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二力平衡
1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。
2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同线）
4、二力平衡条件的应用：
⑴根据受力情况判断物体的运动状态：
①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。
注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。
5、物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力
6、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
7.
区分“二力平衡”与“相互作用力”:
相互作用力:
甲对乙的力与乙对甲的力(与状态无关).
二力平衡:
同一个物体受力,
且这两个力使物体处于平衡状态.
举例:
物体对地面的压力与地面对物体的支持力——相互作用力
物块所受重力与地面对物体的支持力——平衡力
8.
多力平衡:
若物体受到几个力而处于平衡状态,
则这几个力合力为0N,
如图所示:
【典型例题】
类型一、基础知识
1、关于平衡力，下列方法正确的是（　　）
A．物体只有在静止时受到的力是平衡力
B．作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力
C．物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态
D．物体受到的拉力和重力的大小相等，这两个力一定是平衡力
【答案】C
【解析】物体在平衡状态时受到的力是平衡力，平衡状态包括：静止和匀速直线运动状态，故A错误、C正确；
作用在同一物体、同一直线上，大小相等、方向相反的两个力是平衡力；显然B、D都不符合平衡力的条件，故B、D错误；
故选C。
类型二、知识应用
　4、体育频道经常转播一些重要的象棋或围棋大赛。在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止。棋子不会掉落是因为（　　）
A．棋盘对它的吸引力等于它受到的重力
B．棋子所受到的合力方向竖直向上
C．棋盘对它的摩擦力大于它受到的重力
D．棋盘对它的摩擦力等于它受到的重力
【思路点拨】因棋子处于静止状态，其一定受到平衡力的作用，然后结合题意找到两对平衡力，再根据平衡力的特点：大小相等、方向相反，就可选出答案。
【答案】D
【解析】因棋子处于静止状态，其一定受到平衡力的作用，然后结合题意找到两对平衡力，再根据平衡力的特点：大小相等、方向相反，就可选出答案。
一．选择题（共31小题）
1．在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示。此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（　　）
A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手
B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手
C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手
D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手
2．如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（　　）
A．为便于实验探究，小车应该处于静止状态
B．当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等
C．调整两边钩码的数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了研究二力平衡的两个力是否在同一直线上
3．小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是（　　）
A．实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好
B．小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力
C．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用
D．当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡
4．图中是探究“二力平衡条件”的实验装置。下列说法正确的是（　　）
A．实验桌面越光滑越好是为了减小压强
B．小车在竖直方向上所受重力与小车对桌面的压力是一对平衡力
C．小车所受拉力F，的施力物体是地球
D．保持F1和F2相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡
5．下列常见的生活现象中，物体受力平衡的是（　　）
A．飞行的鸟变慢
B．骑自行车转弯
C．汽车启动
D．平直匀速行驶的动车
6．汽车在平直公路上行驶，图中汽车速度与时间关系图象，其中受到平衡力的是（　　）
A．
B．
C．
D．
7．下列是与打排球有关的物理问题，其中说法正确的是（　　）
A．发球后，球在运动过程中，不受重力作用
B．传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态
C．扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的
D．拦网时，球被弹回，说明维持物体的运动需要力
8．下列受力情况中，物体可以保持平衡状态的是（　　）
A．
B．
C．
D．
9．下列运的物体处于平衡状态的是（　　）
A．正在进站的火车
B．离开脚后在草地上滚动的足球
C．小明从直滑上匀速滑下
D．绕地球匀速转动的“北斗”卫星
10．下列关于“一定”的说法一定正确的是（　　）
A．借助虫媒传粉的方式，一定属于异花传粉
B．一条光线斜射到凸透镜时，一定发生折射现象
C．处于静止状态的物体其受力方式一定为二力平衡
D．当发生满月现象时，月、地、日一定处在一直线上
11．人站在体重秤上测体重时，其中属于平衡力的是（　　）
A．人对秤的压力与秤对人的支持力
B．人对秤的压力与人受到的重力
C．秤受的重力与秤对人的支持力
D．人受的重力与秤对人的支持力
12．我国“新冠疫情”已经基本控制，暂停4个月的CBA篮球联赛于6月20日复赛，如图，不计空气阻力。下列有关篮球比赛中的物理现象，说法正确的是（　　）
A．篮球在空中飞行时，不受力的作用
B．篮球离手之后，仍能飞行是因为它具有惯性
C．运动员投球，球才会飞，说明有力才会运动
D．运动员蹬地起跳时，受到的重力和支持力是一对平衡力
13．如图所示，一个木箱放在水平地面上，小明同学用25N的水平推力向右推木箱，但未推动。下列两个力中是一对平衡力的是（　　）
A．木箱对地面向下的压力和地面对木箱向上的支持力
B．地面对木箱向左的摩擦力和人对木箱向右的推力
C．人对木箱向右的推力和地面对木箱向上的支持力
D．木箱对地面向下的压力和地面对木箱向左的摩擦力
14．如图所示，水杯静止在水平桌面上。此时，相互平衡的两个力是（　　）
A．水杯对桌面的压力和桌子受到的重力
B．水杯受到的重力和水杯对桌面的压力
C．水杯受到的重力和桌面对水杯的支持力
D．水杯对桌面的压力和桌面对水杯的支持力
15．2019年3月10日，长征三号乙运载火箭成功将中星6C通信卫星送入太空，中星6C卫星是一颗用于广播和通信的地球同步卫星，火箭起飞时受到的一对平衡力为（　　）
A．火箭对地面的冲力与火箭的重力
B．火箭对地面的冲力与地面对火箭的反冲力
C．地面对火箭的反冲力与火箭的重力
D．火箭对地面的冲力与地面的重力
16．小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
B．自行车对钢丝的压力与钩码的重力是一对平衡力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车和所挂钩码的总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
17．如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。此时，若不计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是（　　）
A．小明拉绳子的力与狗拉绳子的力
B．狗受到的重力与地面对狗的支持力
C．绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力
D．绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力
18．如图所示，小新沿水平方向推装满沙子的箱子，但没有推动，下列说法正确的是（　　）
A．人对箱子的作用力小于箱子对人的作用力
B．人对箱子的推力小于地面对箱子的摩擦力
C．沙子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对平衡力
D．人对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力是一对平衡力
19．疫情期间，小明到超市采购生活用品，当他用水平方向的力，推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（　　）
A．购物车自身的重力与地面对购物车的支持力是一对平衡力
B．人对购物车的水平推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力
