资源简介

《五声歌》教学设计
一、教学目标
培养学生对五声音阶的音高高低变化的认识，能唱准这首用1
2
3
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6组成的《五声歌》。能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。
通过听辨，唱准由五个乐音组成的音乐。
培养学生珍惜同学之间的友谊，互相关心爱护感情。
二、重点：认识五声音阶
难点：学唱《五声歌》
三、教学过程：
1、组织教学
2、复习歌曲《小朋友，爱祖国》《温暖的家》
3、（出示课件）复习手号?1?
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?唱名：?Do?re?mi?sol??la??do
4、新课
师：今天我们就一起来学唱一首由这五个音构成的歌曲《五声歌》。（要注意这里的中音1和高音?1?都是1，所以是五音。）
（1）我们一起来听听，请同学们思考问题，这首歌曲带给你怎样的情绪？
旋律练习（出示课件）
跟琴唱。
边做手号边唱。
3、创造音乐，享受音乐。学唱歌曲《五声歌》
（1）师范唱。跟以前学习的歌曲有什么不同？（音符与歌词）
（2）学唱歌曲。
??①听唱法跟琴直接填词。师纠错。
②接唱。师与生；男与女；个别与全体。
处理歌曲：
f——强
p——弱
完整演唱歌曲。
6、音乐与德育（小结）
???同学们，让我们在以后的音乐世界里共同学习，共同发现，共同嬉戏。像五声兄弟一样互相关心，共同提高，发出最动听的声音。
分析：为学生认识掌握五个音的音高关系，本课安排了打手号演唱《五声歌〉〉的内容。打手号的练习，在第二册中按1、2、3、5、6的手号学唱法逐步推进，本册这一刻是让学生通过《五声歌〉〉的学习，目的是进一步借助手号学唱唱名法，建立学生的音高概念。这首歌的旋律是根据安徽民歌《凤阳花鼓〉〉改编而成，歌词大多直接唱唱名，为今后学习读谱打基础。(共13张PPT)
第二课
五个朋友在一起
让我们一起来学习这首由5个朋友编织的歌曲吧！
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请同学们听一听歌词唱了什么？
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1、2、3、5、6是五个好朋友，许多好听的音乐都是由这五个好朋友编织出来的。
现在让我们一起唱一唱、拍一拍这首歌的节奏吧！
现在开始学唱这首歌曲吧！
唱唱动动，挑战自我！
手拍：
口读：
脚踏：
1、脚踏节拍，跟音乐哼唱。
2、脚踏节拍，手拍节奏，跟音乐演唱歌曲。
3、脚踏节拍，跟音乐演唱歌曲并在每一句结尾发长音处及最后一句打出相应音高的手号。
想一想，编一编
谢谢观看！
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敖波根据安徽民歌改编
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