资源简介

课程基本信息
课例编号
2020QJ04KXRJ030
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《制作乐器》（单元回顾）
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
请你结合本单元所学，根据自己的理解，画一画本单元的概念图。
乐器课程基本信息
课例编号
2020QJ04KXRJ030
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《制作乐器》（单元回顾）
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.回顾《制作乐器》这一单元的学习内容。
2.将学过的内容串联在概念图中。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务】
梳理本单元学习内容，完成本单元概念框架图。
推荐的学习资源
1．观看有关声音的科学纪录片。
2．阅读有关声音的科普图书。
乐器课程基本信息
课例编号
2020QJ04KXRJ030
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《制作乐器》（单元回顾）
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
一、教学目标
【科学知识】
回顾乐器的发声原理。
【科学探究】
回顾设计、制作、调试乐器的过程。
【科学态度】
回顾以事实为依据证明自己的观点，通过分工协作完成活动、听取他人想法的过程。
【科学、技术、社会与环境】
回顾乐器工艺的逐步发展。
二、教学重点：回顾设计、制作、调试乐器的过程。
三、教学难点：回顾以事实为依据证明自己的观点，通过分工协作完成活动、听取他人想法的过程
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
（一）提出和聚焦问题
师：这个单元你制作乐器了吗？有哪些感想？遇到了什么困难？
生：回顾自己的制作过程，提出困难。
（二）回顾主要概念
师：该怎样解决这些困难？
生：可以从乐器的发声原理入手。
师：制作开始前有什么重要的步骤？
生：要注意认真绘制设计图。
师：制作中遇到和设计不相符的情况，怎么办?
生：按照实际情况进行调整，在设计图中标志出来。
（三）回顾全册
师：在温暖的室内调节好的乐器，在寒冷的室外音不准了，是为什么？
生：可能是热胀冷缩。
师：看来你能把学过的知识融会贯通了。那让我们一起来回顾全册书学过哪些内容：多样的动物、动植物的繁殖、加热与冷却、地球上的水、声音、制作乐器。在学习这些知识的过程中，我们还学会了观察、思考、实验、开展工程等。

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