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知识目标
学会在阅读中联系上下文理解词语的意思。
情感目标
培养阅读兴趣，增强阅读自信心。
小蚂蚁
在我家门前，有一群小蚂蚁。
一天，我把一粒瓜子放在地上。一只蚂蚁发现了，连忙咬住瓜子，往家爬去。在路上，它碰见了另一只小蚂蚁，它们就一起拉。走着走着，它们又碰到了另外几只小蚂蚁，它们也加入了拉瓜子的队伍。
忽然，前面一个大土块挡住了去路。小蚂蚁们有的在前拉，有的在后推。上坡了，可是太滑了，它们又滑了下来，小土块把瓜子和它们压在下面。小蚂蚁们挣扎着从底下爬了起来，把土扒开，瓜子露出来，它们又继续往上拉。
我想，小蚂蚁们的合作精神真值得我们学习呀！
数一数，短文一共有（
）个自然段。
照样子,在括号里填上合适的词语。
例：一粒（瓜子）
一只（
）
一个（
）
3.读句子,在括号里选择合适的词语。
滑
爬
拉
咬
推
蚂蚁发现了，连忙（
）住瓜子，往家（
）。小蚂蚁们有的在前（
），有的在后（
）。上坡了，可是太滑了，它们又（
）下来。
4.说一说,读了短文，你觉得小蚂蚁能咬着瓜子爬上坡吗？为什么?
1.4
2.蚂蚊
土块
3.咬
爬
拉
推
滑
4.能。因为小蚂蚁们一起团结合作，很顽强，定能爬上去。
解析：从第3自然段中描写小蚂蚁团队合作、坚持不懈
的精神可知，小蚂蚁定能爬上坡凸因为作者想通过小蚂蚁搬瓜子这件事告诉我们，团结合作的重要性
及坚持就是胜利的道理。
每一个词都是在一定的语言环境中出现的，联系上下文来理解词语，关键是要仔细阅读全文，上上下下地看，前前后后地读，找出文中与词语意思有联系的内容，就能比较准确地意会出词语的意思°下面是联系上下文理解词语的三种方法：
1.把不理解的词语换成其他词语。根据词语所在的语言环境，把不理解的词语换成其他词语，在这个特定的语言环境中，如仍能符合语言环境的特定意思，那么这个替换的词语就可以作为不理解词语的解释。例如：“前些天还暖和得如同阳春三月。昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。”要理解“骤然”一词，我们可以多读一下这段话，想一想，把“骤然”换一个词，看是否能讲得通，比如“突然”“忽然”，问题就解决了。
2.用“顺”或“悟”的方法。想象语言环境所描述的当时的情景，在上下文中理解词语，即我们通常所说的“顺”或“悟”。这种“顺”或“悟”出来
的意思，我们可能说不准确，甚至说不上来，但已经不会对阅读造成障碍了。
3.词语的上下文中往往就隐含着对该词语的解释。例如：“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭这段话中的“慷慨”一词不易理解，我们可着重理解
“地球是无私的”，那么很自然地便会理解“慷慨”的意思了。
思维导图
方法一：把不理解的词语换成其他词语。
联系上下文理
解词语的意思
方法二：用“顺”或“悟”的方法。
方法三：在上下文中找出对该词的隐含的解释。
（一）一群大雁
一群大雁要从南方飞到北方，它们一会儿排成“人”字，一会儿
排成“一”字，总是把小雁排在最一连几天都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。
小雁离开了雁群。开始，它不感到很累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。忽然，一阵大风吹来，小雁再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时，许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。
1.大雁飞行时一会儿
，一会儿
，总是把小雁
。
2.小雁和大家一起飞，感到
。它要
。
3.从“
”这个词里说明了小雁单独飞是很吃力地。后来
飞，小雁感到不吃力了。
4.这个故事告诉我们
的道理。
1.排成“人”字
排成"一”字
排在最后
2.不自由自己单独飞
3.没力气许多大雁带它一起
4.团结力量大
解析：小雁单独飞的时候很困难，得到其他大雁的帮助时飞就很轻松，这就说明了团结的力量大。
（二）入木三分
王羲之是东晋一位著名的书法家，很多人都把他写的字收藏起来。
一次，他看到一个卖扇子的老婆婆叫卖了很久也没人购买，于是，就在她的每把扇子上都提了几个字，结果扇子立刻被抢购一空。
还有一次，他写了一些字在木板上，让雕刻工人把它们刻下来。工人们刻字时，发现墨迹一直透入木板有三分深，都十分佩服。
成语“入木三分”就是这样来的。
1.联系上下文解释下面词语的意思。
著名：_________________________________________________________________
