资源简介

课题 1-1物质的变化和性质 共1课时
教学目标 和要求 1．通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，理解化学、物理变化的概念，并能正确判断
2．了解物理、化学性质概念
教学重难点 1．理解物理、化学变化的定义
2．能判断典型的变化
主要教法 实验探究法、讲解法
教学准备 试管、研钵、铁架台、导管、烧杯、酒精灯、水、胆矾、石灰水、稀盐酸、氢氧化钠液、木条、酚酞溶液
教学时间
课型 新授课
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动
课前活动 检查学生预习情况
引入 水可变成水蒸气或结成冰，纸可撕成碎片也可燃烧，认识物质及其变化特点，对于了解自然现象和规律至关重要 思考这些变化有什么不同
物理变化 化学变化 实验1-1水的沸腾 观察现象、记录
实验1-2研碎胆矾 观察、记录
实验1-3CuSO4与NaOH反应 观察现象，讨论是否有新物质生成
实验1-4石灰石与盐酸反应，并将产生的气体通到澄清石灰水中，同时介绍仪器的名称、操作方法，指导学生观察 观察、记录、讨论
师生共同归纳出化学变化、物理变化的定义
抽生列举生活中常的变化的例子
课堂练习 判断下列变化
1、水变成冰 2、铁生锈 3、电灯通电发光 4、矿石粉碎 5、铁杵磨成针 6、呼吸作用 7、光合作用 8、汽油挥发 9、汽油燃烧 10、二氧化碳使石灰水变浑浊
物理性质 化学性质 指导学生看书，找出知识要点 看书、识记
介绍熔点、沸点、压强、密度等物理概念
介绍正确闻气味的方法 记忆、了解
O2和CO2的检验方法 结合实验1-5介绍O2和CO2的检验方法
小结 学完本课你都有哪些收获？ 抽生小结
板书设计 物质的变化和性质
物质的变化
化学变化：（燃烧、呼吸、光合作用……）
物理变化：（三态变化、形状改变、能量转化）
二者的区别与联系
物理性质和化学性质
O2和CO2的检验
作业布置 习题1、2、
预习课题2，分组写出探究报告
课时目标完成情况
教学反思

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