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七年级语文古诗鉴赏常考题型梳理
画面描绘题、炼字题
一、知识梳理
（一）画面描绘题
古诗词画面是指诗词中通过意象的选择和组合，以及景物的细致描写，创造出符合诗人内心体验和情感基调的场面，从而更好地抒发内心感受和思想情感。诗歌画面虽然描绘的是自然环境，但其中浸透了诗人的情感，是主观情感在外在景物上的投射。
诗歌画面描绘题在初一阶段一般有以下几种考查方式：
1.直接设问：诗歌（第几句、某一联、或上阕/下阕）描绘了什么样的景象（或者什么样的画面）？
2. 直接描绘：请用自己的话，简单描述诗歌（第几句、某一联、或上阕/下阕）展现的画面。
3. 间接考查（初一不常见）：请结合意象（从修辞的角度）分析诗歌描绘的画面（概括诗歌描绘景物的特点）。
对古诗词的画面把握和再现，在初一阶段尤其常见，一般占分在2~3分。它的答题步骤为：
1.对诗句内容进行恰当翻译，注意不能漏字，确保诗意完整。
2. 动用合理的想象，并运用一定的修辞手法，将第1步所得句子进行润色，以求流畅和有文采。
（二）炼字题
炼字即锤炼词语，指的是诗人经过反复推敲之后，在浩瀚的词库中精心选择了最适合、生动、准确的词语来刻画事物或是传达情感。诗歌炼字题考查的就是学生结合全诗，对于古诗中某个特定的词语的理解，一般有以下几种考查方式：
1.某联中有某个字用得特别好，为什么？
2.诗中某个字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3.把诗中某个字替换成另一个字可以吗？为什么？
4.你认为本诗的“诗眼”是什么？
古诗炼字题本质上是对这个字（词）的赏析，答题时可以结合赏析题的作答方法。具体来说有以下几步：
第一步，解释字义，解释这个字（词）在诗中的含义。注意古诗的注释部分和题目的题干部分常常有关于这个部分的提示。
第二步，描绘画面，展开联想描绘原句表现的画面。在这一步中需注意表达的清楚流畅和修辞的运用。
第三步，分析这个字（词）烘托出一种怎样的氛围，或分析这个字（词）表达出了怎样的情感。
二、精讲精练
鹧鸪天
辛弃疾
　　陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些①。平岗细草鸣黄犊②，斜日寒林点暮鸦。
　　山远近，路横斜，青旗沽酒有人家③。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注释】①些：语气词。②犊：牛。③青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，卖。
1.请展开想像，描写 “平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”所表现的田园春光。（2分）


2.词中加点的一个“破”字，用得非常传神，请简要分析它的表现力。（2分）


中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒①，银汉无声转玉盘②。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【注释】①本诗作于熙宁十年（1077年），苏轼任徐州知府时，与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的赏月机会。②溢：满出来。银汉：银河。由无数星星组成，夜间像银白色的光带，故称银河。玉盘：指月亮。中秋的月亮最圆。
1. 发挥想想，写出“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”所描绘的优美景象。（3分）


2. 这首诗写法上由景入情，抒发了作者怎样的思情感情？（2分）

西楼子
北宋·曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
【注释】钩疏箔：把帘子挂起。
1. 这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
观祈雨
李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
1.说说诗歌前两句描写了怎样的情景？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.本诗最突出的表现手法是什么？体现了作者怎样的情感态度？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
踏莎行·江上送客
（元）张翥
芳草平沙①，斜阳远树，无情桃叶江头渡。醉来扶上木兰舟，将②愁不去将人去。
薄劣东风，夭斜③落絮，明朝重觅吹笙路。碧云红雨小楼空，春光已到销魂处。
【注释】①平沙：旷野。②将：送。③夭斜：婀娜多姿貌。
1. 请发挥想象描绘“芳草平沙，斜阳远树，无情桃叶江头渡”中的景象。（3分）


