资源简介

《唯物辩证法》专题复习
西安交通大学附属中学 张康军
一、专题知识破解
本专题是围绕唯物辩证法的三个关键词语展开的——联系，矛盾和发展。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征，而矛盾的观点则是唯物辩证法的核心内容，矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法。因而，本专题内容是高考考查的高频考点，在高考命题中占有极其重要的地位。
从近几年试题涉及的知识点来看，联系普遍性、客观性、条件性，用联系的观点看问题，整体与部分的联系，事物是变化发展的，发展的原因、状态和趋势，用发展的观点看问题，规律的客观性，主观能动性与规律客观性关系，用对立统一的观点认识问题，矛盾特殊性及其运用，矛盾普遍性与特殊性关系，主次矛盾与矛盾的主次方面，等。运动相关内容涉及较少。
从这些考点涉及的具体题目来看，有选择题，也有非选择题，整体和部分的辩证关系，主观能动性与规律客观性关系等内容在近几年非选择性试题中就经常出现。同时，从考查的方式来看，既有从辩证法的视角单独成题，也有从辩证唯物主义的大视角成题。考生要特别注意从辩证唯物主义的大视角成题这一新的命题动向。
考生在进行本专题知识复习时候，要着重掌握这样的复习方法：1、系统总结法。坚持由点（具体知识点）到线（各知识点之间的关联），由线到面（建立起大的知识网络体系），切忌支离破碎式的就某一知识点片面单纯复习。2、时政联系法。由于本知识点在现实生活应用中灵活多样，可联系的时政热点、焦点问题较多，考生要随时结合具体的时政材料多视角思考、运用，在这个过程中达到熟练掌握、融会贯通，切忌就知识论知识的教条式复习。3、规范应用法。按照高考考纲、评卷要求，不仅要熟练应用知识点，关键是要规范、准确表达，克服随意性，切忌“感觉差不多”。
二、考点讲解
1、事物是普遍联系的
这是常规考点，主要侧重于对联系的客观性、普遍性和条件性的认识。考生复习过程中要特别准确理解联系的这“三属性”。联系的普遍性并非是指任何事物之间都是有联系的；联系的客观性并不意味着事物之间的联系不可改变，正是由于联系的条件性，人们可以充分发挥主观能动性，通过改变条件，建立新的具体联系。
2、把握事物的因果联系
该考点近几年出现较少，且一般在选择题中出现。要注意两点：（1）因果联系必须是“引起”和“被引起”的关系；任何事物都处于因果联系的链条中。（2）正确把握事物的因果联系，才能提高行为的自觉性和预见性，从而促使事物向人们预期的结果（或有利于人们的方向）发展。
3、要从整体上把握事物的联系
这是近几年考试的重点，其结合时政的联系也比较广泛，考生要特别注意。
进行知识梳理时，应关注：（1）整体居于主导地位，统率部分，因而想问题办事情必须树立全局观念，从整体着眼；（2）整体由部分构成，部分的变化会影响整体的变化，有时还会对全局产生决定性影响，因而要搞好局部，使整体功能得到最大发挥；（3）当各部分以有序、优化的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体功能会大于部分功能之和，因而要掌握系统分析法，学会调整事物的结构。
4、运动是物质的根本属性
该考点近几年偶有涉及，考生从知识角度准确识记即可。比如：物质的根本属性是运动，物质的唯一特性是客观实在性；运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。
5、坚持发展的观点
近几年高考时有涉及，考生既要从微观上准确认识，又要从宏观上全面认识。特别注意发展的实质、创新精神等知识点。从知识角度来说，要准确理解用发展观点看问题的三个方法论意义。
同时注意发展的原因、状态和趋势内容，能够结合具体材料正确认识和准确表述。
6、事物都是一分为二的
该考点主要突出考生的认识能力与水平，从知识层面侧重于对矛盾客观性和普遍性的认识。考生要抓住关键词语“对立”与“统一”。
注意克服把矛盾简单化为事物自身包含的“优点与缺点”“好和坏”等的误区。
7、矛盾的特殊性
这是历年考查的重点知识，考生要特别注意对具体问题具体分析这一方法论的灵活应用。
从静态角度看，不同质的矛盾必须用不同质的方法才能解决。从动态角度看，事物在不同发展阶段的矛盾表现形式也不同，只有坚持具体问题具体分析，才能找到解决矛盾的具体办法。考生结合该考点要特别关注近几年我国宏观经济政策的变动趋势。
8、矛盾普遍性与特殊性的关系
该考点近几年偶有涉及，考生要把握住两点：一是任何事物既是作为普遍性的“共性”存在，又是作为特殊性的“个体”存在；二是深入领会“普遍性寓于特殊性重”这句话。进而掌握在想问题办事情时候坚持“特殊—普遍—特殊”的认识顺序和解决办法。
