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第2课时
第4节(体积、温度的测量)—第5节
姓名　　　　　　班级　　　　　　学号　　　　　?
体积的测量
1.体积是物体　　　　的大小。?
2.体积的国际单位是　　　　。常用单位还有　　　　、　　　　等。液体体积的常用单位是　　　　和　　　　。?
3.体积的测量
(1)形状规则的固体(如长方体、正方体、圆柱体等)的体积可用　　　　直接测量,利用公式求得。?
(2)测量液体的体积,一般用量筒或量杯直接测量。量筒的特点是　　　　零刻度,刻度值自下而上　　
　　,刻度线　　
　　。量杯不同于量筒之处是刻度线　　　　。?
用量筒测量液体体积正确的使用方法:
①会认:弄清量筒的　　　　　　　和　　　　　　;②会放:放在　　　　　　;③会读:读数时,视线要　　　　　于筒壁,并与凸液面最　　　　处或凹液面最　　　　　处　　　　　。仰视时,读数偏　　　　　,俯视时,读数偏　　　　;④会记:记录数据应注明　　　　。?
(3)形状不规则的固体常用　　　　测量体积。步骤为:①用烧杯将　　　　　水倒入量筒内,读出水的体积V1;②将被测物体缓缓放入量筒内的水中,并被水　　　　时,读出体积V2;③所测物体的体积为　　　　。?
(4)浮在水面的不规则物体的体积可用　　　　法或　　　　法进行测量。?
例1　(2019·杭州市西湖区)下图所示的实验中,若要测量金属环的体积,需要进行的操作是……………………………………………………………………………………………………(　　)
①　
　
②　
　
③　
　
④　
　
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
　
　　【跟踪练习1-1】　(2019·平阳)量杯是实验室测量体积的一种工具,其结构如图。下图能正确表示量杯中液体的体积V与液体高度H的关系的是
(　　)
A.　
B.　
C.　
D.
【跟踪练习1-2】　用量筒量取15毫升水时,若仰视读数,则实际量取的水的体积
…………………………………………………………………………………………………………(　　)
A.小于15毫升
B.等于15毫升
C.大于15毫升
D.无法确定
【跟踪练习1-3】　甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的总体积V2,则石块的体积为乙同学是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水全部浸没石块,记下总的体积V1,然后取出石块,记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为
比较这两种方法,回答下列问题:
　　(1)哪位同学的实验方法更好?　　　　(填“甲”或“乙”)。?
(2)如果两同学读数都是正确的,两同学计算出石块体积可能不相等,比较大的是　　　　(填“甲”或“乙”)。?
(3)如果甲同学实验读数如图所示,则这块石块的体积是　　　　厘米3。?
(4)若一只量筒装有50毫升水,当里面放入一木块,木块恰好一半浸入水中,此时量筒的读数为58毫升,则这块木块的体积是　　　　厘米3。?
温度的测量
1.温度是指物体的　　　　,要准确测量温度,需要使用　　　　,它是根据液体的　　　　的性质制成的。?
2.温度的单位是　　　　,符号为　　　　。摄氏温度的规定:在一个标准大气压下,把　　　　的温度规定为0,水　　　　时的温度规定为100,在0和100之间分成100等份,每一等份就表示　　　　。?
3.常用温度计的正确使用:
(1)估:选择温度计前,先估计　　　　　　　　,温度计　　　　测量超过温度计量程的温度。?
(2)选:根据估计选择　　　　和　　　　适宜的温度计。?
(3)放:温度计的玻璃泡要与被测物体　　　　,但不要接触　　　　。?
(4)读:　　　　将温度计从被测物体中拿出来读数,要等温度计　　　　后再读数;读数时,视线要与温度计内液面　　　　。?
(5)记:读数要带　　　　。?
例2　(2019·宁波市江北区)用温度计测量液体温度的步骤如下:A.选取合适的温度计;B.估计待测液体温度;C.在温度计的液面稳定时读数;D.让温度计与被测物体充分接触几分钟。
(1)合理顺序应该是　　　　。?
(2)测烧杯中的水温时,图中温度计读数为　　　　℃。?
【跟踪练习2】　如图所示,下列用温度计测液体的温度,正确的是
(　　)
　　A.
　　B.
　　C.
　　D.
体温计的结构和使用
1.体温计的测量范围为　　　　℃至　　　　℃,最小刻度为　　　　℃。?
2.体温计的玻璃泡上方有一段特别细而　　　　的玻璃管,水银柱可以在此处断开。故体温计　　　　(填“可以”或“不可以”)离开被测物体读数。?
　　例3　(2019·玉环)小毛用体温计测量一位生病同学的体温为38.1℃,在未甩的情况下,又用该体温计先后给甲、乙、丙三位同学量体温,测得:甲为38.1℃、乙为38.4℃、丙为38.7℃,则……………………………………………………………………………………(　　)
A.只有甲的正确
B.甲可能正确
C.只有丙的正确
D.仅有乙、丙的正确
【跟踪练习3】　(2018·武义)小华学习了温度的知识后,进行了以下活动:
(1)他自制的温度计如图所示,在标准大气压下,他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水后,分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B。他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边,此时温度计显示的温度是　　　　。?