C．购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力
D．购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力
20．如图是用力F把木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法表述中正确的是（　　）
A．手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力
B．手对木块的压力和木块的重力是对相互作用力
C．木块受到的摩擦力和木块的重力是对平衡力
D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力
21．关于相互作用力，下列说法中错误的是（　　）
A．我们可把物体间相互作用的两个物体中任何一个叫做受力物体
B．一对相互作用力中，一个是摩擦力，则另一个作用力也一定是摩擦力
C．相互作用力一定是同时产生、同时消失的
D．相互作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，因此它们可能成为一对平衡力
22．对于静止在水平面上的汽车，下列分析正确的是（　　）
A．汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
B．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
C．汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力
D．汽车的重力和汽车对地面的压力是一对相互作用力
23．初三后期的复习过程中，小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是（　　）
A．词典平放与侧放时，对桌面的压力是不同的
B．桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力
C．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力
D．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力
24．春晚，我们能欣赏到很多传统杂技表演，“顶碗”就是其中之一。如图是一名男演员正举着一名头上顶着碗的女演员，并保持静止。下列说法正确的是（　　）
A．此时碗没有惯性
B．若此时碗受到的外力全部消失，碗会落到地面
C．男演员受到的重力与地面对男演员的支持力是一对平衡力
D．女演员对男演员的压力与男演员对女演员的支持力是一对相互作用力
25．如图所示，物体A、B的重分别为30N、10N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则（　　）
A．F＝5N
B．F＝10N
C．F＝20N
D．F＝30N
26．强力磁铁的磁性特别强，许多演示实验用它吸在黑板上，若要取下来得费点劲，如图是一磁铁吸附在竖直黑板上，它受到的摩擦力（　　）
A．方向竖直向上，大小等于它的重力
B．方向竖直向下，大小等于它的重力
C．方向竖直向上，大小大于它的重力
D．方向竖直向下，大小大子它的重力
27．如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙．下列关系正确的是（　　）
A．F甲＜F乙＜F丙
B．F甲＞F乙＞F丙
C．F甲＝F乙＜F丙
D．F甲≤F乙＝F丙
28．如图所示静止在竖直墙面上的爬墙遥控车能牢牢吸在墙面上而不掉落，这是因为遥控车（　　）
A．受到的重力很小可忽略不计
B．受到空气对它的浮力
C．受到墙壁对它的支持力
D．受到墙壁对它向上的摩擦力
29．为研究二力平衡的条件，王瑞将木块替换为一块长方形硬纸板，在对角的顶点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的另一端绕过桌边的滑轮各悬挂一个托盘，盘中各放一个等质量的钩码，如图所示。关于这个实验，下列说法中正确的是（　　）
①使用硬纸板替换木块可以减少摩擦力对实验结果的影响
②为了使实验效果明显，应选择质量较大的硬纸板
③调整两边的钩码数量，是为了研究大小不相等的两个力，能否使物体平衡
④将硬纸板旋转一个角度后释放，是为了研究不在同一直线上的两个力，能否使物体平衡
A．只有①②正确
B．只有②③正确
C．只有①③④正确
D．①②③④都正确
30．人用力水平向左推讲台，没有推动，在这个过程中（　　）
A．人对讲台的推力小于讲台受到的摩擦力
B．讲台受到的惯性大于推力
C．讲台受到的推力与重力是一对平衡力
D．人对讲台的推力等于讲台受到的摩擦力
31．如图起重机吊着重为G的物体，钢丝绳对物体的拉力为F，则下列说法不正确的是（　　）
A．当物体水平向右匀速运动时，F＝G
B．当物体匀速上升时，F＝G
C．当物体加速上升时，F＞G
D．当物体减速上升时，F＞G
二．填空题（共10小题）
32．小海按照如题图所示装置“探究二力平衡的条件”。实验中选择小卡片的目的　
　（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力。探究“平衡力大小是否相等”，是通过观察左右两侧挂钩码的　
　是否相等来判断的；在探究“两个平衡力是否作用在同一直线上”这个问题时，可将卡片　
　（选填“扭转一定角度”或“剪开”），松手后观察卡片是否保持静止。
33．如图如示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮。
（1）硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是　
　
（2）当两侧滑轮上所挂砝码质量　
　时，纸板静止。
（3）保持两侧所挂砝码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，这时木板　
　。当木板重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上。
由上述实验可知，作用在同一物体上的力，如果　
　、方向　
　。作用在　
　，这两个力就彼此平衡。
34．如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，小球到达A点和B点时均处于　
　状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是　
　。
35．如图所示，乒乓球运动员发球时要将乒乓球竖直向上抛出，乒乓球上升到最高点时，乒乓球只受到　
　的作用（忽略空气阻力），此时，乒乓球处于　
　（选填“平衡”或“非平衡”）状态。
36．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球（如图）。当出现了如图所示的情景时，汽车在做　
　（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力　
　（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力。同学们正坐在教室里认真的读书，此时一只小鸟从窗外飞过，若以小鸟为参照物同学们是　
　（选填“运动的”、“静止的”）。
37．如图所示，竖直放置的磁性黑板上，有一铁皮板擦被牢牢吸住，板擦受到重力作用却不会掉下来。板擦受到的重力和　
　施加的　
　力是一对平衡力。
38．电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对　
　力，它们大小　
　（选填“相等”或“不相等”），电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对　
　力。
39．如图所示，是小红探究重力与质量关系时的情景。该弹簧测力计的分度值为　
　N，由于物体受到的重力与弹簧测力计对物体的拉力是一对　
　力，而弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力又是一对　
　力，故重力的大小可以直接从弹簧测力计上读出来。读出此时物体的重力为　
　N。
40．如图所示装置，将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过固定的滑轮与吊盘相连。在左盘中放重5N的砝码，右盘中放重2N的砝码时，物体M能以0.1m/s的速度向左做匀速直线运动，若要让物体M能在水平桌面上以0.2m/s的速度向右做匀速直线运动，应在右盘中增加砝码的重量为　
　N。（吊盘重、细线重和滑轮转轴间的摩擦均不计）。
41．汽车在一条平直的公路上匀速行驶，先是以20km/h的速度行驶时，发动机牵引力是2000N，司机见路况良好，把车速提到60km/h。汽车保持60km/h的速度行驶时，牵引力大小是　
　（选填“大于”、“等于”、“小于”）2000N。二力平衡
1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。
2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同线）
4、二力平衡条件的应用：
⑴根据受力情况判断物体的运动状态：
①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。
注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。
5、物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力
6、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
7.
区分“二力平衡”与“相互作用力”:
相互作用力:
甲对乙的力与乙对甲的力(与状态无关).
二力平衡:
同一个物体受力,
且这两个力使物体处于平衡状态.
举例:
物体对地面的压力与地面对物体的支持力——相互作用力
物块所受重力与地面对物体的支持力——平衡力
8.
