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初中物理八年级第一章第3节导学案
年级
八年级
学科
物理
执笔人
审核人
课题
运动的快慢
课时
1课时
课型
新授课
授课时间
【学习目标】
1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
【学习重点】
能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。
【学习难点】
引导学生建立“比较物体运动快慢”的物理量，使其经历“速度”概念的建立过程。
【课前预习】
1.比较物体运动快慢的方法.
1）_____________________________
2）_____________________________
2.在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用______的方法.
3.在物理学中，把______叫做速度.
4.1m/s=______km/h
【学习探索】
【问题1】速度
[展示]1.学校运动会上，短跑比赛正在紧张地进行着。
1）在比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？
2）运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？
2.比较物体运动快慢的方法.
1）__　　　___
2）__　　　___
在“龟兔赛跑”这个故事中，在它们比赛开始后，兔子睡觉前，说兔子跑得真快，是采用第
种方法比较快慢的。最后乌龟，先到达了终点，赢得了比赛，是采用第
种方法比较快慢的。
3.小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，要知道他俩谁跑得快，应该办？
4.通过小聪和小明同学运动快慢的比较，讨论归纳“当路程和时间都不相同时比较物体运动快慢”的方法：
［结论］
在物理学中，把　　　叫做速度.
在物理学中，速度是表示物体　　　的物理量，其物理意义是“在数值上等于物体在单位时间（1s、1min、1h等）内通过的路程”.物体在单位时间内通过的路程长的运动的　　
，它的速度就大。
]1、意义：表示　　　。
2、概念：　　　叫做速度
3、物理意义：运动物体在　　　　。
4、公式：υ=s/t
5、基本单位：　　　；符号：（　　　）
常用单位：　　　　；符号：（　　　　）
6、单位换算
1km/h=　　　m/s
［拓展］
阅读小资料，感受m/s、
km/h
。
其中人步行的速度约为
，表示人　　　　　　　　　　　　；
自行车速度约为5m/s，表示
。
［结论］
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为
运动和
运动。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为
直线运动和
直线运动。
【知识梳理】
速度
1、意义：
2、概念：
3、物理意义：
4、公式：
5、基本单位：
常用单位：
6、单位换算
【课堂达标】
1、运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
2、小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是_______s，他从学校到家整个过程的平均速度是________m/s。
3、在一次爆破中，用一根长1m的导火线引爆炸药，导火线以0.5cm/s的速度燃烧，点火者点着导火线后以4m/s的速度跑开，他能否在爆炸前跑到离爆炸地点600m的安全地区？
【课后巩固】
1、一列长200m的火车，以54km/h的速度匀速通过一铁桥，桥长700m．问这列火车过桥要用多少时间？
2、一物体做变速运动，前1min
运动了400m，停了20S，又以5m/s的速度运动200m，求全程平均速度。
3、小明从家到学校前一半时间的平均速度为1m/s，后一半时间平均速度为2m/s，求他的全程平均速度。
【课后反思】

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