资源简介

教学设计
学
科
体育
年
级
四年级
教学形式
新授
教
师
王禄贵
单
位
广汉市南丰第二小学
课题名称
篮球运球练习
学情分析：从总体情况看，这些孩子的学习兴趣还不错的，男生的学习自觉性相对来说还是比较好。而女生学习相对较差。在游戏方面，大多数学生能积极的参与，但在对专项的技巧理解与掌握的能力方面，很多学生只能去胡乱模仿。因他们本身条件的关系，现在的学生懒的动，也不喜欢运动，久而久之各方面的素质变差了。总之，在培养学生自觉锻炼的习惯上，还需要花功夫来培养。
教材分析：体育与健康是义务教育各年级的必修课程。它是一门学习体育与保健的基础知识、基本技术和技能，进行身体锻炼的实践课程。面向全体学生提高学生身体基本活动能力，对发展学生身心，增强体质，增进健康，培养学生身体的正确姿势，养成良好的体育锻炼习惯，提高人体基本活动能力。从而发展身体素质，促进儿童身心健康成长。
教学目标：运动参与：调动学生积极参加体育锻炼，激发学生对体育锻炼的兴趣
运动技能：通过体育课的学习，掌握一到两项锻炼技能。
身体健康：通过体育课的锻炼，增强身体的抵抗能力。
心理健康：通过体育课的磨练，能调整情绪，保持平静的心态。
社会适应：体育课的开展是学生交流与合作的平台，它是学生进入社会的训练场。
教学重难点
重点：重点是学习运球（原地运球、体前、体侧运球和行进运球）
难点：难点是篮球的基本技术
教学策略：
1、观看篮球运球教学光碟
2、多练、多欣赏、多观看。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入部分：
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、慢跑
一圈（200米）
5、教师带领学生做徒手操操。
二、激起
兴趣部分
运球练习
1、体会原地运球动作
方法:学生按四列横队站立,分组依次体会运球,在老师的提示下练习，注意上、下肢动作的配合。
2、原地单手正、侧面运球练习
方法：两脚前后或左右站立，
两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下推压，球的位置控制在身体左/右侧。
3、行进间运球
方法：
五指自然张开，大臂带动小臂，手腕用力向下推压行进。
三、兴趣
提高部分
游戏：运球接力赛
方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到老师口令后，拿球同学迅速将球运到指定地点，然后抱球跑回交给下一个同学，依次进行，先到的组为胜
四、恢复
部分
1、集合、放松
2、整理器材、下课
3、师生再见
用简明语言说明慢跑的要求。
听老师令，师生共操
1、启发学生原地练习，积极思考问题
2、老师引导学生做示范，师生互评，老师再示范、讲解动作方法，学生练习
3、让学生在一起对照进行练习
1、游戏方法、规则
2、组织比赛并为学生加油
1、引导学生练习
2、指挥学生放松
3、指定学生收回器材
4、宣布下课
认真听讲
思想集中
积极反应
在老师的带动下，跟着老师一起做徒手操练习
1、自己体会，积极练习
2、根据学生、老师做示范讲解，学生练习进一步提高
3、对照练习，相互提高
1、了解比赛的方法及规则
2、积极参与比赛，灵活运用所学运球技术，团结、合作竞争
1、学生根据兴趣选择所需器材
2、在老师的指挥下进行放松
3、下课
▲
快、静、齐
精神饱满，
积极回答问题
反应迅速，
注意力集中
动作协调、优美
1、自己认真体会原地运球动作，注意手腕动作
2、大臂带动小臂，手腕下压
3、运球时的手腕动作和球的落地点能控制
1、遵守游戏规则
2、注意安全
散点练习
师生一起
进行全身心地放松
器材：篮球40个，
预计负荷
练习密度40%
课后记：
单位：
广汉市南丰第二小学
姓名：王禄贵
日期:2020年10月

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