多力平衡:
若物体受到几个力而处于平衡状态,
则这几个力合力为0N,
如图所示:
【典型例题】
类型一、基础知识
1、关于平衡力，下列方法正确的是（　　）
A．物体只有在静止时受到的力是平衡力
B．作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力
C．物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态
D．物体受到的拉力和重力的大小相等，这两个力一定是平衡力
【答案】C
【解析】物体在平衡状态时受到的力是平衡力，平衡状态包括：静止和匀速直线运动状态，故A错误、C正确；
作用在同一物体、同一直线上，大小相等、方向相反的两个力是平衡力；显然B、D都不符合平衡力的条件，故B、D错误；
故选C。
类型二、知识应用
　2、体育频道经常转播一些重要的象棋或围棋大赛。在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止。棋子不会掉落是因为（　　）
A．棋盘对它的吸引力等于它受到的重力
B．棋子所受到的合力方向竖直向上
C．棋盘对它的摩擦力大于它受到的重力
D．棋盘对它的摩擦力等于它受到的重力
【思路点拨】因棋子处于静止状态，其一定受到平衡力的作用，然后结合题意找到两对平衡力，再根据平衡力的特点：大小相等、方向相反，就可选出答案。
【答案】D
【解析】因棋子处于静止状态，其一定受到平衡力的作用，然后结合题意找到两对平衡力，再根据平衡力的特点：大小相等、方向相反，就可选出答案。
一．选择题（共31小题）
1．在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示。此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（　　）
A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手
B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手
C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手
D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手
【分析】小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
【解答】解：A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手，此时力的大小不同，右侧力大，不能平衡，验证二力平衡与力的大小的关系，故A错误；
B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，此时力的方向不在同一直线上，方向并不相反，没有控制好变量，故B错误；
C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，发生转动，最后小卡片静止时，两个力又处于同一直线上；所以这个操作是探究相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上，故C正确；
D．因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，还是作用在同一直线上，作用在同一个物体上，小卡片还是处于静止状态，不能验证两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡，故D错误。
故选：C。
【点评】此题是“探究二力平衡条件”的实验，考查了二力平衡条件的探究方法，正确理解二力平衡条件，运用控制变量法进行探究是解题的关键。
2．如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（　　）
A．为便于实验探究，小车应该处于静止状态
B．当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等
C．调整两边钩码的数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了研究二力平衡的两个力是否在同一直线上
【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力的作用；
（2）当作用在小车上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，小车才会处于静止状态；
（3）调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小；
（4）将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时，二力是否在同一条直线上。
【解答】解：A、由于小车是否做匀速直线运动不容易观察出来，因此为了便于实验探究，小车应该处于静止状态，故A不符合题意；
B、由于小车与桌面间存在摩擦力，所以当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此不能得出二力平衡时，两个力的大小不一定相等，故B符合题意；
C、调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小，可以探究二力平衡时两个力的大小关系。故C不符合题意；
D、将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时两个力的是否在同一直线上。故D不符合题意。
故选：B。
【点评】二力平衡是初中物理力学中的一个重点，也是一个难点，需要掌握；
此题考查的是我们对于实验的分析能力，考查的是实验过程，这也是近几年中考考查的一个重要方式，是一道好题。
3．小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是（　　）
A．实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好
B．小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力
C．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用
D．当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡
【分析】（1）“探究二力平衡条件”这个实验很重要的一点就是尽量减少物体受到的摩擦力对实验的影响；
（2）桌面和小车之间存在摩擦力，据此进行分析解答；
（3）静止的物体和匀速直线运动的物体都处于平衡状态；
（4）二力平衡的条件之一是作用在同一条直线上。
【解答】解：
A、“探究二力平衡条件”这个实验很重要的一点就是尽量减少物体受到的摩擦力对实验的影响，所以水平面越光滑越好，故A错误；
B、由于小车和桌面之间存在摩擦力，所以小车左侧受到的拉力不一定等于左边托盘和盘内砝码的总重力，故B错误；
C、静止的物体和匀速直线运动的物体都称为物体处于平衡状态，受平衡力作用，故C错误；
D、将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，二力不平衡，故松手后，小车将转动，不能保持平衡；设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查二力平衡条件的实验，用静止状态来代替匀速直线运动状态，简化实验，便于操作，明确二力平衡的条件，选择合适的实验探究方法是解答此题的关键。
4．图中是探究“二力平衡条件”的实验装置。下列说法正确的是（　　）
A．实验桌面越光滑越好是为了减小压强
B．小车在竖直方向上所受重力与小车对桌面的压力是一对平衡力
C．小车所受拉力F，的施力物体是地球
D．保持F1和F2相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡
【分析】（1）探究二力平衡条件时，表明越光滑，摩擦力越小，实验可以减小摩擦力对实验的影响；
（2）力是物体对物体的作用，力的作用相互的；
（3）二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在一条直线上。
【解答】解：
A、实验中桌面越光滑越好，小车在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力对小车运动状态的影响小，故A错误；
B、小车受到的重力和小车对桌面的压力都是竖直向下的，并且作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、小车所受拉力F的施力物体是细绳，故C错误；
D、实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车会转动，不能保持平衡，故D正确。
故选：D。
【点评】在探究二力平衡条件的实验中，首先要熟知二力平衡的四个条件，再根据每一步的实验操作判断其探究的目的，并且要注意在实验操作中尽量减小无关因素对实验效果的影响。
5．下列常见的生活现象中，物体受力平衡的是（　　）
A．飞行的鸟变慢
B．骑自行车转弯
C．汽车启动
D．平直匀速行驶的动车
【分析】物体静止时或做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力，二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
【解答】解：A、飞行的鸟变慢，处于非平衡状态，受到的力为非平衡力，故A不符合题意；
B、骑自行车转弯，运动方向不断变化，处于非平衡状态，受到的力为非平衡力，故B不符合题意；
C、汽车启动时，速度变大，处于非平衡状态，受到的力为非平衡力，故C不符合题意；