(2)他在忙碌中用一支水银面指在38℃的体温计,在每次都未甩的情况下,先后依次量出三位同学的体温,测得结果分别为38.5℃、39.5℃、39.5℃,请对三次测量结果作出评价并说明理由。
科学探究
1.科学探究的基本过程:　　　　→　　　　→　　　　→　　　　→　　　　→　　　　。?
2.　　　　　　法是科学探究的基本方法,用这种方法进行探究时只改变要研究的　　　　个变量,而其他的变量保持不变。?
3.评价环节往往要考虑到是否设置了　　　　组。?
4.重复实验有两个目的,一是为了获取普遍规律　　　　　　,二是为了多次测量求平均值　　　　　　。?
例4　(2019·诸暨)某同学为证明植物生长需要无机盐,设计了如图所示的实验,为增强实验的说服力,他应该再设计一组对照实验,下列设计最恰当的是(　　)
A.盆中装水和沙　　B.盆中装沙和无机盐　　C.盆中只装沙
D.盆中装水和沙
【跟踪练习4-1】　(2018·宁波市南三县)某校生物兴趣小组的同学为了“探究温度对家蚕卵孵化的影响”,进行了相关实验,实验结果如下表。下列有关这个实验的表述中,错误的是…………………………………………………………………………………………
(　　)
组别
A
B
C
蚕卵数(个)
1
000
1
000
800
培养温度(℃)
16℃
20℃
30℃
培养湿度(%)
75%
75%
75%
孵化出幼蚕所需时间(天)
10
9
8
孵化率(%)
90%
98%
68%
　　A.这个实验的变量是温度的不同
B.这个实验存在的问题是蚕卵数不一样
C.从实验结果来看,最适宜蚕卵孵化的温度是30℃
D.在一定范围内,温度越高孵化出幼蚕的速度越快
　　【跟踪练习4-2】　(2018·丽水市莲都区)某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时,发现金鱼不时浮上水面呼吸,即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因,该小组将15条大小相当的金鱼,按表给定的条件进行了相关实验。
实验
组号
溶氧量
培养环境
呼吸频率(次/分钟·条)
第1次统计
第2次统计
第3次统计
甲
4
mg/L
隔夜自来水
113
111
112
乙
6
mg/L
隔夜自来水
76
78
74
丙
8
mg/L
隔夜自来水
57
59
61
　　(1)根据实验原则,表格中甲组的金鱼数量是　　　　条,该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是　　　　　　　　　　　　。?
(2)将表格处理后可得到如图,图中x的数值为　　　　。?
(3)实验可证明,在一定的溶氧量范围内,水中的溶氧量越低,金鱼浮头次数会越　　　　。?
(4)若将隔夜自来水煮沸后冷却使用,实验中金鱼的呼吸频率将会　　　　。(填“加快”“不变”或“减慢”)?
参考答案
第2课时　第4节(体积、温度的测量)——第5节
考点一:1.占有空间　2.米3(m3)　分米3(dm3)　厘米3(cm3)
升(L)　毫升(mL)　3.(1)刻度尺　(2)无　增大　均匀　不均匀
①最小刻度　量程　②水平桌面上　③垂直　高　低　相平　小　大　④单位　(3)排水法　①适量　②完全浸没　③V2-V1
(4)针压　沉锤
例1　A　【跟踪练习1-1】　A　【跟踪练习1-2】　C
【跟踪练习1-3】　(1)甲　(2)乙　(3)20　(4)16
考点二:1.冷热程度　温度计　热胀冷缩　2.摄氏度　℃　冰水混合物　沸腾　1摄氏度　3.(1)被测物体的温度　不能　(2)量程　分度值　(3)充分接触　容器底或容器壁　(4)不能　液柱稳定　相平　(5)单位
例2　(1)BADC　(2)26
【跟踪练习2】　A
考点三:1.35　42　0.1　2.弯曲　可以
例3　B　【跟踪练习3】　(1)25℃　(2)第一、二位同学测量结果正确,第三位同学的测量结果可能错误。体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口,可以使玻璃泡上方的水银不易流回到玻璃泡中,所以体温计是可以离开人体读数的。使用体温计测量之前必须要先把水银甩回到玻璃泡中。若没有甩过就进行测量,示数上升结果正确,示数不变则不一定正确。
考点四:1.提出问题　建立猜想与假设　制订计划(设计实验方案)
获取事实与证据　检验与评价　合作与交流　2.控制变量　一
3.对照　4.减少偶然性　减小测量误差
例4　D　【跟踪练习4-1】　C　
【跟踪练习4-2】　(1)5　溶氧量　(2)76　(3)多　(4)加快

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