资源简介 第1章第3节《运动的快慢》导学案一.预习目标1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念,平均速度的概念。4、体验比较物体运动快慢的方法,感知速度概念在实际中的意义。5、感受科学与艺术结合所带来的美感。二、重点、难点、考点:速度的物理意义及速度公式三、预习过程:预习任务一:速度1.在物理学中用速度表示,在相同的时间内,物体经过的越长,它的速度就越;物体经过相同的路程,所花的越短,速度越。2.由此可以知道,速度等于,可用公式:表示。公式中符号的意义和单位:stv3.在国际单位制中,速度的单位是,在交通运输中还常用千米每小时做单位,符号是km/h。1m/s=km/h4.阅读课文第20页小资料,了解一些物体运动的速度5、速度计算:一位百米赛跑运动员跑完全程用了11s,而一辆摩托车的速度表指示为40km/h,通过计算比较哪一个的速度比较快?预习任务二:匀速直线运动1、学生自己阅读课文第20、21页的内容:(1)匀速直线运动:(2)变速运动:(3)怎样粗略地描述物体的变速运动?2、计算你在上学途中从家到学校的平均速度,写出方法。四、预习诊断:1、速度是用来表示物体的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体,在1min内通过的路程是120m,则它的速度为m/s,其物理意义为。3、一个做匀速直线运动的物体,在4s内通过的路程是20m,则它在前2s的速度一定是()A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法判断4、关于匀速直线运动的速度公式v=s/t,下列说法正确的是A、物体运动的速度v越大,通过的路程s越长B、物体运动的速度v越大,所用的时间t越少C、物体运动的速度与路程成正比,与时间成反比D、物体v由s/t决定,但与s、t的大小无关5、甲、乙两汽车,通过路程之比6:5,运动时间之比4:3,则两汽车的速度之比是6、一列全长200米的列车以15米/秒的速度匀速经过长为1000米的大桥,求列车全部通过大桥所用的时间.第二部分引入课题:小故事引入。龟兔赛跑最后谁赢得比赛,这是为什么?生活中我们形容某人跑的快,是说他跑的比兔子快还是说他跑的比乌龟快呢,,乌龟真的比兔子跑的快吗?想解开这些疑问吗?还是让我们一起来学习运动的快慢吧!出示学习目标。比较运动的快慢安排三个小组进行两次接力比赛:引导分析:哪个小组传得快呢?你如何判断的?由此得到生活中比较快与慢的两种方法:1、相同的路程比时间2、相同的时间比路程。速度速度概念的建立教师:我将其中两个小组的成绩进行记录,请你分析哪个小组更快呢?你是如何比较的?教师引导分析:学生用路程除以时间的方法比较快慢,我们物理学中就用这种方法比较快慢,我们称之为速度。大屏幕出示速度的定义。速度公式设问:根据我们比较快慢的方法,速度、路程和时间三者有什么关系?强化记忆:速度、路程和时间分别用什么符号表示。【变形】s=t=单位回忆:我们学习了长度和时间的测量,谁还记得长度和时间的国际主单位?根据这两个单位我们可以得到速度的单位,谁知道呢?大屏幕出示速度的单位及单位符号:m/skm/h讲解单位换算:1m/s=3.6km/h练习;(1)15m/s=______km/h(2)18km/h=_______m/s4规范解题:安排学生根据要求自学课本21页的例题。根据学生自学情况请学生说出物理计算题应注意的地方,教师总结。匀速直线运动和变速直线运动:(大屏幕出示)下表记录了汽车和卡车在平直的公路上行驶时,在相同的时间内所通过的路程:时间/s010203040小车通过的路程/m03006009001200卡车通过的路程/m02004507501200指导学生探究小车和卡车的速度变化总结:匀速直线运动:速度保持不变的直线运动。变速直线运动:速度变化的直线运动平均速度:v=s/t第三部分:限时作业(10分)1、速度是用来表示物体的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体,在1min内通过的路程是120m,则它的速度为m/s,其物理意义为。3、一个做匀速直线运动的物体,在4s内通过的路程是20m,则它在前2s的速度一定是()A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法判断4、对于匀速直线运动的速度公式v=s/t,下列说法正确的是()A.物体运动的速度v越大,通过的路程s越长B.物体运动的速度v越大,所用的时间t越少C.物体运动的速度与路程成正比,与时间成反比D.物体v由s/t决定,但与s、t的大小无关5、一辆在平直公路上行驶的汽车,在第1h内通过的路程是80km,在第2h内通过的路程是80km,在第3h内通过的路程还是80km,小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动,小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动,他们谁说得对?谈谈你的看法。 展开更多...... 收起↑ 资源预览