2.借助工具书，写出“入木三分”的意思。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.为什么王羲之在扇子上提字后,扇子立刻被抢购空?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.你佩服王羲之吗？请说说原因。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
1.有名
敬佩
2.原指书法笔力遒劲，后来比喻分析问题十分深刻。
3.因为王義之是著名的书法家，人们都想把他写的字收藏起来。
4.佩服
因为王羲之不仅书法写得很好，而旦乐于助人°
解析：文中写老婆婆卖扇子的事，体现出了王羲之的乐于助人及他的名誉天下。写木板刻字的事，体现了
王義之的书法写得很好。
（三）骄傲的水珠
荷叶像一张大蒲扇似的，舒舒服服地铺在河面上。
有一天早晨，河池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上，一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地说：“你们快看呀！那荷叶拖着水珠，多美啊！简直像一粒粒珍珠啊！”
水珠听了，得意忘形，它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才使得你增添光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？
”荷叶微笑不语。
太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。
听到赞美声，就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。
1.写出下列词语的反义词。
增添——（
）
骄傲——（
）
赞美——（
）
舒服——（
）
2.水珠“得意忘形”是因为什么?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.“人们到这里，不都是来看我的吗?”这句活的意思是（
）
A.人们到这里，都是来看我的。
B.人们到这里，不是来看我的。
C.人们到这里，不知道是不是来看我的。
4.这个故事告诉了我们一个什么道理？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1.减少虚心批评难受
2.听了孩子的赞美，仿佛看到自己真的变成了一粒粒珍珠
3.A
解析：题目的句子是一个反问句，语气是肯定的。
做人要谦虚，要有自知之明，不可骄傲。
一、书写
1．看拼音写词语。
zhí
shù
gé
wài
mǎn
yì
yǐn
rén
zhù
mù
xiū
xī
bǐ
zhí
hàn
zhū
bì
kōng
rú
xǐ
二、选择题
2．给句中加下划线的字选择正确的解释。（
）
今天买足球,我花了一百元钱。
A．用掉
B．形容样子像花一样美
C．模糊，看不清
D．一种花朵
3．“东风”指的是（
）
A．春风
B．东边刮来的风
C．吹向东边的风
4．松鼠太太说鼹鼠先生收到的是“美好的礼物”，是因为（
）
A．这份礼物破了，但是没有污染环境。
B．这份礼物掉在地上，长出美丽的鲜花，让大家都得到了快乐。
三、填空题
5．照样子，写词语
6．填上恰当的修饰词。
（______）的礼物
（______）的笑容
（______）的天空
（______）的田野
（______）的鲜花
（______）的小柏树
四、连线题
7．看图连词语。
五、判断题
8．判断下列说法的对错。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村时亲眼看到的情景，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
（______）
9．读懂句子并判断对错。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人舒服。
（______）
六、诗词曲鉴赏
阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
10．这首诗描写的是_____（季节）的景色。
11．“_______，______”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
七、排序题
12．给下列句子排序。
（_______）妈妈也在一边笑容满面地向一位医生道谢！
（_______）今天，我和妈妈去医院接爸爸出院。
（_______）等车停稳，我大步跨下来，直奔医院。
（_______）啊，爸爸正迈着大步向我跑来，他把我抱了起来，用胡子扎我的脸，逗得我直笑。
（_______）一大早，我就拉着妈妈乘公共汽车前往医院。
八、语言表达
13．根据意思来写诗句。
(1)
：杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
(2)