D、平直匀速行驶的动车，处于平衡状态，受到的力为平衡力。故D符合题意。
故选：D。
【点评】二力平衡的辨别可以从四个条件进行判断，也可以通过物体的状态进行辨别。
6．汽车在平直公路上行驶，图中汽车速度与时间关系图象，其中受到平衡力的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【分析】物体保持静止或匀速直线运动时，不受力或受平衡力作用；对选项中的每个图象进行分析，明确各自表达的物理意义，确定符合题意的选项。
【解答】解：汽车在平直公路上行驶，受到牵引力和阻力作用；图象中横轴代表时间，纵轴代表速度，由图知：
A、时间虽然变化，但速度保持不变，属于匀速直线运动，受平衡力作用，故A正确；
B、速度先增大后不变，是先加速运动，受非平衡力作用；后匀速运动，受平衡力作用，故B错误；
C、速度与时间成正比，速度匀速增加，是变速运动，受非平衡力作用，故C错误；
D、速度随时间的增加而减小，是变速运动，受非平衡力作用，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了对力和运动的关系、速度与时间图象的理解和分析；正确分析图象、图表描述物理规律或变化是解题的关键。
7．下列是与打排球有关的物理问题，其中说法正确的是（　　）
A．发球后，球在运动过程中，不受重力作用
B．传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态
C．扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的
D．拦网时，球被弹回，说明维持物体的运动需要力
【分析】①重力是指地球附近的任何物体都受到地球引力的作用；
②处于平衡状态的物体受到平衡力作用，平衡状态表现为静止或匀速直线运动；
③力的作用是相互的；
④力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；
从以上四个知识点对各选项逐一进行分析。
【解答】解：
A、由于地球附近的任何物体都受重力作用，故发球后，球在运动过程中，仍受重力作用。故A错误；
B、传球后，球在上升到最高点时，球受重力和空气阻力的作用，但二力不是一对平衡力，则此时球不是处于平衡状态，故B错误；
C、因为力的作用是相互的，扣球时，手对球施加力的作用，反之球也对受同样大小的反作用力，因此手会感到疼痛，故C正确；
D、力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。拦网时，球被弹回，球的运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态，但不能说明维持物体的运动需要力。故D错误。
故选：C。
【点评】类题型涉及的考点众多，但都属于基础知识，考查了学生平时的学习态度和基础知识掌握情况。
8．下列受力情况中，物体可以保持平衡状态的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【分析】物体受平衡力作用时，保持平衡状态；
二力平衡条件：两个力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。
【解答】解：
A、图中两个力没有作用在同一条直线上，不是平衡力，物体不会保持平衡状态；故A错误；
B、图中两个力大小不相等，不是平衡力，物体不会保持平衡状态；故B错误；
C、图中两个力没有作用在同一物体上，不是平衡力，物体不会保持平衡状态；故C错误；
D、图中两个力符合二力平衡的4个条件，是一对平衡力，物体会保持平衡状态；故D正确。
故选：D。
【点评】掌握平衡力的条件，判断两个力是否是平衡力，要同时考虑平衡力的四个条件，缺一不可。
9．下列运的物体处于平衡状态的是（　　）
A．正在进站的火车
B．离开脚后在草地上滚动的足球
C．小明从直滑上匀速滑下
D．绕地球匀速转动的“北斗”卫星
【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态叫做物体处于平衡状态。
【解答】解：A、正在进站的火车，处于减速状态，不是平衡状态，故A错误；
B、离开脚后在草地上滚动的足球，由于受到阻力的作用做减速运动，不是平衡状态，故B错误；
C、小明从直滑上匀速滑下，小明做匀速直线运动，属于平衡状态。故C正确；
D、绕地球匀速转动的“北斗”卫星，做曲线运动，不是平衡状态。故D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对于平衡状态的理解和掌握，关键是把握静止或匀速直线运动。
10．下列关于“一定”的说法一定正确的是（　　）
A．借助虫媒传粉的方式，一定属于异花传粉
B．一条光线斜射到凸透镜时，一定发生折射现象
C．处于静止状态的物体其受力方式一定为二力平衡
D．当发生满月现象时，月、地、日一定处在一直线上
【分析】（1）绿色开花植物的传粉方式，有自花传粉和异花传粉；
（2）光从一种介质斜射入另一种介质中时，一定会发生光的折射；
（3）若物体保持静止或匀速直线运动状态，即有两种可能：一是不受力；二是受到平衡力的作用；
（4）地球不能遮挡住日光，月球亮面全部对着地球，人们能看到一轮明月，称为满月。
【解答】解：
A、植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉，借助虫媒传粉的方式，可能是异花传粉，也可能是同花传粉，故A错误；
B、光从一种介质斜射入另一种介质中时，一定会发生光的折射；所以，一条光线斜射到凸透镜时，一定发生折射现象，故B正确；
C、由牛顿第一运动定律和平衡力的知识可知，若物体处于静止状态时，可能不受力，也可能受平衡力（不一定是二力平衡，也可能是多力平衡），故C错误；
D、当地球不能遮挡住日光，月球亮面全部对着地球时，人们能看到一轮明月，称为满月，此时地球、月亮、太阳不在同一直线上，故D错误。
故选：B。
【点评】该题为跨学科综合题，难度不大，掌握课本知识即可解答。
11．人站在体重秤上测体重时，其中属于平衡力的是（　　）
A．人对秤的压力与秤对人的支持力
B．人对秤的压力与人受到的重力
C．秤受的重力与秤对人的支持力
D．人受的重力与秤对人的支持力
【分析】人静立在体重秤上，因为人处于静止状态，所以人一定受到平衡力的作用，一个是自身的重力，二是受到秤给人的支持力。
【解答】解：A、人对秤的压力与秤对人的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故A错误；
B、人对秤的压力与人受到的重力的方向是相同的，所以这两个力不是平衡力，故B错误。
C、秤的重力大小与秤的质量有关，秤的重力作用秤上，而支持力作用于人身上，这两个力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故C错误；
D、人受到的重力和秤给人的支持力大小相等、方向相反、在同一直线上、并作用同一物体上，所以这两个力是一对平衡力，故D正确；
故选：D。
【点评】判断两个力是否是一对平衡力，一般是看一下这两个力是否满足二力平衡的条件，二是看在这两个力的作用下，物体是否处于平衡状态。
12．我国“新冠疫情”已经基本控制，暂停4个月的CBA篮球联赛于6月20日复赛，如图，不计空气阻力。下列有关篮球比赛中的物理现象，说法正确的是（　　）
A．篮球在空中飞行时，不受力的作用
B．篮球离手之后，仍能飞行是因为它具有惯性
C．运动员投球，球才会飞，说明有力才会运动
D．运动员蹬地起跳时，受到的重力和支持力是一对平衡力
【分析】A、分析篮球在空中飞行时的受力情况回答；
B、一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
C、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持；
D、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
【解答】解：
A、篮球在空中飞行时，受到重力的作用，A错误；
B、篮球离手之后，仍能飞行是因为它具有惯性，B正确；
C、运动员投球，球受到运动员施加的力的作用，球才会飞，说明力是改变物体运动状态的原因；C错误；
D、运动员蹬地起跳时，受到支持力大于人的重力，人才向上运动，故运动员蹬地起跳时，受到的重力和支持力不是一对平衡力，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查力的分析、惯性知识、力和运动的关系及二力平衡条件。
13．如图所示，一个木箱放在水平地面上，小明同学用25N的水平推力向右推木箱，但未推动。下列两个力中是一对平衡力的是（　　）
A．木箱对地面向下的压力和地面对木箱向上的支持力
B．地面对木箱向左的摩擦力和人对木箱向右的推力
C．人对木箱向右的推力和地面对木箱向上的支持力
D．木箱对地面向下的压力和地面对木箱向左的摩擦力
【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，作用在同一直线上。
【解答】A、木箱对地面向下的压力作用在地面上，地面对木箱向上的支持力作用在木箱上，这两个力不是一对平衡力，不符合题意；
B、小明同学用25N的水平推力向右推木箱，但未推动，木箱处于静止状态，地面对木箱向左的摩擦力和人对木箱向右的推力，这两个力作用在木箱上，大小相等、方向相反，作用在同一直线上，为一对平衡力，B符合题意；
C、人对木箱向右的推力和地面对木箱向上的支持力，这两个力没有作用在同一直线上，不是一对平衡力，C不符合题意；
D、木箱对地面向下的压力作用在地面上，地面对木箱向左的摩擦力作用在木箱上，这两个力不是一对平衡力，D不符合题意；
故选：B。
【点评】本题考查平衡力的辨别，关键要同时满足“同体、等大、反向、共线”这四个条件。
14．如图所示，水杯静止在水平桌面上。此时，相互平衡的两个力是（　　）
A．水杯对桌面的压力和桌子受到的重力
