资源简介

《小篮球——行进间运球》教学设计
四年级（水平二）
成都天府新区元音小学 陈霄
一.指导思想
坚持立德树人，在“健康第一”指导思想下，本课以《体育与健康课程标准》为指导，以新课标内容标准为依据，积极开展体育课程一体化试验研究。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动学生的主动参与性，不断激发学生对篮球的兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过感知与体验——观察与发现——追究与反思——整合与运用等环节，让学生在体验与感悟中逐步掌握小篮球——行进间运球的方法。
二.教学内容
四年级（水平二） 小篮球——行进间运球
三.教材分析
水平二（四年级）小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感.空间感.速度感等能力，培养果敢.机敏.顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。行进间运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，行进间运球主要包括行进间直线运球和曲线运球，都是本水平段学生应该掌握的的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性.竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。本课的设计主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验.思考.讨论.发现，主动学习并掌握技能和了解运球规则。
四.学情分析
水平二的学生活泼爱动，思维活跃，具备一定的小组合作学习的能力。在三年级时已学过简单的拍球.原地投篮等游戏，具有一定球性基础。通过前两课时的教学，学生已基本掌握了正确的手触球部位和原地运球技术，但还有拍打球的现象。
五.教学特色
1．注重整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。球类运动是青少年普遍喜欢的体育活动，篮球更是深受青少年喜爱的体育运动之一。根据学生的兴趣，在本节课教学中对每位学生进行因材施教，以确保全体学生身心得到全面发展。
2．以不同的运球游戏贯穿全课，让学生在游戏活动中寓教于乐，逐渐掌握行进间运球的动作要领。
3.本节课结合我校“基于体验的四环追究式教学”，让学生在体验与感悟中快乐成长。
一主线：始终贯穿“在体验中领悟，在领悟中体验”这条主线。四环节：（1）感知与体验；（2）观察与发现；（3）追问与深究；（4）整合与运用。一核心：始终坚持学生自主这个核心。
运球技术单元计划
单元总目标 1.能够说出小篮球的动作名称及术语。
2.初步掌握小篮球原地运球和行进间运球，并能够在游戏和比赛中运用。
3.发展力量.速度.灵敏.协调等身体素质和对球体的感知能力。
4.表现出对小篮球学习.游戏及比赛的兴趣，能够在练习.游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。 单元内容 原地高运球
原地低运球
行进间高运球
行进间低运球
单元课次 学习目标 学习内容 重点难点
1 1.让学生初步了解篮球原地高运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动。
2.通过高运球练习使80%以上的学生初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术；发展手臂.手腕.手指.上肢力量及身体的灵活性。
3.让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感。 1.头顶拨球
2.腰间绕球
3.提膝绕球
4.地面写数字“8”
5.胯下绕“8”字
6.原地高运球
7.运球接力跑
重点：用手指和指根拍按球，运球时眼睛不看球。
难点：按拍球时，手的主动迎送动作，利用手腕来带动球。
2 1.让学生初步了解篮球原地低运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动。
2.通过低运球练习使80%以上的学生初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术；发展手臂.手腕.手指.上肢力量及身体的灵活性。
3.让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感。 1.头顶拨球
2.腰间绕球
3.提膝绕球
4.地面写数字“8”
5.胯下绕“8”字
6.原地高运球
7.运球接力跑
重点：运球时手指控制球的部位。
难点：跑动与运球的协调配合
3 1.让学生初步了解小篮球行进间高运球动作方法，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与行进间运球的学习与游戏活动。
2.通过学习，使80%以上的学生初步掌握小篮球行进间高运球的动作技能；发展速度.力量.灵敏.协调等身体素质和对球体的感知能力。
3.让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感，初步具有克服困难的优秀品质。 1.头顶拨球
2.腰间绕球
3.提膝绕球
4.地面写数字“8”
5.胯下绕“8”字
6.行进间高运球
7.行进间运球绕圈
8.运球抢球 重点：运球时手指控制球的部位。
难点：跑动与运球的协调配合。
4 1.让学生初步了解小篮球行进间低运球动作方法，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与行进间运球的学习与游戏活动。
2.通过学习，使80%以上的学生初步掌握小篮球行进间低运球的动作技能；发展速度.力量.灵敏.协调等身体素质和对球体的感知能力。
