资源简介

八
年级
物理
科
第
2
册
课型：
新授课
编号：
03
主备：
审核人：
.
小组长：
班级：
小组：
姓名：
日期：2019年
2月
15日第
1周
6.3重力
【学习目标】
1．知道重力产生的原因，了解重力的重要性。
2．知道重力的方向，会用重垂线法检查桌面是否水平、立面是否竖直。
3．会用弹簧测力计测重力，理解重力大小跟质量的关系，记住g=9.8N/Kg,并知道其含义。
4．能用公式G=mg计算有关的问题。
5．知道重心的概念及重心的位置对物体稳定性的影响。
【前置学习】
1．观察下图:
说说你对重力的感知：
。
2．力的三要素是
、
和
，我们也是从这三个方面来认识重力的，那么重力的大小是
，方向是
，作用点（思考：重力的作用点一定在物体上吗？）。
3.（1）复习弹簧测力计的使用方法。
（2）下表记录了用弹簧测力计测得三个物体的质量与其重力相关数据
物体的质量m/g
100
200
300
重力大小
G/N
0.98
1.96
2.94
比较分析上述测量的数据，物体的重力跟它的质量之间有怎样的关系：
。
【课堂探究】
一、小组交流
1．质量和重力是不同的物理量，你能说出它们之间的区别吗？
2．重力的大小：
公式：G=
[例1]一块大石，体积为4，密度为，求其重力。
[例2]一物体重1960N，求其质量。
3．（1）重力的方向：竖直向下——即垂直于水平面，并指向地球的
球心。竖直向下和垂直向下有什么区别？
在右图中正确地画出这两个方向。
（2）重力方向的应用：重垂线可以用来检查
以及
。
4．重心：你能从课本图6-28中得到关于重心的概念吗？重心是
。
（1）形状规则的物体的重心在物体的
：
从上面两图可说明:
（2）小组讨论找出形状不规则的物体的重心的方法。（参考课本58页课外活动“找重心”）
（3）物体的重心位置的重要意义：
提高物体稳定性的方法：a
；
b
。
.
二、展示分享
请各小组展示小组交流结果
【检测反馈】
[必做题]
1.
下列物体的质量和重力估计正确的是
(
)
A.一个中学生的体重大约是50N
B．一个苹果的质量大约是0.15kg
C.一只母鸡的重力大约是1.5N
D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
2．如果没有重力，下列说法中不正确的是
(
)
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布
B．人一跳起来就离开地球，再也回不来
C．物体将失去质量　　　　　　　　
D．杯子里的水倒不进口里面
3．从山坡公路上滑下来的汽车在滑行过程中，受到的重力（
）
A．大小不变，方向变化
B．大小增大，方向不变
C．大小不变，方向不变
D．大小减小，方向变化
4．飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（
）
A．用刻度尺测长度
B．用放大镜看物体
C．用平面镜改变光路
D．用弹簧测力计测物重
5.
某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如
图所示．当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为
(
)
A.
一定等于8N
B．一定小于8N
C.
一定大于8N
D.
以上情况部有可能
6．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4
N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为________kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________
(选填“不变”、“变大”或“变小”)．
[选做题]
1．一座限重为4.9X10N的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过___________
kg．
2.
公式G＝中，g表示物体受到重力与质量之比，约等于9．8N／kg，在要求不精确的情况下，可取g等于10N／kg．
(1)为探究g的大小，小宇同学把不同质量的钩码挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小，记在下面表格中，再算出每次重力跟质量的比值．
根据上述实验与数据，得出的结论是____________________________________________。
(2)经科学家的精确测量，g值并不是固定不变的，在不同的地理位置，仍有差异．下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题．
【小结】：通过本节的学习，你有什么收获？
1．本节课你有哪些收获？
2．预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？
3．你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？

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