B．水杯受到的重力和水杯对桌面的压力
C．水杯受到的重力和桌面对水杯的支持力
D．水杯对桌面的压力和桌面对水杯的支持力
【分析】作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，则这两个力是一对平衡力；
【解答】解：A、水杯对桌面的压力方向竖直向下，桌子受到的重力方向竖直向下，两个方向相同，故A错误；
B、水杯受到的重力作用在杯中，水杯对桌面的压力作用在桌面上，两力没有作用在同一物体上，故B错误；
C、水杯受到的重力和桌面对水杯的支持力符合二力平衡的条件，故C正确；
D、水杯对桌面的压力作用在桌面上，桌面对水杯的支持力作用上水杯上，两力没有作用在同一物体上，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查二力平衡的条件，只有同时满足四个条件才为一对平衡力。
15．2019年3月10日，长征三号乙运载火箭成功将中星6C通信卫星送入太空，中星6C卫星是一颗用于广播和通信的地球同步卫星，火箭起飞时受到的一对平衡力为（　　）
A．火箭对地面的冲力与火箭的重力
B．火箭对地面的冲力与地面对火箭的反冲力
C．地面对火箭的反冲力与火箭的重力
D．火箭对地面的冲力与地面的重力
【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
【解答】解：
ABD、火箭起飞时受到的一对平衡力，两个力都应作用在火箭上，而火箭对地面的冲力作用在地面上，没有作用在火箭上，ABD错误；
C、地面对火箭的反冲力与火箭的重力，两力都作用在火箭上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，故C正确。
故选：C。
【点评】本题考查二力平衡的条件，只要四个条件（同体、等大、反向、共线）同时满足才为一对平衡力。
16．小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
B．自行车对钢丝的压力与钩码的重力是一对平衡力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车和所挂钩码的总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
【解答】解：
A、钢丝对自行车的支持力等于自行车和钩码的重力之和，大于自行车的重力，二力大小不同，故不是一对平衡力；故A不正确；
B、自行车对钢丝的压力作用在钢丝上，钩码的重力作用在钩码上，这两个力作用在两个物体，不是一对平衡力；故B不正确；
C、自行车对钢丝的压力作用在钢丝上，钢丝对自行车的支持力作用在自行车上，作用在两个物体，这两个力不是一对平衡力；故C不正确；
D、将自行车和所挂钩码作为研究对象，自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力满足二力平衡的四个条件（（同体、等大、反向、共线），是一对平衡力，故D正确；
故选：D。
【点评】本题考查二力平衡的条件，只要四个条件（同体、等大、反向、共线）同时满足才为一对平衡力。
17．如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。此时，若不计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是（　　）
A．小明拉绳子的力与狗拉绳子的力
B．狗受到的重力与地面对狗的支持力
C．绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力
D．绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力
【分析】判断二力平衡的方法有：
（1）两个力作用在同一个物体上，它们大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力就是平衡力。
（2）一个物体在两个力作用下还能保持静止或匀速直线运动状态，这两个力就是平衡力。
【解答】解：
A．小明拉绳子的力与狗拉绳子的力，二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故A正确；
B．由图可知，狗静止不动时处于平衡状态，竖直方向的合力为零，对狗受力分析可知，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力、绳子向上的分力作用，则狗受到的重力与地面对狗的支持力大小不相等，二力不是一对平衡力，故B错误；
C．绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力，二力不是作用在同一条直线上，且二力大小不一定相等，所以不是一对平衡力，故C错误；
D．绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力，二力不是作用在同一个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了平衡力的判断，正确的对狗受力分析是关键，要注意二力平衡时的四个条件缺一不可。
18．如图所示，小新沿水平方向推装满沙子的箱子，但没有推动，下列说法正确的是（　　）
A．人对箱子的作用力小于箱子对人的作用力
B．人对箱子的推力小于地面对箱子的摩擦力
C．沙子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对平衡力
D．人对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力是一对平衡力
【分析】A、根据力的相互性分析；
B、小新沿水平方向推装满沙子的箱子，但没有推动，箱子处于静止状态，根据二力平衡分析；
C、地面对箱子的支持力大小等于与箱子和沙子的重力之和，据此分析；
D、二力平衡的条件大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
【解答】解：A、人对箱子的作用力和箱子对人的作用力是作用力和反作用力，大小相等，A错误；
B、小新沿水平方向推装满沙子的箱子，但没有推动，箱子处于静止状态，水平方向上受到平衡力的作用，故受到的人对箱子的推力大小等于地面对箱子的摩擦力大小，B错误；
C、地面对箱子的支持力大小等于与箱子和沙子的重力之和，故地面对箱子的支持力大小大于沙子受到的重力，C错误；
D、人对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力是一对平衡力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查二力平衡的运用及条件和力的相互性，要掌握。
19．疫情期间，小明到超市采购生活用品，当他用水平方向的力，推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（　　）
A．购物车自身的重力与地面对购物车的支持力是一对平衡力
B．人对购物车的水平推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力
C．购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力
D．购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力
【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：A、推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，购物车自身的重力小于地面对购物车的支持力，所以不是一对平衡力。故A错误。
B、推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，人对购物车的水平推力与地面对购物车的摩擦力受力物体都是购物车，两个力的方向相反，作用在同一直线上，大小相等，是平衡力。故B正确。
C、购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力。故C错误。
D、购物车对小明的力作用在小明的胳膊上，地面对小明的摩擦力作用在脚上，两个力不在同一直线上，不是平衡力，也不是相互作用力。故D错误。
故选：B。
【点评】判断是平衡力还是相互作用力，抓住平衡力和相互作用力的条件，有一个条件不符，也不是平衡力或相互作用力。
20．如图是用力F把木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法表述中正确的是（　　）
A．手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力
B．手对木块的压力和木块的重力是对相互作用力
C．木块受到的摩擦力和木块的重力是对平衡力
D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力
【分析】（1）判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析，一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上；
（2）根据我们对相互作用力（一个物体在对另一个物体施力的同时，受到另一个物体的反作用力，相互作用力作用在彼此两个物体上）的理解来判断．
【解答】解：A、手对木块的压力和墙对木块的弹力是作用在同一物体上的两个力，不是一对相互作用力，故A错误.
B、手对木块的压力和木块的重力是作用在同一物体上的两个力，且不在同一直线上，不是一对相互作用力，故B错误.
C、木块静止，处于平衡状态，木块受到的摩擦力和木块的重力满足二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确.
