资源简介

《彩莲船》教案
教材分析：
《彩莲船》是湘教版文艺出版社小学三年级下册的一首湖北民间歌曲。是湖北人喜爱的民间歌舞节目，每逢春节或元宵节，就扎起采莲船，向大家拜年祝贺。划船表演者通常是
3个人（包括划船的老公公、船中坐的姑娘、船尾拿着扇子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱边舞，一人领来众人和，加上喜庆锣鼓，非常热闹。拜年调的曲子很有风趣，
形式非常活泼，属湖北民间歌舞曲。节奏生动活泼，加上衬词“哟哟”、“划着”等，增强趣味性，表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。
教学目标：
1.通过欣赏、学习湖北民间歌舞《彩莲船》，让学生感受多姿多彩的民族文化。
2．能用圆润、甜美的声音演唱歌曲《彩莲船》。
3．在学唱歌曲《彩莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式.
教学重点：
1.能用圆润、甜美的声音演唱《彩莲船》
2.了解湖北地区的民间风俗文化
教学难点：
1．歌曲旋律的学唱
2．体会歌曲的演唱形式（一唱一和），体验湖北民歌的民间艺术特色。
3．在学唱歌曲《彩莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式.
多媒体课件，电子琴。
教学过程：
导入
小朋友们喜欢音乐吗？用响亮的声音告诉李老师好不好？今天李老师大家一起学音乐、感受音乐的美。首先，我们来个小游戏：猜！猜！猜！李老师播放几段视频，只要你听出是什么歌曲就举手抢答，看谁最厉害，准备好了吗？开始！
（分别播放《掀起你的盖头来》、《茉莉花》、《刘海砍樵》、《东北秧歌》让同学们抢答。
同学们真厉害！知道的歌曲可真不少，今天呀，李老师还带了一首非常具有地域特点的民歌咱们一起来听一听吧！（初听歌曲彩莲船）
同学们，歌曲听完了，你们知道这首歌来自哪个省吗？歌名叫什么？（师介绍这首歌是湖北省的民歌，名叫彩莲船）
教师出示课题《彩莲船》
二、初步感受、表现歌曲
1．介绍彩莲船
师：彩莲船最先流传于湖北仙桃洪湖，江汉平原湖水茫茫、莲花飘香，乃鱼米之乡。洪湖人民模仿驾船采莲的情景创作了这样一种歌舞形式，每逢春节农历正月初一至十五，人们就邀上三至七人组建一个彩莲船乐队，敲着锣鼓沿街串巷拜新年 可热闹了。后来，彩莲船以独特的艺术表演形式在整个湖北都流传开来。
2.师：（接下来咱们再听歌曲 感受歌曲的演唱形式，听一听这首歌曲与其他歌曲在演唱形式上有什么不一样的地方）再听范唱，感受歌曲一人领唱众人和的演唱形式。请学生回答。
生：
师：一人领唱众人和就是这首歌曲独特的演唱形式。歌曲由幺妹和艄公合作完成。下面咱们一起来听听幺妹唱了什么。
3．分角色读歌词
（1）第一个角色——幺妹。
①教师随伴奏范读幺妹歌词（领唱部分）并引导学生用声势律动做幺妹提船走的动作。
②学生读幺妹歌词。
③引导学生准确地表现，并解决难点。
④教师弹琴，请学生生读幺妹歌词。
(2)第二个角色——艄公
幺妹唱的是领唱部分的歌词，那么齐唱部分由谁来唱呢？（艄公）下面就请同学们读幺妹的歌词，李老师来读艄公的歌词，咱们配合完成怎么样？
①教师播放伴奏读艄公歌词（歌曲齐唱部分），引导学生用声势律动做艄公划船的动作，全班同学齐读幺妹歌词。
②学习衬词、附点节奏。（板书出示衬词、难点节奏）
③男生女生随伴奏分角色读歌词。
④指导学生解决难点节奏。
⑤男生女生两组分别随音乐伴奏进行艄公和幺妹的角色配合。
三、学唱歌曲
师：如果加上美妙的旋律，那会是什么样的呢？现在我们再一起听一听，并再一次感受歌曲的演唱形式。会唱的同学可以轻声跟唱。
1．播放歌曲《彩莲船》，学生轻声模唱。
2．教师弹琴唱曲谱，学生随乐跟唱曲谱。
师：你们学的可真快，那现在咱们分角色试着配合完成歌曲的演唱好吗？
3.教师弹琴，师生分角色加入歌词演唱，师领生齐，第二遍交换。
4.教师弹琴，引导男女生分角色表演唱。
5.加入节奏：手 腿腿 手 手
6．学生分角色，随音乐完整演唱、表现全曲。
师：同学们，咱们广西是壮族自治区，有自己特有的节日，大家知道是什么吗？（三月三），没错，就是三月三，三月三也叫歌圩节，接下来我们一起去欣赏一下我们壮乡人们是怎样以歌会友的。（播放三月三对歌视频）
四、课堂小结
师：我国是一个多民族的国家，各民族民间的音乐文化传统与风俗迥异。今天我们一起走进了湖北，感受了那里的《彩莲船》，希望同学们课后多查查、多听听民族音乐，真正走进民族音乐，感受民族音乐的魅力。只有民族的，才是世界的。

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