资源简介

八
年级
物理
科
第
2
册
课型：
新授课
编号：
01
主备：
审核人：
.
小组长：
班级：
小组：
姓名：
日期：2019年
2月
15日第
1周
6.1
怎样认识力
【学习目标】
1.理解力是物体对物体的作用；
2.认识力能使物体发生形变或运动状态的改变；
3.知道力的三要素，理解力的三要素对力的作用效果的影响；
4.认识力作用是相互的。
【前置学习】
1.力是__
的作用，力不能脱离____而单独存在，物体间发生力的作用时，一定有____物体和____物体。
2.国际单位制中力的单位是____，简称为____，符号为____，用手托起两只鸡蛋所用的力约为____N。
3.力的作用效果是使物体发生
和改变物体的
。
4.力的
.
和
共同决定了力的作用效果。
5.美丽的风筝在空中摇晃，以风筝为研究对象，拉力的施力物体是
，升力的施力物体是
。
6.两个在水平冰面上静止不动的滑冰者，当其中一个人用手推另一个人时，两个人将同时
滑行。
7.实验室的物品中，重约1N的是（
）
A.一枚壹元硬币
B.二只鸡蛋
C.三枚回形针
D.四只实验桌
8.下列关于力的叙述正确的是（
）
A.一个物体就能产生力的作用
B.任何一个物体一定既是受力物体又是施力物体
C.彼此不接触的物体不会产生力的作用
D.
彼此接触的物体一定产生力的作用
【课堂探究】
一、小组交流
活动1：小组讨论，然后列举出我们生活中涉及到力的有关事例，并且归纳总结出它们的共同点。
活动2：同学思考，如果一位同学坐在椅子上推墙，会有什么现象发生；如果我们用力拍桌子，手会感觉很疼，这些现象说明了什么呢？
3.力的作用效果：
当多种形式的力作用在物体上时，物体会发生那些改变呢？
（1）弹簧，则弹簧
；
（2）排球，则排球
；
（3）抛出手中静止的排球，则排球
；
（4）将运动的排球抓住，则排球
；
（5）将飞来的排球击打出去，则排球
；
总结：（1）弹簧形状发生变化。说明力可以使物体发生形变。
（2）静止.运动.方向都是物体运动时所表现出来的状态，它们其一发生改变，则其
运动运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态。
活动4：学生实验探究力的三要素。
塑料尺受力会发生形变，那么塑料尺的形变情况与那些因素有关呢？
二、展示分享
请各小组展示小组交流结果
【检测反馈】
1.关于对力的认识，下列说法中错误的是（
）
A．力是物体对物体的作用
B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C．物体间力的作用是相互的
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
2.一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果
（
）
　　A．一定吸引地球
?B．不一定吸引地球
　　C．一定不吸引地球
?D．无法确定是否吸引地球
3.下列说法正确的是（
）
A．只有一个物体存在时也能产生力
B．物体间发生力的作用时,一定有施力物体和受力物体
C．用脚踢足球,只有脚对足球的作用
D．施力物体不一定同时为受力物体
4.下列四种现象中，物体的运动状态没有改变的是（
）
A．发动汽车，使它从静止变为运动
B．汽车匀速转弯
C．跳伞运动员在空中沿直线匀速下落
D．正在进站的火车
5.欢欢用力提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，此时水桶对欢欢的手也施加了一个拉力，这两个力的（
）
A．大小相同
B．方向相同
C．大小和作用点相同
D．三要素相同
6.在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（
）
A．大小
B．方向
C．作用点
D．以上都是
7.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是
（
）
A．船浆
B．湖水
C．同学
D．龙舟
8.球拍击球时，球拍和球之间发生了相互作用。若以球为研究对象，施力物体是（
）
A．地球
B．球拍
C．球
D．人的手
9.用手通过一根绳子提起一重物时，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是(
)
A.重物
B.地球
C.绳子
D.绳子和重物
10.下图所示的四幅画，其中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是(
)
11.甲乙两个滑冰者，面对面地站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果应是(
)．
A.甲仍静止，乙被推开
B.乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用
C.乙受到的推力大于甲受到的推力
D.甲.乙将同时相对离开
12.对于磁铁和铁钉之间的作用力，下列说明中正确的是(
)
A.施力物体只是磁铁，受力物体只是铁钉
B.只有当磁铁与铁钉接触时，它们之间才有力的作用
C.磁铁和铁钉不接触也会产生力的作用
D.磁铁对铁钉有吸引作用，铁钉对磁铁没有吸引作用
13.物体由
变为
，由
变为
，或者
发生改变都是运动状态发生了变化。
14.气球经吹气后体积变
了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变
了；用手压馒头，馒头变
了；这些现象都说明力可以改变物体的
。
15.当用手向上提水桶时，受力物体是_____，施力物体是_____.同时手也受到水桶向下拉的力，此时受力物体是______，施力物体是______.
16.
将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，当F1=F3=F4＞F2时，发生了如图9中a.b.c.d各图所示的形变，则
（1）对比_______两图说明力的作用效果与力的大小有关；
（2）对比_______两图说明力的作用效果与力的方向有关；
（3）对比a.d两图说明____________________________。上述探究物理问题的研究方法在物理上叫________________。
【小结】：通过本节的学习，你有什么收获？
1．本节课你有哪些收获？
2．预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？
3．你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？

展开更多......

收起↑