2. “碧云红雨小楼空”一句中的“空”字体现词人怎样的情感？（3分）


七年级语文古诗鉴赏常考题型梳理
画面描绘题、炼字题
一、知识梳理
（一）画面描绘题
古诗词画面是指诗词中通过意象的选择和组合，以及景物的细致描写，创造出符合诗人内心体验和情感基调的场面，从而更好地抒发内心感受和思想情感。诗歌画面虽然描绘的是自然环境，但其中浸透了诗人的情感，是主观情感在外在景物上的投射。
诗歌画面描绘题在初一阶段一般有以下几种考查方式：
1.直接设问：诗歌（第几句、某一联、或上阕/下阕）描绘了什么样的景象（或者什么样的画面）？
2. 直接描绘：请用自己的话，简单描述诗歌（第几句、某一联、或上阕/下阕）展现的画面。
3. 间接考查（初一不常见）：请结合意象（从修辞的角度）分析诗歌描绘的画面（概括诗歌描绘景物的特点）。
对古诗词的画面把握和再现，在初一阶段尤其常见，一般占分在2~3分。它的答题步骤为：
1.对诗句内容进行恰当翻译，注意不能漏字，确保诗意完整。
2. 动用合理的想象，并运用一定的修辞手法，将第1步所得句子进行润色，以求流畅和有文采。
（二）炼字题
炼字即锤炼词语，指的是诗人经过反复推敲之后，在浩瀚的词库中精心选择了最适合、生动、准确的词语来刻画事物或是传达情感。诗歌炼字题考查的就是学生结合全诗，对于古诗中某个特定的词语的理解，一般有以下几种考查方式：
1.某联中有某个字用得特别好，为什么？
2.诗中某个字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3.把诗中某个字替换成另一个字可以吗？为什么？
4.你认为本诗的“诗眼”是什么？
古诗炼字题本质上是对这个字（词）的赏析，答题时可以结合赏析题的作答方法。具体来说有以下几步：
第一步，解释字义，解释这个字（词）在诗中的含义。注意古诗的注释部分和题目的题干部分常常有关于这个部分的提示。
第二步，描绘画面，展开联想描绘原句表现的画面。在这一步中需注意表达的清楚流畅和修辞的运用。
第三步，分析这个字（词）烘托出一种怎样的氛围，或分析这个字（词）表达出了怎样的情感。
二、精讲精练
鹧鸪天
辛弃疾
　　陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些①。平岗细草鸣黄犊②，斜日寒林点暮鸦。
　　山远近，路横斜，青旗沽酒有人家③。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注释】①些：语气词。②犊：牛。③青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，卖。
1.请展开想像，描写 “平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”所表现的田园春光。（2分）


2.词中加点的一个“破”字，用得非常传神，请简要分析它的表现力。（2分）


【答案】1. 示例：乡村小路边柔嫩的桑枝上有了点点绿色，吃草的小黄牛在山坡上时不时哞哞的叫着，太阳偏西，回巢的乌鸦点缀着有几分春寒的树林。
【解析】1.本题考查学生的语言表述能力和对诗歌内容的理解。整首诗的风格清丽，学生应使用清新的笔调描述诗句所表现的田园风光，同时注意语言的流畅优美。
【答案】2.一个“破”字，用拟人手法，传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。“破”字不仅有动态，而且似乎能让人感到桑芽萌发的力量和速度。
【解析】本题考查学生对“炼字”艺术的掌握。“炼字”指以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。诗句中用了“破”字，体现出嫩芽的动态美。答题时注意理清思路，先指出修辞手法，再联系诗句解释其好处。
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒①，银汉无声转玉盘②。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【注释】①本诗作于熙宁十年（1077年），苏轼任徐州知府时，与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的赏月机会。②溢：满出来。银汉：银河。由无数星星组成，夜间像银白色的光带，故称银河。玉盘：指月亮。中秋的月亮最圆。
1. 发挥想想，写出“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”所描绘的优美景象。（3分）


2. 这首诗写法上由景入情，抒发了作者怎样的思情感情？（2分）

【答案】
1.晚霞渐渐消退，深秋的寒气笼罩夜晚，袭人肌肤，天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转，银盘似的圆月也无声地移动。
2.不知以后与弟弟何时才能相聚的哀伤与感慨。
西楼子
北宋·曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
【注释】钩疏箔：把帘子挂起。
1. 这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
1. 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。
2. 这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。
观祈雨
李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
1.说说诗歌前两句描写了怎样的情景？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.本诗最突出的表现手法是什么？体现了作者怎样的情感态度？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
1.久旱无雨，桑树枝都长不出叶子来，地面异常干燥，尘土飞扬，土地好像要生烟燃烧；人们在龙王庙前敲锣打鼓，鼓乐齐鸣，举行祭祀仪式，以讨得龙王欢心，祈盼上天普降甘霖。
2. 本诗运用对比手法。(1分)前两句写旱情严重，百姓心急火燎，吹奏箫管，表演歌舞祈求龙王赐雨;(1分)后两句写几处豪门，品味管弦，欣赏歌舞，却担心阴雨使乐器受潮，坏了兴致。(1分)百姓的殷忧不幸与豪门的荒戏闲情形成鲜明对比，突出了诗人对百姓的同情，对豪门贵族的义愤，深刻揭露了尖锐的社会矛盾。(1分)
踏莎行·江上送客
（元）张翥
芳草平沙①，斜阳远树，无情桃叶江头渡。醉来扶上木兰舟，将②愁不去将人去。
薄劣东风，夭斜③落絮，明朝重觅吹笙路。碧云红雨小楼空，春光已到销魂处。
【注释】①平沙：旷野。②将：送。③夭斜：婀娜多姿貌。
1. 请发挥想象描绘“芳草平沙，斜阳远树，无情桃叶江头渡”中的景象。（3分）


2. “碧云红雨小楼空”一句中的“空”字体现词人怎样的情感？（3分）


【参考答案】
1.旷野中芳草萋萋，远处葱茏的绿树此刻笼罩在夕阳的余晖之中。这送别的渡口总是这样无情，我站在这里送你乘一叶扁舟离去，只留下我独自一人。
2.友人离去之后，小楼空无一人，让人感觉很空寂；作者的内心因为友人的离去而感到孤单、寂寞。

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