资源简介

课
题
长度和时间测量的应用
学习目标
1.会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。
2.会用量筒或量杯测液体和固体的体积。
3.了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。　
养教目标
培养学生的实际操作能力，认识物理是有用的。
学习重点
会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。　
学习难点
了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。　
学习方法
讲解法
观察实验法
作图法
教具准备
量筒
量杯
刻度尺
三角板
细线
铁块
乒乓球
大头针　
学
习
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、自学板块
1.导入新课。
2.展示目标。
3.预习导学。
请同学们结合“学习目标”认真自读课文，思考下面的题，并在书上做好标记。
活动一：长度的“间接”测量
（1）完成活动A，将方案和步骤写在书上。
（2）完成活动B,曲线的长度是
mm。说一说你的测量过程。
（3）总结你知道的测量长度的特殊方法。
活动二：测形状不规则物体的体积
（4）认真观察图1—25、1—26，完成第（1）、（2）小题。
（5）动手试一试：用量筒或量杯测出50ml的水。并复述测量方法。
（6）动手试一试：用量筒、水、细线测出金属块的体积。并复述测量方法。
活动三：你身上的“尺”和“表”
（7）测量并记下你自己的“尺”
尺身
高一
步一
拃一
脚长度L/cm
（8）测量并记下你自己的
“表”
所用时t/min1脉搏跳动次数2060
（9）参照自己身上的“尺”和“表”，估测以下数据。
教室的高度约
m
旗杆的高度约
m
班上最高同学的身高约
cm
你家到学校的距离约
m
闭上眼睛体会1min时间
4.自主质疑。在自学的过程中你如果还有什么疑问，请写在右面或书上。
5.自主测评。
二、展示版块
1.组内初探。小组针对“预习导学”问题和“我的问题”交流研讨。如果小组讨论不能解决的，要单列出来。
2.展示点拨。各组重点内容探究展示。
测物理一张纸的厚度时不能含封面。
测不规则固体的体积注意水一定要适量，必须使固体浸没于水中。
三、练习板块
1.课堂小结。
2.达标检测。
（1）给下列数据填上适当的单位：
人正常走两步的距离为1____；
右臂向上平举时从中指尖到左臂的距离约为1___
；
一个拳头的长度约为1___；
一个手指甲的宽度约为1___。
（2）要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方案是（
）
A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值。
B.用一条细丝线与曲线完全重合，地丝线上标出起点和终点，拉直后用刻度尺测出两点间的距离，即是曲线的长度。
C.用橡皮筋代替丝线测量过程同B.
D.用三角板量出MN间的距离。
（3）张华想一次测出125ml的酒精，他最好选用的量筒规格是（
）
A.量程是50ml，分度值是5ml
B.量程是100ml，分度是2ml
C.量程是250ml，分度值是5ml
D.量程是500ml，分度值是10ml
3.拓展延伸。
请你用一把量程为30cm的刻度尺测出一层教学楼的高度，写出你的方法。
4.布置作业。
随堂演练1--8
认真阅读课本，完成下列问题。
累积法、以直代曲法、滚轮法、辅助工具法。
测不规则固体的体积需要强调和补充
适量的水要说清楚
　
板
书
设
计
1.测一张纸厚度的方法。
2.会用能直代曲法测曲线的长度。
3.会用量筒测液体和不规则固体的体积。
4.会对常见的长度和时间进行估测。
教
后
反
思
1

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