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生物：湖北省襄阳四十七中11-12学年《细胞的生活需要物质和能量》学案（人教版七年级上）
一、学习目标
1、细胞中物质的组成 （A）
2、细胞膜控制物质进出 （C）
3、线粒体和叶绿体在能量转换中作用（D）
二、学习过程
学习目标一：细胞中物质的组成
【学生活动】
1、吃西瓜时，你会发现西瓜流的汁液来自哪里？ 汁液有什么颜色、味道？
2、演示实验：将干的西瓜子在酒精灯上点燃
现象：
结论：燃烧时烧掉的是 ，燃烧后的灰烬是
3、细胞中的物质组成
4、演示实验：将红墨水滴入盛有清水的烧杯中，观察清水的变化。
现象：
结论：构成物质的分子是不断运动的。
学习目标二：细胞膜的作用
【学生活动】
1、新鲜的蔬菜放在厨房里两天后会怎样变化？
。若把变蔫的蔬菜放入清水中会怎样？
2、观察P52细胞膜控制物质基础细胞示意图，归纳总结细胞膜的功能：
（让有用物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，把细胞内产生的废物排到细胞外）
学习目标三：细胞质中的能量转换器
【学生活动】
1、西瓜子中有没有能量？ ；燃烧时把手放在火焰的旁边有什么感觉，这是什么能量？
2、我们把西瓜子中的化学能变成热能的过程称能量的转换。你能列举在生活中能量的转换的实例吗？ 。
3、生物体内有哪些能量转化器呢？
4、阅读P52-53明确
阳光的能量属于 能，食物中的能量属于 能，物质燃烧时放出的能量属于
能，植物细胞中 将光能转变为
储存在它制造的 中。细胞中
将光合作用过程中存储在有机物中的化学能释放满足细胞生命活动的需要。
线粒体、叶绿体在能量转化中的作用
（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体中将二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并把光能转变成化学能，储存在有机物中。
（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成
二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释
放出来，供给生命活动的需要的过程.
（3）叶绿体能将光能转化成化学能并储存在有机物中，但存储在有机物中的化学能不能被生物体直接利用，存储在有机物中的化学能只有经呼吸作用转换成其他形式的能量释才能被直接利用。
【课堂练习】
1、下列关于细胞膜的说法，正确的是（ ）
A.将细胞完全封闭起来，使细胞与细胞外的环境分隔开
B.细胞膜能让所有的物质进入细胞
C.所有动、植物细胞都有细胞膜
D.细胞膜能够使细胞保持一定的形状
2、下列关于细胞质中能量转换器描述错误的是
A．植物细胞的中能量转化器有叶绿体和线粒体
B．动物细胞的中能量转化器有线粒体
C．光能被叶绿体转化成化学能来满足生命活动的需要。
D．线粒体能将有机物中的化学能释放出来满足生命活动的需要
3、请你分析下列叙述，其中正确的是（　　）。 　　A．炒菜时不加水，锅里也会出现“菜汁”。这是因为蔬菜细胞的细胞壁和细胞膜被破坏，细胞内的物质流出来的原故 　　
B．因为细胞膜能够控制物质进出细胞，所以细胞内的物质是固定不变的 　　
C．细胞中线粒体等能量转换器，就是可以把能量用掉的结构 　　
D．细胞膜能够让所有的物质进出细胞
4、据动物细胞或植物细胞的结构示意图回答
（1）图为 细胞，依据是此细胞具有
、 、
（2）f是 它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物
（3） 能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。
（4）d是 ，它是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。
5、将鱼用沸水煮，能制成美味的鱼汤；当将鱼放在凉水中浸泡，凉水不会变成鱼汤，从细胞膜的角度分析原因？
6、临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，请用细胞的知识解释原因？

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