3.让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感，初步具有克服困难的优秀品质。 1.头顶拨球
2.腰间绕球
3.提膝绕球
4.地面写数字“8”
5.胯下绕“8”字
6.行进间低运球
7.“灰熊过河”游戏
8.运球过“S形道” 重点：运球时手指控制球的部位。
难点：跑动与运球的协调配合。
小学四年级体育课程《小篮球——行进间运球》教案
基本信息
实验区 名称 天府新区试验区 实验校
名称 成都天府新区元音小学 单元
课次 3 课的
类型 新授课
学段 水平二 年级 四年级 班级 4班 班级
人数 40
课的总时间 40 佩戴手环学生性别与名单 男生：
女生：
上课时间 2020年9 月25 日9 点30 分 任课教师 陈霄
课时计划
教学内容
小篮球——行进间运球 游戏:运球抢球
教学目标 1.知识技能学习目标：让学生初步了解小篮球行进间运球动作方法，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与行进间运球的学习与游戏活动。
2.体能素质锻炼目标：通过学习，使80%以上的学生初步掌握小篮球行进间运球的动作技能；发展速度.力量.灵敏.协调等身体素质和对球体的感知能力。
3.情感品格培养目标：让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感，初步具有克服困难的优秀品质。
教学重难点 1.重点：运球时手指控制球的部位
2.难点：跑动与运球的协调配合
课的结构 课的内容 教学步骤
与方法 教学组织
与要求 练习
时间 练习次数 强度
准备部分 一.课堂常规。
二.热身跑和报数成团的游戏。
2.教师带领学生跟着音乐进行熟悉球性练习。 1.体育委员整队，报告人数。
2.师生问好。
3.宣布本课内容。
方法：一路纵队踩线跑，途中进行2-3次变向跑，教师喊出一个数字或者给出一个算式，学生迅速抱成团，没抱上的同学高抬腿10次或者下蹲5次。
方法：头顶拨球.腰间绕球.提膝绕球.胯下绕数字“8”.地面画数字“8”。 组织形式：四列横队
1.站队“快 静 齐”
2.建立师生融洽关系
3.明确目标，认真对待，跟随老师慢跑，做好热身，避免受伤。
组织：四列横排，成体操队形
4.提高学习兴趣，提高对球的控制力。 2
4
3
1
1
1
小
中
小
基本部分 一.复习原地运球。
二.学习行进间运球技术。
三.教师组织学生进行“找朋友”的游戏。
四.教师组织学生进行运球抢球的游戏。
方法：教师敲鼓，学生根据鼓声节奏的变化来进行高低运球的转换。
一.体验与感知
1.学生按教师要求进行行进间运球体验。
方法：教师发出口令“1”“2”“3”“4”其中一个数字，那该数字所代表的一排学生行进间运球绕过前后方标志桶，回到自己的点位，其余学生在点位上进行原地运球。
二.观察与发现
1.教师示范行进间运球。
2.学生观察教师做行进间运球并思考：自己的动作和老师的有什么不同。
3.教师提问：“同学们观察到老师做行进间运球时和同学们有什么不一样？”
4.教师讲解：向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。
三.追究与反思
1.学生练习。学生按教师讲述的行进间运球的正确方法进行练习，同时思考这种运球的方法是否比之前能更好的控制球。
方法：（同上1）
2.教师巡视指导。
3.易犯错误及纠正方法：
a.运球过程中，用手掌拍球——以肘为轴按拍球；
b.控制不住球的方向——按拍球的后上方。
4.请2位学生上台展示，并及时评价。
5.学生再次行进间直线运球练习。
6.运球规则介绍。
四.整合与运用
游戏：“找朋友”
方法：以篮球场边线为界限，学生在篮球场进行行进间运球，通过自己篮球上的数字，去寻找和自己数字相加和为“41”的朋友，找到之后不透露出来，教师哨声响，找到朋友的同学迅速站到篮球场中圈手牵手。
五.游戏：运球抢球
方法：学生按每一横排为小组，分为四个组，一.二组对抗，三四组对抗。一只手 运球，另一只手去拍掉对方小组的球。 组织形式：四列横队
手腕和手指按拍球；
反应迅速。
组织形式：四列横队
4 ○ ○ ○ ○ ○ ○
3 ○ ○ ○ ○ ○ ○
2 △ △ △ △ △ △
1 △ △ △ △ △ △
☆
要求：精神饱满，反应快速。
4 ○ ○ ○ ○ ○ ○
3 ○ ○ ○ ○ ○ ○
2 △ △ △ △ △ △
1 △ △ △ △ △ △
☆ ☆
要求：专注，热情
组织形式：四列横队
4 ○ ○ ○ ○ ○ ○
3 ○ ○ ○ ○ ○ ○
2 △ △ △ △ △ △
1 △ △ △ △ △ △
☆
要求：按拍球的后上方。
组织形式：四列横排
○○○○○○○
○○○○○○○
△△△△△△△
△△△△△△△
☆
要求：精神饱满，上下肢协调配合。
组织形式：散点 ? ?
? ? ? ?
? ? ? ?
? ? ☆
? ? ?
? ? ?
? ? ?
要求：遵守规则，精神饱满
组织形式：四组
○○○○ △△△△
○○○○ ☆ △△△△
要求：1.遵守规则，注意安全；
2.运用非运球手和身体来保护球。
24
4
1
1
4
2
1
1 中
小
大
中
小
大
结束部分 一.放松活动。
二.总结本课。
三.布置家庭作业。
四.归还器材。 1.教师展示行进间变向运球。
2.教师带领学生进行放松练习。
方法：在舒缓的音乐下，做拉伸练习。
组织：四列横排
○○○○○○○
○○○○○○○
△△△△△△△
△△△△△△△
☆
要求：学生认真做好放松练习，调整呼吸，自然放松。
3

1

小
场地器材 场地：篮球场
器材：小篮球41个；标志桶20个，号码贴40个。
安全防范 1．课前检查场地与器材。
2．做好充分的准备活动。
3．进行安全思想教育。
预计 练习密度 练习密度：35—40℅ 心率曲线
平均心率 平均心率100—120次/分
课后小结

展开更多......

收起↑