：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
九、信息匹配
14．选字填空。
员
原
（__________）来
对（__________）
（__________）工
（__________）因
油
邮
（__________）局
汽（__________）
加（__________）
（__________）件
弟
递
表（__________）
快（__________）
（__________）子
传（__________）
15．在正确的音节下面画“√”。
黄莺(yīng
yīn)
丝绦(tāo
tiāo)
裁剪（jiǎn
jǎn）
脱掉(tuō
tō)
嫩绿（nèn
nùn）
茁壮(zhuó
zuó)
16．选合适的字填在句子的括号中
壮
妆
（1）爸爸的身体很强（
）。
（2）今天妈妈化了（
），很漂亮。
童
同
（3）我最喜欢读（
）话书。
（4）我们俩是（
）班（
）学。
逃
桃
（5）爷爷家里有一棵大（
）树。
（6）小明今天（
）课了。
十、现代文阅读
课内阅读
一个树坑挖好了。邓爷爷（
）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（
）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（
）看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
17．把第一句中邓爷爷植树时的动作用“”圈起来。
18．把“仔细、精心、小心”填入文中的括号里。从这三个词语中我感受到了邓爷爷
。我要好好地读一读这段话。
19．我知道了植树的步骤：（填序号）
①挑选树苗
②移苗入坑
③挥锹填土
④挖好树坑
正确的顺序是________________________
20．1987年4月5日，令人难忘的原因是（
）。
A．那天植树的人特别多
B．那天邓小平爷爷参加了植树活动
21．邓小平爷爷栽种的树苗是（
）。
A．柳树苗
B．柏树苗
十一、书面表达
22．看图写话。
小朋友，请仔细观察图画，想一想图中的“？”是什么内容？动动脑筋，写几句，意思连贯的话。
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
【参考答案】
1．植树
格外
满意
引人注目
休息
笔直
汗珠
碧空如洗
2．A
3．A
4．B
5．（1）漂漂亮亮清清楚楚明明白白
（2）碧绿碧绿通红通红透亮透亮
（3）欣欣向荣恋恋不舍窃窃私语
6．美好
满意
蓝蓝
无边
美丽
绿油油
7．
8．√
9．√
10．春
11．
儿童急走追黄蝶
飞入菜花无处寻
12．5
1
3
4
2
13．(1)
拂堤杨柳醉春烟
(2)
草长莺飞二月天
14．原
员
员
原
邮
油
油
邮
弟
递
弟
递
15．yīng
tāo
jiǎn
tuō
nèn
zhuó
16．（1）壮
（2）妆
（3）童
（4）同
同
（5）桃
（6）逃
17．挑选
移入
挥
填
18．精心
小心
仔细
19．④①②③
20．B
21．B
22．范文：一天晚上，小刚正在客厅里看电视，这时候，奶奶过来了，她也要看电视，旁边有个硬硬的小板凳，奶奶便坐在那里看电视。我看见了，连忙站起来，把奶奶扶到沙发上，我坐在小板凳上一起看电视。奶奶直夸我是个好孩子。
01
阅读
联系上下文理解词语的意思
学习目标
博观而约取，厚积而薄发
趣味导入
知识之岛越大，好奇的海洋线越长
练一练
知识精讲
学而不思则罔，思而不学则殆
授之以渔
好记性不如烂笔头
练兵厂
实践出真知
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精品试卷·第
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知识目标
学会在阅读中联系上下文理解词语的意思。
情感目标
培养阅读兴趣，增强阅读自信心。
小蚂蚁
在我家门前，有一群小蚂蚁。
一天，我把一粒瓜子放在地上。一只蚂蚁发现了，连忙咬住瓜子，往家爬去。在路上，它碰见了另一只小蚂蚁，它们就一起拉。走着走着，它们又碰到了另外几只小蚂蚁，它们也加入了拉瓜子的队伍。
忽然，前面一个大土块挡住了去路。小蚂蚁们有的在前拉，有的在后推。上坡了，可是太滑了，它们又滑了下来，小土块把瓜子和它们压在下面。小蚂蚁们挣扎着从底下爬了起来，把土扒开，瓜子露出来，它们又继续往上拉。
我想，小蚂蚁们的合作精神真值得我们学习呀！
数一数，短文一共有（
）个自然段。
照样子,在括号里填上合适的词语。
例：一粒（瓜子）
一只（
）
一个（
）
3.读句子,在括号里选择合适的词语。
滑
爬
拉
咬
推
蚂蚁发现了，连忙（
）住瓜子，往家（
）。小蚂蚁们有的在前（
），有的在后（
）。上坡了，可是太滑了，它们又（
）下来。
4.说一说,读了短文，你觉得小蚂蚁能咬着瓜子爬上坡吗？为什么?