9、办事情要善于抓住重点
这是历年高考的重点知识，主要从方法论角度命题，即想问题办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。
10、看问题要分清主流和支流
该考点是常规考点，主要从“主要矛盾”与“矛盾主要方面”关系角度命题，考生要掌握两者区别。
11、两点论与重点论的统一
该考点主要在选择题中出现，且主要是认识上的问题，考生只需准确领会“两点”和“重点”所指即可。
三、学科知识渗透
本专题知识是全部马克思主义哲学的精华，与经济常识、政治常识的联系非常广泛。
可结合政治常识的知识有：党的领导与执政方式、科学发展观基本内容，新时期党的民族政策、国家职能转变，国际关系与我国外交政策等内容。
结合经济常识的知识有：国家宏观调控政策（如货币政策、税收政策等）变化、经济发展模式转变、产业结构调整、国际贸易、创新体制培育，自觉运用价值规律、新型工业化道路推进、人与经济社会资源环境协调发展等内容。
四、高考趋向
2010年高考，考生要特别关注这些热点知识：
1、国家宏观经济政策调整，继续扩大内需。可结合本专题的知识点有：发展变化观点、整体和部分的联系、矛盾特殊性要求具体问题具体分析和解决、集中力量解决主要矛盾等。
2、深入贯彻落实科学发展观。该热点会在经济、政治材料中均有涉及。可结合本专题的知识点有：普遍联系观点、整体和部分的联系、发展观点、矛盾普遍性和客观性、善于解决主要矛盾、统筹兼顾等。
3、产业结构调整与优化，实现经济增长方式的转变。比如改革三十年等具体素材。可结合的知识点有：普遍联系观点、整体与部分关系、发展观点、矛盾特殊性要求具体问题具体分析等。
4、正确处理经济发展过程中“好”与“快”的关系，关注民生与社会公平。主要结合矛盾普遍性、两点论与重点论统一等知识认识。
5、继续推进西部大开发。可结合知识点主要是整体和部分的联系、发展的状态等内容。
6、实现中华民族的伟大复兴，必须加强民族团结。比如建国六十年、航天工程等素材。主要结合普遍联系、矛盾的对立与统一等知识点认识。
7、大部制改革。可结合发展观点、整体和部分的联系等知识点认识。
8、中美关系向着两国人民期待的方向发展。可结合发展的趋势、矛盾的对立与统一、看问题要分清主流和支流等知识点认识。
9、资源节约、耕地保护、粮食问题。可结合普遍联系、事物发展的状态、矛盾的对立与统一、坚持两点论与重点论的统一等知识点认识。
10、积极推进就业。可结合普遍联系、发展的趋势等知识点认识。
11、海上维权。比如打击索马里海盗、周边海域维权等。可结合联系观点、矛盾普遍性等知识点认识。
五、高考预测
2008年是我国改革三十年，2009年是建国六十年。中国人讲究“三十而立”，同时也把六十“一甲子”作为吉祥喜庆的代称。回答1—3题
1、10月1日是建国六十周年大庆的日子，胡锦涛总书记在天安门城楼发表了重要讲话。他指出，掌握了自己命运、团结起来的人民必将战胜一切艰难险阻，不断创造历史伟业。从哲学上讲，重视团结就应当做到
①树立全局观念，立足整体，统筹全局 ②使整体要服从关键的部分
③把各个部分相加组成整体 ④掌握系统分析法，注重系统内部结构的有序、优化趋向
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
2、建国六十年来，中华儿女通过充分发挥主观能动性，使这个古老而又年轻的国家正向现代化阔步迈进。充分发挥人的主观能动性就能够
A、认识客观规律 B、改造客观规律
C、改善客观规律 D、掌握、利用客观规律
3、邓小平说：“农村搞家庭联产承包这个发明权是农民的，农村改革中的好多东西都是基层创造出来的，我们把它拿来加工提高作为全国的指导。”这启示我们
①要支持新事物的成长，具有创新精神 ②从整体着眼，从局部入手
③尊重人民群众的首创精神，走群众路线 ④坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、2009年10月21日温家宝总理主持召开国务院常务会议，分析当前经济形势，研究部署今年后几个月经济工作。总理指出，要把正确处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构和管理好通胀预期的关系作为宏观调控的重点，继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，保持宏观经济政策的连续性、稳定性。从哲学角度看，这体现的哲理是
A、善于抓重点，集中力量解决主要矛盾
B、要把握矛盾的主要方面，善于抓主流
C、任何两个事物都与周围的事物相互联系着