D、手对木块的压力和木块对手的弹力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力。故D错误．
故选：C。
【点评】解决本题的关键知道作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。与平衡力的区别在于，作用力和反作用力作用在不同的物体上，平衡力作用在同一物体上。
21．关于相互作用力，下列说法中错误的是（　　）
A．我们可把物体间相互作用的两个物体中任何一个叫做受力物体
B．一对相互作用力中，一个是摩擦力，则另一个作用力也一定是摩擦力
C．相互作用力一定是同时产生、同时消失的
D．相互作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，因此它们可能成为一对平衡力
【分析】力使物体与物体之间的相互作用，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体。
由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失。
【解答】解：A、力是物体之间的相互作用，所以受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，故A正确。
B、作用力与反作用力的性质相同，摩擦力的反作用力也是摩擦力，故B正确；
C、相互作用力一定是同时产生、同时消失的，故C正确；
D、相互作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，但是作用在两个物体上的力，因此不是一对平衡力。故D错误。
故选：D。
【点评】此题考查平衡力和相互作用力的区分，需要注意的是作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，平衡力是作用在同一个物体上的。
22．对于静止在水平面上的汽车，下列分析正确的是（　　）
A．汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
B．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
C．汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力
D．汽车的重力和汽车对地面的压力是一对相互作用力
【分析】（1）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；物体受平衡力时，处于静止状态或匀速直线运动状态．
（2）相互作用力的条件：作用在不同物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
【解答】解：AC、汽车的重力和地面对汽车的支持力，这两个力都作用在汽车上，并且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故A正确，C错误；
B、汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力，这两个力分别作用在地面和汽车上，并且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故B错误；
D、汽车的重力和汽车对地面的压力，这两个力作用在不同的物体上，大小相等、但方向相同，它们既不是平衡力，也不是相互作用力，故D错误。
故选：A。
【点评】区分平衡力和相互作用力的首要条件是两个力是否作用在同一受力物体上，作用在同一物体上，就是平衡力；作用在不同物体上，就是相互作用力．
23．初三后期的复习过程中，小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是（　　）
A．词典平放与侧放时，对桌面的压力是不同的
B．桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力
C．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力
D．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力
【分析】（1）水平面上物体对水平面的压力和自身的重力相等；
（2）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；
（3）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上。
【解答】解：A．词典放在水平桌面上静止时，对桌面的压力和自身的重力相等，即平放与侧放时对桌面的压力相等，故A错误；
BC．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体，是一对平衡力，故B错误，C正确；
D．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了压力和重力的区别以及平衡力和相互作用力的辨别，关键是知道平衡力与相互作用力的区别：是否作用在同一个物体上。
24．春晚，我们能欣赏到很多传统杂技表演，“顶碗”就是其中之一。如图是一名男演员正举着一名头上顶着碗的女演员，并保持静止。下列说法正确的是（　　）
A．此时碗没有惯性
B．若此时碗受到的外力全部消失，碗会落到地面
C．男演员受到的重力与地面对男演员的支持力是一对平衡力
D．女演员对男演员的压力与男演员对女演员的支持力是一对相互作用力
【分析】（1）一切物体都具有惯性。
（2）由牛顿第一定律可知，当物体不受外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；判断出物体一开始的运动状态，就可以判断在外力消失后的运动状态。
（3）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上。
（4）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上。
【解答】解：A、一切物体都具有惯性，所以碗具有惯性；故A错误；
B、原来碗保持静止状态，若此时碗受到的外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，碗仍然处于静止状态，不会落到地面，故B错误；
C、男演员受到的支持力等于男演员、女演员和碗的重力之和，所以男演员受到的重力与支持力大小不相等，则这两个力不是一对平衡力，故C错误；
D、女演员对男演员的压力与男演员对女演员的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了对平衡力与相互作用力的区分、惯性、牛顿第一定律的理解和掌握，关键是知道平衡力与相互作用力的区别：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
25．如图所示，物体A、B的重分别为30N、10N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则（　　）
A．F＝5N
B．F＝10N
C．F＝20N
D．F＝30N
【分析】由图知，此滑轮组由2段绳子承担物重，所以F＝GB，根据二力平衡条件确定出摩擦力的大小；
当拉动A向左运动时，摩擦力的方向水平向右，根据二力平衡条件确定出拉力的大小。
【解答】解：由图知，此滑轮组由2段绳子承担物重，所以FA＝GB＝×10N＝5N；
在水平方向A受到的摩擦力和绳对A的拉力平衡，所以f＝FA＝5N，方向水平向左；
若使物体A向左作匀速直线运动，则A受摩擦力水平向右，则F＝FA+f＝5N+5N＝10N。
故选：B。
【点评】此题考查了滑轮组的省力特点及二力平衡条件的应用，能够判断出摩擦力的大小和方向是解决此题的关键。
26．强力磁铁的磁性特别强，许多演示实验用它吸在黑板上，若要取下来得费点劲，如图是一磁铁吸附在竖直黑板上，它受到的摩擦力（　　）
A．方向竖直向上，大小等于它的重力
B．方向竖直向下，大小等于它的重力
C．方向竖直向上，大小大于它的重力
D．方向竖直向下，大小大子它的重力
【分析】在平衡力作用下物体处于静止或匀速直线运动状态；二力平衡条件是两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；据此分析解答。
【解答】解：
图中的磁铁图案由于受到重力作用具有向下运动的趋势，所以磁铁图案会受到黑板表面对其竖直向上的静摩擦力作用；由于磁铁静止，所以重力和摩擦力是一对平衡力，则图中磁铁组成的图案所受的摩擦力等于其的重力，方向竖直向上，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查对摩擦力存在的认识和二力平衡理解，本题的关键是知道处于平衡状态的物体受平衡力作用。
27．如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙．下列关系正确的是（　　）
A．F甲＜F乙＜F丙
B．F甲＞F乙＞F丙
C．F甲＝F乙＜F丙
D．F甲≤F乙＝F丙
【分析】（1）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）物体做匀速直线运动，受平衡力，平衡力的大小相等。
【解答】解：