每一个词都是在一定的语言环境中出现的，联系上下文来理解词语，关键是要仔细阅读全文，上上下下地看，前前后后地读，找出文中与词语意思有联系的内容，就能比较准确地意会出词语的意思°下面是联系上下文理解词语的三种方法：
1.把不理解的词语换成其他词语。根据词语所在的语言环境，把不理解的词语换成其他词语，在这个特定的语言环境中，如仍能符合语言环境的特定意思，那么这个替换的词语就可以作为不理解词语的解释。例如：“前些天还暖和得如同阳春三月。昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。”要理解“骤然”一词，我们可以多读一下这段话，想一想，把“骤然”换一个词，看是否能讲得通，比如“突然”“忽然”，问题就解决了。
2.用“顺”或“悟”的方法。想象语言环境所描述的当时的情景，在上下文中理解词语，即我们通常所说的“顺”或“悟”。这种“顺”或“悟”出来
的意思，我们可能说不准确，甚至说不上来，但已经不会对阅读造成障碍了。
3.词语的上下文中往往就隐含着对该词语的解释。例如：“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭这段话中的“慷慨”一词不易理解，我们可着重理解
“地球是无私的”，那么很自然地便会理解“慷慨”的意思了。
思维导图
方法一：把不理解的词语换成其他词语。
联系上下文理
解词语的意思
方法二：用“顺”或“悟”的方法。
方法三：在上下文中找出对该词的隐含的解释。
（一）一群大雁
一群大雁要从南方飞到北方，它们一会儿排成“人”字，一会儿
排成“一”字，总是把小雁排在最一连几天都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。
小雁离开了雁群。开始，它不感到很累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。忽然，一阵大风吹来，小雁再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时，许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。
1.大雁飞行时一会儿
，一会儿
，总是把小雁
。
2.小雁和大家一起飞，感到
。它要
。
3.从“
”这个词里说明了小雁单独飞是很吃力地。后来
飞，小雁感到不吃力了。
4.这个故事告诉我们
的道理。
（二）入木三分
王羲之是东晋一位著名的书法家，很多人都把他写的字收藏起来。
一次，他看到一个卖扇子的老婆婆叫卖了很久也没人购买，于是，就在她的每把扇子上都提了几个字，结果扇子立刻被抢购一空。
还有一次，他写了一些字在木板上，让雕刻工人把它们刻下来。工人们刻字时，发现墨迹一直透入木板有三分深，都十分佩服。
成语“入木三分”就是这样来的。
1.联系上下文解释下面词语的意思。
著名：_________________________________________________________________
2.借助工具书，写出“入木三分”的意思。
_________________________________________________________________
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3.为什么王羲之在扇子上提字后,扇子立刻被抢购空?