D、量变是质变的前提和必要准备
5、漫画《受贿前后》告诉我们
①要自觉树立创新精神
②必须树立正确的价值观
③矛盾双方在一定条件下可以相互转化
④外部因素对事物的发展有重大的促进作用
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
中共中央政治局常务委员会2009年7月8日晚召开会议，研究部署维护新疆社会稳定工作。回答6—7题
6、会议指出，维护和保持新疆社会大局稳定，是当前新疆最重要、最紧迫的任务。其哲学依据是
A、两点论和重点论的统一 B、主要矛盾决定事物发展过程
C、矛盾的特殊性 D、矛盾的普遍性
7、会议也指出，对这起事件的策划者、组织者及骨干分子，对严重暴力犯罪分子，必须依法严厉打击。对被煽动、被蒙蔽的一般群众，要切实做好教育管理工作。对遇害者家属、受到伤害的无辜群众、财产遭受损失的群众，要开展走访慰问，认真做好善后救治、安抚、帮扶工作，积极帮助他们解决实际困难。这段话主要体现的辩证法观点是
A、事物是发展变化的 B、一切从实际出发，实事求是
C、矛盾普遍性和特殊性的关系 D、具体问题具体分析
8、近期一份资料显示，全球变暖使长江流域气温上升，气候变化将使长江流域的小麦和玉米显著减产，但也可能使水稻产量增加。这表明
①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的
③人为事物的联系是客观的 ④联系是有条件的
A、①② B、③④ C、 ①④ D、 ①③
9、多元智能发展理论认为，每个孩子来到这个世界上都有不同类型的才能和兴趣，但是所有的孩子与生俱有一种热情，那就是准备好了接受学习的方法。家长可以通过给孩子提供一些有趣并能让他们兴奋的经历，让孩子经过反复和成功、挑战和失败并重的一段历程，发展孩子的各种才能。该理论蕴含的哲学道理有
①量变和质变的关系 ②矛盾的普遍性和特殊性的关系
③两点论和重点论的关系 ④整体和部分的关系
A、①② B、②③ C、①② D、③④
10、爱因斯坦说：自然界最不可理解的事情是，自然界是可以被理解的。下列与该言论包含哲学道理最接近的是
A、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B、东边日头西边雨，道是无情却有情
C、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽
D、横看成岭侧成峰，远近高低各不同
11、在中国经济的发展过程中，能源对我国经济的制约日益突出。当前，中国已成为世界第一大石油消费国。在国家号召节能减排，建设资源节约型、环境友好型社会的影响下，节能减排工作取得了重大进展，我国“十一五”以来单位GDP能耗到今年上半年已累计下降13%，但依然比发达国家平均水平高出约20%。
运用唯物辩证法有关知识，说明应如何解决我国的能源问题？
(1)坚持联系的观点。统筹人与自然的关系、经济与能源的关系，加强能源保护，大力发展循环经济，促进我国经济的可持续发展。
(2)坚持发展观点，培养创新精神。加强科技创新，积极开发太阳能、风能等清洁能源；走新型工业化道路，促进经济增长方式由粗放型向集约型转变。
(3)量变是质变的前提与必要准备，人人树立节能减排意识，并在实际行动中落实。
（每点2分，其它道理只要言之有理，亦可给分）
12、材料一：美国总统奥巴马11月16日在上海科技馆发表演讲。在演讲中，奥巴马表示，由于两国的合作，美中两国都变得更加繁荣、更加安全。面对未来诸多挑战，美中一致才能解决全球挑战。
材料二：自奥巴马就职以来，美国已经对中国产品开展了至少十次“反倾销、反补贴”案调查，立案频率之高在世界贸易经济历史上都极为罕见。作为反击，中国商务部发布２００９年第８３号和第８４号公告，决定自11月6日起对原产于美国的排气量在２．０升及２．０升以上进口小轿车和越野车发起反倾销和反补贴调查。
材料二：外交部发言人秦刚在此前回答记者提问时指出，中方期待同奥巴马总统就双边关系及重大问题充分深入的交换意见，从而达到增进互信、促进合作的、推动中美关系健康稳定发展的目的。
用矛盾分析法相关知所谈谈对上述材料的认识。
1、矛盾就是对立统一。中美双方具体的国家利益不同，使得两国关系出现既对立，又统一的状况。
2、看问题要分清主流和支流。尽管中美双方在诸多问题上存在分歧，但是面向未来，两国也有很多共同利益，这就使得交流合作成为双方关系发展的主流。
3、矛盾特殊性要求具体问题具体分析。对中美关系要着眼于不同时期的具体特点采取灵活的对策，避免“一刀切”。

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