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与速度大小无关；
由题意和图示可知，甲、乙、丙三图中接触面的粗糙程度相同，甲、乙对水平面的压力相同，丙对水平面的压力较大（木块上叠放一重物），故摩擦力的大小关系为f甲＝f乙＜f丙；
因为三图中木块都在做匀速直线运动，所以由二力平衡条件可知拉力F＝f，即
F甲＝F乙＜F丙，故C正确。
故选：C。
【点评】此题考查了影响滑动摩擦力大小的因素，在分析时，注意控制变量法的应用，并注意摩擦力的大小与接触面积无关。
28．如图所示静止在竖直墙面上的爬墙遥控车能牢牢吸在墙面上而不掉落，这是因为遥控车（　　）
A．受到的重力很小可忽略不计
B．受到空气对它的浮力
C．受到墙壁对它的支持力
D．受到墙壁对它向上的摩擦力
【分析】首先要明确静止和匀速下滑时，物体都处于平衡状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点解题就可。
【解答】解：静止在竖直墙面上的“爬墙遥控车”，处于平衡状态，即受力平衡，在竖直方向上摩擦力和重力平衡，则摩擦力大小等于重力大小，方向与重力方向相反，竖直向上。故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了二力平衡的特点，物体在平衡状态下受平衡力，找出平衡力是解题关键。
29．为研究二力平衡的条件，王瑞将木块替换为一块长方形硬纸板，在对角的顶点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的另一端绕过桌边的滑轮各悬挂一个托盘，盘中各放一个等质量的钩码，如图所示。关于这个实验，下列说法中正确的是（　　）
①使用硬纸板替换木块可以减少摩擦力对实验结果的影响
②为了使实验效果明显，应选择质量较大的硬纸板
③调整两边的钩码数量，是为了研究大小不相等的两个力，能否使物体平衡
④将硬纸板旋转一个角度后释放，是为了研究不在同一直线上的两个力，能否使物体平衡
A．只有①②正确
B．只有②③正确
C．只有①③④正确
D．①②③④都正确
【分析】①在研究二力平衡的条件时，要尽可能排除其它力（如摩擦力）对实验的干扰。
②实验时为了使实验效果明显，应选择质量小的硬纸板，可以减小物体质量或摩擦对实验的影响。
③调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小。
（4）将硬纸板扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时，二力是否在同一条直线上。
【解答】解：①木块在桌面上受摩擦力作用，摩擦力对实验影响较大，而硬纸板的重力相对较小，可以忽略不计，水平方向上只受两个力的作用，对实验的影响较小，故①正确；
②质量较大的硬纸板对桌面的压力大，硬纸板受到的摩擦力大，对实验影响较大，故②错误；
③调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小，可以探究二力平衡时两个力的大小关系，故③正确；
④将硬纸板扭转一个角度，可以使二力不在不同一直线上，因此可探究二力平衡时两个力的是否在同一直线上，故④正确。
故选：C。
【点评】探究二力平衡条件时，设计实验要充分考虑影响实验的因素，还要运用合适的实验方法；静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向。
30．人用力水平向左推讲台，没有推动，在这个过程中（　　）
A．人对讲台的推力小于讲台受到的摩擦力
B．讲台受到的惯性大于推力
C．讲台受到的推力与重力是一对平衡力
D．人对讲台的推力等于讲台受到的摩擦力
【分析】（1）对物体进行受力分析，根据静止的物体受到平衡力的作用进行判断；
（2）惯性是一种性质，不是一种力。
【解答】解：
ACD、人用力水平向左推讲台，没有推动，讲台静止在水平地面上，讲台受到重力、支持力、推力和摩擦力作用，由于讲台静止，讲台受到的重力和支持力是平衡力，推力和摩擦力是平衡力，平衡力大小相等，故AC错误，D正确；
B、惯性是一种性质，推力是一种力，性质和力不能进行比较，故B错误。
故选：D。
【点评】静止的物体和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的四个条件能解决很多问题。
31．如图起重机吊着重为G的物体，钢丝绳对物体的拉力为F，则下列说法不正确的是（　　）
A．当物体水平向右匀速运动时，F＝G
B．当物体匀速上升时，F＝G
C．当物体加速上升时，F＞G
D．当物体减速上升时，F＞G
【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，根据二力平衡条件进行解答；
（2）当物体做加速运动时，合力的方向与运动的方向相同；当物体做减速运动时，合力的方向与运动的方向相反，据此进行分析即可。
【解答】解：
由题可知，起重机吊着物体运动时，物体在竖直方向上受到两个力的作用，一个是重力G，另一个是拉力F；
A、当起重机吊着物体水平向右匀速运动时，钢丝绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以F＝G，故A正确；
B、当物体匀速上升时，钢丝绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以F＝G，故B正确；
C、当物体加速上升时，此时合力的方向是向上的，所以钢丝绳对物体的拉力大于物体的重力，即F＞G，故C正确；
D、当物体减速上升时，此时合力的方向是向下的，所以钢丝绳对物体的拉力小于物体的重力，即F＜G，故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了二力平衡条件的应用以及力与运动的关系，需要注意：钢丝绳拉着物体加速或减速的过程中，拉力和重力不是平衡力。
二．填空题（共10小题）
32．小海按照如题图所示装置“探究二力平衡的条件”。实验中选择小卡片的目的　不考虑　（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力。探究“平衡力大小是否相等”，是通过观察左右两侧挂钩码的　重力（或个数）　是否相等来判断的；在探究“两个平衡力是否作用在同一直线上”这个问题时，可将卡片　扭转一定角度　（选填“扭转一定角度”或“剪开”），松手后观察卡片是否保持静止。
【分析】（1）在探究二力平衡条件实验中，选择小卡片是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略；
（2）左右两边的拉力是通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小卡片施加的；
（3）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，可以通过旋转小车使两个力不在同一条直线上，观察小卡片的运动情况。
【解答】解：（1）由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考虑；
（2）实验装置时用一个卡片，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，每个砝码的质量相等，所以拉力大小是通过观察左右砝码盘中砝码的重力（或个数）是否相等来判断的；
（3）在探究“二力平衡时，两个力是否作用在同一直线上”这个问题时，可采取的实验方法是：转动卡片，观察卡片是否保持静止；
故答案为：不考虑；重力（或个数）；扭转一定角度。
【点评】此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
33．如图如示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮。
（1）硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是　减少了摩擦力对实验结果的影响　
（2）当两侧滑轮上所挂砝码质量　相等　时，纸板静止。
（3）保持两侧所挂砝码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，这时木板　会转动　。当木板重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上。
由上述实验可知，作用在同一物体上的力，如果　大小相等　、方向　相反　。作用在　同一直线上　，这两个力就彼此平衡。
【分析】（1）硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是减少了摩擦力对实验结果的影响。
（2）二个平衡的力大小相等。
（3）小纸片转过一个角度，小纸片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【解答】解：（1）把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，物体受到的摩擦力会对实验产生影响。硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是减少了摩擦力对实验结果的影响。
（2）小纸片两端通过滑轮各挂质量相同的钩码，小纸片两端的拉力大小相等，可研究两个平衡力大小相等的关系。