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4.你佩服王羲之吗？请说说原因。
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（三）骄傲的水珠
荷叶像一张大蒲扇似的，舒舒服服地铺在河面上。
有一天早晨，河池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上，一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地说：“你们快看呀！那荷叶拖着水珠，多美啊！简直像一粒粒珍珠啊！”
水珠听了，得意忘形，它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才使得你增添光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？
”荷叶微笑不语。
太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。
听到赞美声，就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。
1.写出下列词语的反义词。
增添——（
）
骄傲——（
）
赞美——（
）
舒服——（
）
2.水珠“得意忘形”是因为什么?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.“人们到这里，不都是来看我的吗?”这句活的意思是（
）
A.人们到这里，都是来看我的。
B.人们到这里，不是来看我的。
C.人们到这里，不知道是不是来看我的。
4.这个故事告诉了我们一个什么道理？
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一、书写
1．看拼音写词语。
zhí
shù
gé
wài
mǎn
yì
yǐn
rén
zhù
mù
xiū
xī
bǐ
zhí
hàn
zhū
bì
kōng
rú
xǐ
二、选择题
2．给句中加下划线的字选择正确的解释。（
）
今天买足球,我花了一百元钱。
A．用掉
B．形容样子像花一样美
C．模糊，看不清
D．一种花朵
3．“东风”指的是（
）
A．春风
B．东边刮来的风
C．吹向东边的风
4．松鼠太太说鼹鼠先生收到的是“美好的礼物”，是因为（
）
A．这份礼物破了，但是没有污染环境。
B．这份礼物掉在地上，长出美丽的鲜花，让大家都得到了快乐。
三、填空题
5．照样子，写词语
6．填上恰当的修饰词。
（______）的礼物
（______）的笑容
（______）的天空
（______）的田野
（______）的鲜花
（______）的小柏树
四、连线题
7．看图连词语。
五、判断题
8．判断下列说法的对错。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村时亲眼看到的情景，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
（______）
9．读懂句子并判断对错。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人舒服。
（______）
六、诗词曲鉴赏
阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
10．这首诗描写的是_____（季节）的景色。
11．“_______，______”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
七、排序题
12．给下列句子排序。
（_______）妈妈也在一边笑容满面地向一位医生道谢！
（_______）今天，我和妈妈去医院接爸爸出院。
（_______）等车停稳，我大步跨下来，直奔医院。
（_______）啊，爸爸正迈着大步向我跑来，他把我抱了起来，用胡子扎我的脸，逗得我直笑。
（_______）一大早，我就拉着妈妈乘公共汽车前往医院。
八、语言表达
13．根据意思来写诗句。
(1)
：杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
(2)
：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
九、信息匹配
14．选字填空。
员
原
（__________）来
对（__________）
（__________）工
（__________）因
油
邮
（__________）局
汽（__________）
加（__________）
（__________）件
弟
递
表（__________）
快（__________）
（__________）子
传（__________）
15．在正确的音节下面画“√”。
黄莺(yīng
yīn)
丝绦(tāo
tiāo)
裁剪（jiǎn
jǎn）
脱掉(tuō
tō)
嫩绿（nèn
nùn）
茁壮(zhuó
zuó)
16．选合适的字填在句子的括号中
壮
妆
（1）爸爸的身体很强（
）。
（2）今天妈妈化了（
），很漂亮。
童
同
（3）我最喜欢读（
）话书。
（4）我们俩是（
）班（
）学。
逃
桃
（5）爷爷家里有一棵大（
）树。
（6）小明今天（
）课了。
十、现代文阅读
课内阅读
一个树坑挖好了。邓爷爷（
）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（
）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（
）看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
17．把第一句中邓爷爷植树时的动作用“”圈起来。
18．把“仔细、精心、小心”填入文中的括号里。从这三个词语中我感受到了邓爷爷
。我要好好地读一读这段话。
19．我知道了植树的步骤：（填序号）
①挑选树苗
②移苗入坑
③挥锹填土
④挖好树坑
正确的顺序是________________________
20．1987年4月5日，令人难忘的原因是（
）。
A．那天植树的人特别多
B．那天邓小平爷爷参加了植树活动
21．邓小平爷爷栽种的树苗是（
）。
A．柳树苗
B．柏树苗
十一、书面表达
22．看图写话。
小朋友，请仔细观察图画，想一想图中的“？”是什么内容？动动脑筋，写几句，意思连贯的话。
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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01
阅读
联系上下文理解词语的意思
学习目标
博观而约取，厚积而薄发
趣味导入
知识之岛越大，好奇的海洋线越长
练一练
知识精讲
学而不思则罔，思而不学则殆
授之以渔
好记性不如烂笔头
练兵厂
实践出真知
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精品试卷·第
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