标明确。但不辨忠奸，不分人妖，一点法力也没有。
老实忠厚，任劳任怨，一心一意保唐僧，本事一般。
四人在队伍中担任什么角色，是否有利于发展他们的个性？
如何看待四人的不同个性？应以怎样的心态对待四人的个性？
根据取经团队，结合自己的经验，小组讨论：如何在集体中发展个性？
团队的大将精英
团队中老实的基层职员。
团队关系的润滑剂
团队的领导
①展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。?
课堂笔记
如何在集体中发展个性？
分析以下是否是我们要培养和发展的“个性”？
课堂上我行我素，违法纪律，影响别人听课；
追求“酷”，穿着奇特，不在乎是否得体；
追求“高冷”性格，本班同学参加比赛，变现不关心；
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师批评，不表示同情反而嘲笑。
同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
这不是个性，是错误，需改正。
03
课堂小结
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
培养负责任的态度和能力
集体生活为个性发展搭建平台
实现集体目标有利于个性发展
培养人际交往的基本态度和能力
集体生活成就我
差异是完善个性的重要资源
04
课堂练习
1．王欢同学在日记中写道：“自从担任了语文课代表，我知道除了要完成基本的语文学习任务外，还要协助语文老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”这表明
A．集体生活有助于我们取长补短，相互促进
B．在集体生活中，学生的付出要比老师多
C．集体生活能培养我们负责任的态度和能力
D．集体生活可以张扬我们的个性，展现个人风采
C
2．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有
①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高
②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
3．人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是由性别、年龄、文化背景等因素造成的。人与人之间的差异
①是我们发展和完善个性的“明镜”　
②是完全可以避免的　
③是集体生活中重要的学习资源　
④阻碍了个人的发展
A．②③
B．②④
C．①③
D．①②
C
你了解自己的个性吗？从性格、思维和情感等方面描述一下自己的个性。
你了解你的集体成员吗？
谁跑的最快？
谁唱歌唱的最好？
谁最乐于助人？
谁画画最好？
……
集体默契调查
课后活动

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