（3）小纸片转过一个角度，小纸片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；
二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
故答案为：（1）减少了摩擦力对实验结果的影响；（2）相等；（3）会转动；大小相等；相反；同一直线上。
【点评】此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
34．如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，小球到达A点和B点时均处于　非平衡　状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是　小球受到的重力和绳子对它的拉力不在同一直线　。
【分析】物体处于平衡状态时，总保持静止或匀速直线运动状态；若受到非平衡力的作用，物体的运动状态一定会发生改变。
【解答】解：
当小球到达A点和B点时，小球处于单摆的最高点，这时虽处于静止状态，但小球受到的重力和绳子对它的拉力不在同一直线，不是平衡力，小球会在非平衡力的作用下，立即改变小球的运动状态；所以小球在到达A点时，小球处于非平衡状态。
故答案为：非平衡；小球受到的重力和绳子对它的拉力不在同一直线。
【点评】本题考查了学生对平衡状态的认识，知道物体处于静止或匀速直线运动状态才是平衡状态是关键。
35．如图所示，乒乓球运动员发球时要将乒乓球竖直向上抛出，乒乓球上升到最高点时，乒乓球只受到　重力　的作用（忽略空气阻力），此时，乒乓球处于　非平衡　（选填“平衡”或“非平衡”）状态。
【分析】乒乓球到达最高点时，忽略空气阻力，乒乓球只受重力作用，
物体受到平衡力，物体保持静止状态和匀速直线运动状态，物体处于平衡状态。否则物体处于非平衡状态。
【解答】解：乒乓球运动员发球时要将乒乓球竖直向上抛出，由于惯性，乒乓球继续上升；到达最高点时，忽略空气阻力，乒乓球只受到重力的作用，所以它受到的力不是平衡力，它处于非平衡状态。
故答案为：重力；非平衡。
【点评】本题主要考查平衡状态的判断，正确分析乒乓球在最高点时的受力情况是解答此题关键。
36．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球（如图）。当出现了如图所示的情景时，汽车在做　加速　（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力　不是　（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力。同学们正坐在教室里认真的读书，此时一只小鸟从窗外飞过，若以小鸟为参照物同学们是　运动的　（选填“运动的”、“静止的”）。
【分析】（1）汽车匀速运动时绳子在竖直方向上；汽车做变速运动时，绳子倾斜；加速小球向后摆，减速小球向前摆；
（2）根据平衡力及平衡的条件分析解答此题，二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，这四个条件缺一不可；
（3）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
【解答】解：（1）当汽车加速时，由于惯性，小球要保持原来的运动状态，所以小球就向后偏；根据球向后偏可知汽车做加速运动；
（2）忽略空气阻力，小球受竖直向下的重力，沿绳子斜向上的拉力，这两个力不在同一条直线上，根据二力平衡条件可知，这两个力不是一对平衡力；
（3）若以小鸟为参照物，同学们相对于小鸟之间有位置变化，所以以小鸟为参照物同学们是运动的。
故答案为：加速；不是；
运动的。
【点评】物体具有惯性而表现出来的惯性现象以及平衡力的问题，在生活中随处可见。要多观察，多实验，多体会。
37．如图所示，竖直放置的磁性黑板上，有一铁皮板擦被牢牢吸住，板擦受到重力作用却不会掉下来。板擦受到的重力和　黑板　施加的　摩擦　力是一对平衡力。
【分析】二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；在平衡力作用下物体处于静止或匀速直线运动状态，由此对黑板擦进行受力分析从而解答。
【解答】解：
黑板擦静止在竖直放置的黑板上不动时，它受到的重力和摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。
故答案为：黑板；摩擦。
【点评】本题考查对摩擦力存在的认识和二力平衡理解，本题的关键是知道处于平衡状态的物体受平衡力作用。
38．电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对　相互作用　力，它们大小　相等　（选填“相等”或“不相等”），电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对　平衡　力。
【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
【解答】解：
电灯通过电线挂在天花板上，灯对电线有向下的拉力，由于物体间力的作用是相互的，则电线对灯有向上的拉力，所以灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对相互作用力，它们大小相等；
电线对灯的拉力和灯所受的重力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上（都作用在电灯上），所以二力是一对平衡力。
故答案为：相互作用；相等；平衡。
【点评】平衡力和相互作用力容易混淆，需要注意区分。其相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；不同点：平衡力是一个受力物体；相互作用力是两个受力物体，发生在两个物体之间。
39．如图所示，是小红探究重力与质量关系时的情景。该弹簧测力计的分度值为　0.2　N，由于物体受到的重力与弹簧测力计对物体的拉力是一对　平衡　力，而弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力又是一对　相互作用　力，故重力的大小可以直接从弹簧测力计上读出来。读出此时物体的重力为　0.8　N。
【分析】（1）物体是受力物体，物体受到弹簧测力计拉力和重力作用，这两个力是平衡力，大小相等；
弹簧测力计对物体的拉力和物体对弹簧测力计的拉力是相互作用力，大小相等。
（2）弹簧测力计读数：首先确定每一个大格和每一个小格的读数，然后读数。
【解答】解：（1）物体是受力物体，物体受到弹簧测力计拉力和重力作用，这两个力是平衡力，大小相等；弹簧测力计对物体的拉力和物体对弹簧测力计的拉力是相互作用力，大小相等。所以物体的重力和物体对弹簧测力计的拉力大小相等，可以从弹簧测力计上读出物体的重力。
（2）弹簧测力计一个大格代表1N，一个小格代表0.2N，弹簧测力计示数是0.8N，物体的重力是0.8N。
故答案为：0.2；平衡；相互作用；0.8。
【点评】用弹簧测力计测量力的大小时，实际上同时运用了二力平衡和相互作用力两个知识点。这个问题学生可能没有细究过。
40．如图所示装置，将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过固定的滑轮与吊盘相连。在左盘中放重5N的砝码，右盘中放重2N的砝码时，物体M能以0.1m/s的速度向左做匀速直线运动，若要让物体M能在水平桌面上以0.2m/s的速度向右做匀速直线运动，应在右盘中增加砝码的重量为　6　N。（吊盘重、细线重和滑轮转轴间的摩擦均不计）。
【分析】利用M做匀速运动，与两边所挂砝码的重力，可以确定摩擦力的大小；
由运动方向的改变，可知摩擦力方向随之改变，结合平衡力的条件即可求出所加砝码的重力。
【解答】解：
物体M两侧受到的拉力与对应盘中砝码的重力相等，
在左盘中放重5N的砝码，右盘中放重2N的砝码时，物体M能以0.1m/s的速度向左做匀速直线运动，
此时物体M受向右的摩擦力，则由力的平衡条件可得：f+2N＝5N，即f＝3N；
当物体向右运动时，摩擦力方向向左，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，故物体受到的摩擦力仍为3N不变，
设在右盘中增加砝码的重量为G右，
要让物体匀速向右运动，根据力的平衡条件可得：5N+3N＝2N+G右，
则G右＝6N。
故答案为：6。
【点评】此题考查了二两平衡条件的应用，掌握二力平衡条件，并能正确分析摩擦力的方向是解决此题的关键，也是难点。
41．汽车在一条平直的公路上匀速行驶，先是以20km/h的速度行驶时，发动机牵引力是2000N，司机见路况良好，把车速提到60km/h。汽车保持60km/h的速度行驶时，牵引力大小是　等于　（选填“大于”、“等于”、“小于”）2000N。
【分析】物体静止或做匀速直线运动时，受力平衡，据此分析解答。
【解答】解：
由题可知，汽车在同一条平直的公路上行驶，汽车对地面的压力和接触面的粗糙程度均不变，则汽车受到的摩擦力大小不变；汽车的速度由20km/h提到60km/h，由于汽车在两种情况下做匀速直线运动，所受的摩擦力与牵引力平衡，大小相等，故牵引力大小不变，仍为2000N。
故答案为：等于。
【点评】此题考查了二力平衡条件的应用，注意题目中的匀速直线，物体是否受平衡力，与速度大小无关。

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