资源简介

八
年级
物理
科
第
2
册
课型：
新授课
编号：
06
主备：
审核人：
.
小组长：
班级：
小组：
姓名：
日期：2019年
2月
15日第
3
周
6.6
探究滑轮的作用
【学习目标】
1．知道什么是定滑轮和动滑轮及其作用。
2．知道使用滑轮组时拉力与物重的关系，会组装简单的滑轮组。
3．了解滑轮在生活实际中的应用。
【前置学习】
1.滑轮的主要结构包括
、
、
部分。
2.根据实际应用，滑轮可以分成
和
两类。
3.在现实生活中，你在哪些地方见过滑轮？有什么用处？
一、小组交流
1．探究定滑轮的作用，如下图
a先用弹簧测力计测出钩码的重力，并记在表格中；
b按图组装滑轮，测量拉力，并记在表格中。
实验数据表格
实验次数
弹簧测力计的读数/N
拉力的方向
1
图a
2
图b
3
图c
4
图d
分析表格得出结论：
使用定滑轮可以
力，但
改变拉力的方向。
2．探究动滑轮的作用
实验数据表格
实验次数
测力计的读数/N
拉力的方向
1
图a
2
图b
结论：使用动滑轮可以
，但
改变拉力的方向。
3．使用滑轮组时拉力与物重的关系
按上图组装好滑轮组，并测量各测力计的拉力，并记在表格中。
实验次数
钩码重G/N
测力计读数F/N
动滑轮上绳子段数n
1
图甲
2
图乙
3
图丙
结论：使用动滑轮提升重物时，动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几段縄子吊起，所用的拉力就是物重的
；F、G、n的关系是
二、展示分享
请各小组展示你们的发现
三、检测反馈
1．用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为54N，则物重G为
N，若绳子的自由端向上拉0.6m，
则重物升高
m。
2．如图所示，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800N的物体时，
则F1＝　　　，F2＝　　　。
3．如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧秤读数为（
）
A．G为4N，弹簧秤读数为5N
B．G为9N，弹簧秤读数为10N
C．G为10N，弹簧秤读数为5N
D．G为9N，弹簧秤读数为5N
4．如图所示的装置中，最省力的是（
）
5．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图甲中画出最
省力的绕绳方法．
学习反思：
1、这节课你的知识掌握怎样？
2、这节课你得到了哪些能力的培养？
3、这节课掌握了什么物理思想？

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