资源简介

1076960010236200剑河县南寨中学2020—2021学年度第二学期备课教案
任教学科
世界历史
备课时间
授课时间
授课班级
902.903.904
课 型
新授课
备 课 人
课 题
第4课 日本明治维新
课 时 数
1课时
教
学
目
标
知识与
技能
了解德川幕府统治下的日本的基本情况；知道美国首先打开日本的大门，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇，倒幕派的形成，德川幕府被推翻的基本史实；掌握明治维新的时间、性质、内容及其影响。通过对明治维新评价的理解，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。
过程与
方法
充分利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路？组织学生逐条讨论明治维新的内容，分析对日本社会的影响，巩固教学重点。
情感态度与价值观
通过学习，使学生认识到日本通过明治维新，走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而达到教育学生要善于学习别人的长处，落后思变，坚持改革与开放，更要明白改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
教学重点
倒幕运动；明治维新的主要内容
教学难点
正确分析明治维新的影响
教学方法
讲授法、材料分析法、图片对比分析法
教学活动组织流程（教学过程）
导入新课
19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为西方殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而还走上了发展资本主义的道路？
明治维新（日本语：めいじいしん），是指19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的全盘西化与现代化改革运动。这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端，是日本近代历史上的重要转折点。需要指出的是，日本的明治维新并不彻底，大量的封建残余思想得以保留。通过明治维新，日本的综合国力迅速提高，并跻身帝国主义列强行列。日本帝国海军、帝国大学等大量充满军国主义性质和国家荣誉感的社会、文化符号应运而生。日本最终走上了对外侵略扩张的军国主义道路，甲午中日战争就是血淋淋教训。
讲授新课
2584450-3810一、德川幕府与锁国时代?
（一）德川幕府统治下的日本（内部原因）
19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主，实权掌握在幕府将军手中。德川幕府推行闭关锁国政策，只同中国、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。?
（二）闭关锁国后的日本（外部原因）
1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本18700753582035326072519812095255575935127001783715被迫在不平等条约上签字，开放港口。不久，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。
二、倒幕运动?
（一）民族社会危机加深
开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。当时，日本的黄金价格低于世界市场的黄金价格，外国人用白银套购黄金，造成日本大量黄金外流，引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武上的处境不断恶化。?
（二）倒幕派发动政变
1.前提：面对民族和社会危机，德川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
2.结果：1868年1月，倒幕派武装在京都发动“王政复古”政变，拥立16岁的睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治”。1869年，日本首都迁到东京。
三、明治维新?
从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。?
（一）内容
1.政治上：废藩置县，实现中央集权。
2.军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。
3.经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。
4.社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
（二）影响
1.积极：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
2.消极：日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
四、小结
世界近代史上走上资本主义道路的方式：
（1） 资产阶级革命（英国、法国）；（2）民族解放战争（美国）；
（3）自上而下的资产阶级改革（俄国、日本）。
板书设计
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教学总结
本节课需要掌握一个主题、三个方面：一个主题，就是明治维新。三个方面是指：进行明治维新的国内外因素；明知维新的内容；明治维新对日本社会产生的影响。明治维新是在日本的封建制度日趋瓦解、民族危机加重的背景下进行的，明治维新又是以中下级武士为中坚力量的倒幕派通过军事手段摧毁幕府统治、建立新政府而实现的。明治维新不仅使日本这个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲的强国。
教学反思
在课堂教学中，我应该该针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。课堂上老师讲的时间过多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中，还需要多注意给学生更多的时间去思考，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织和引导。

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