资源简介

(共16张PPT)
热气球上升的秘密
气囊
→
→
喷火装置
→
吊篮
活动一
模拟热气球上升实验
温馨小提示
要注意用火安全
塑料袋要离火焰远一点，避免烧伤。
如果起火了，用湿抹布灭火。
小组分工要明确，填好实验记录单。
整理好实
验器材
实
验
记
录
单
塑料袋里的空气温度高还是低？
塑料袋里的空气体积是否膨胀？
松手后塑料袋是否上升？
塑料袋里的空气质量是否变轻？
点火前
点火后
实验结论
低
高
否
是
否
是
否
是
空气受热后，体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。
空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。
活动二
玩一玩
让纸蛇转起来
利用热空气上升的原理使纸蛇转动。
活动二
玩一玩
让纸蛇转起来
利用热空气上升的原理使纸蛇转动。
热空气在生活中的应用
生活中还有哪些现象利用了热空气上升的原理呢？结合生活经验,列举生活中常见的事例
。
生活中的应用
厨房里的油烟机为什么安置在炉灶的上方？
早点摊上蒸包子的笼屉摞得很高，包子也能蒸熟，这也是因为热空气能上升的功劳，包子是靠热蒸汽蒸熟的。
孔明灯是我国三国时期诸葛孔明发明的，用于传递军事信号，现在通常被当成许愿的工具。比欧洲的热气球早700多年，可以说，我国是世界上发明热气球
最早的国家。
谁来说一说？
你学会了什么？
课外拓展
课下通过阅读课外资料书籍继续了解关于热空气的知识。
自己试着制作一个孔明灯,互相比比看,看谁的飞的高,飞的时间长。《热气球上升的秘密》
1、教学目标：
（1）
认识空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质。
（二）知道科学探究要从提出问题开始，能提出进行探究活动的大致思路，能用简单的器材进行实验并记录，会查阅书刊及其他信息源。
（三）了解热空气在热气球等方面的应用，意识到小组合作的重要性，关注新科技、新发明对生活的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活，为我国的伟大发明感到自豪。
二、教学重难点：
教学重点：知道热空气的性质。
教学难点：通过设计方案进行热空气实验，探究热空气的性质。
三、教学准备：
塑料袋
、火柴、酒精块、瓷碗、湿抹布、纸蛇
四、教学过程：
（一）创设情境，提出问题
用动画片《喜羊羊和灰太狼》导入，引导学生提出问题，从而导入新课。板书课题：热气球上升的秘密。
（二）探究体验，解决问题
活动一：模拟热气球上升的实验
1、猜想与假设
大胆猜测热气球为什么会上升？
2、设计实验，验证猜想
3、学生汇报交流实验方案。选出一个小组到前面汇报一下研究成果，并展示，老师展示实验温馨小提示，做实验的时候一定要注意用火安全。
4、学生实验，教师指导。
5、汇报观察到的实验现象和发现，汇报交流。并用课件展示，进一步的解释。
6、师生小结：空气受热后，体积膨胀，比同体积的冷空气轻，所以会上升。
活动二：纸蛇实验
引导学生自己设计实验，让纸蛇旋转起来。引导学生解释纸蛇旋转的原因。
小结：纸蛇旋转、热气球上升都是利用了热空气上升的原理。
三、联系生活，学以致用
想一想，生活中还有哪些地方利用了热空气上升这一原理?(学生汇报交流)
四、拓展延伸，应用创新
请同学们课下查阅资料继续探究热空气的性质，制作一个孔明灯，比一比谁的孔明灯飞的高，飞的远。

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