资源简介

小学二年级“小小宇航员的太空梦想”教学设计
年级
二
人数
日期
执教
班级
组织形式
周次
课次
内容主题
主题：小小宇航员的太空梦想
1．支撑与悬垂：脚搁高处的直体俯撑3-2
2．综合活动：
“星球保卫战”
2-2
重点
直体、立腰。
难点
脚搁位置的提高。
学习目标
1.继续学习脚搁高处直体俯撑的动作，发展上肢与腰腹力量，提高俯撑能力。
2.学会综合活动“星球保卫战”的方法和规则，发展灵敏、协调等素质。
3.建立“我能行”的自信心，表现出勇于挑战的勇气逐步形成评价他人，乐于合作的学练习惯。
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织
与队形
次数
时间
强度
一
40”
课堂常规
1.师生问好。
2.明释学习内容。
◎创设情境激发兴趣，揭示主题内容。
◇学生思想集中，认真听讲。
☆精神饱满、进入角色。
分成六组
二
3’
热身活动：
太空热身操（音伴）
1
2’30”
小
◎教师与学生一起复习热身操，音伴带领，集体练习。
◇分成六组，积极参与，充分活动。
☆活动充分，身心投入。
分成六组
三-
23’
脚搁高处的直体俯撑
1.铺设地球同步轨道
①复习直臂屈体和直体俯撑（接力赛）
2.载人航天器
②直体立腰针对性练习（球搁腹部、腿部）
1
2-3
2'
2’
中
中
◎组织学生进行直臂屈体和直体俯撑接力赛，复习直臂顶肩。
◇分成六组，遵守规则进行游戏比赛。
◎练习中发现错误，总结动作难点。
☆有序练习，直臂顶肩。
◎教师创设情境，针对重点出示
“载人航天器”，示范利用太空球体验直体立腰，逐渐过渡到球从腹部移动到腿部的直臂俯撑。
分成六组
四人一组
3.搭建发射塔
③脚搁二层高度直体俯撑
④挑战高度直体俯撑
2-3
2-3
2-3
4-5
2'
1'
1'
2’
中
中
中
中大
◇四人一组，相互帮助保护，使用太空球感受直体立腰，进行简单评价，互相提高。
☆直体立腰，帮助保护，简单评价。
◎教师创设“搭建发射塔”的情境，利用硬垫搭建二层高度，示范脚搁高处直体俯撑。
◇学生二人一组，体验练习。
◎教师根据练习，总结口诀引导学生结伴进行练习。
口诀：双手分开同肩宽，
直臂顶肩稍抬头，
收腹立腰身体平，
脚跟并拢腿伸直。
◇学生二人一组，互相保护，根据要领口诀练习二层高度。
◎教师组织游戏练习，让学生体验在倒置状态下身体的方位感。
◇学生在支撑练习时说出教师提示的几种方位，感受方位。
☆互相评价，逐渐提高。
◎教师建议每组搭建不同的高度，指导学生组内选择不同高度练习。
◇学生二人一组，选择高度互助练习。
◎指导学生自由选择，挑战超越自我的新高度。
◇学生互相帮助，结伴选择进一步的高度练习，坚持3秒钟体验脚搁高处直体俯撑。
☆多重体验，挑战自我。
连续活动2分钟。
二人一组
二人一组
4.火箭升空
⑤脚搁高处直体俯撑展示
1
10”
中
◎教师组织各发射塔合作完成搭建工作，完成十秒火箭升空。
◇学生进行脚搁高处直体俯撑动作展示，合作完成各发射塔的搭建，部分优秀学生，2人一组体验更高难度。
☆超越自我，姿态优美。
八人一组
四
11’
综合活动：
星球保卫战
4
5’
大
◎教师创设“星球保卫战”的情境，讲解活动方法与规则。
◇学生分组对抗，进行互动游戏。
◎改变游戏方法，引导学生再次比赛。
◇学生小组合作，分六组完成集体竞赛。
☆遵守比赛规则，发扬团队合作精神。
分成两组
五
2’
放松活动：
美丽的太阳系
3
1’20”
小
◎教师创设“美丽的太阳系”的美好情境，配合舒缓的音乐，帮助学生放松四肢。
◇四人一组，和教师一进行放松活动。
☆身心放松。
六
20”
1、小结全课
2、下课
◎师生共同回顾，宣布下课。
◇学生认真听讲，师生再见。
☆认真听讲。
6路纵队
场
地
器
材
体操垫24块
太空球12个
六面体圈1个
腰麦1个
安全保障
1．为防止太空球被风吹散，选用六面体圈作为防护。
2．在搭建台阶练习时可能会遇到滑出体操垫的情况，教师要教授学生保护他人和自我保护的方法。
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中等
47．5%左右
44.2%左右
小结
这堂课是小学二年级“脚搁高处屈体或直体俯撑”单元的第二次课的教学，围绕着“小小宇航员的太空梦想”的主题情境而展开，孩子们充满兴趣的眼神和始终保持高涨的学习情绪告诉我，他们在享受体育课。本课的设计之初，一直困扰着我的是如何解决教学难点“直体立腰”。对待低年级学生教学，如果只是单纯地讲，枯燥地练，会削弱他们的学习兴趣，而本教材又是为了今后的
“爬墙手倒立”做好准备，对它的兴趣直接影响到今后一系列的教学，在课堂里，“太空球”的使用不但很好地解决了本课教学的重难点，在情境创设上贯穿了整堂课的教学，综合活动和放松部分也起到了一物多用的作用。

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