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生物：湖北省襄阳四十七中11-12学年第二章第三节《基因的显性和隐性》学案（人教版八年级上）
一、教学目标
1．相对性状与基因的关系。
2．控制相对性状的一对基因的传递特点。
二、教学过程
1、基本概念
（1）性状分显性和隐性
★判断显性、隐性的方法：
①让不同性状两亲本杂交，子一代未表现出的性状是隐性性状②让两个相同性状的亲本杂交，子代新出现的性状是隐性性状
★（2）显性基因和隐性基因
①控制显性性状基因是显性基因，用大写字母表示②控制隐性性状基因是隐性基因，用小写字母表示③一般情况下，若生物为隐性性状，基因组成为dd；若为显性性状，则基因组为DD或 Dd
（3）基因型和表现型（性状是由一对基因控制的）
①概念：基因型指生物体所有基因的总和，表现型指生物体所有性状的总和
②表现型是遗传物质（基因型）和环境相互作用的结果；
③基因型、表现型及环境三者关系：表现型＝基因型＋环境；所以表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，表现型不一定相同。
★2、孟德尔的杂交实验（性状一般由一对基因控制）
（1）实验过程
孟德尔认为：
①相对性状有显性和隐性之分
②隐性性状只有dd，显性为DD、Dd
③基因组成是Dd的，虽d控制的性状不表现，但d并没有受D的影响，还会遗传下去。
★计算：子二代中高杆和矮杆是一对 性状；显性性状的后代数量占后代总数的比例是 ，阴性性状所占的比例是是 ；纯合子所占的比例是 ，杂合子所占的比例是 ；高杆中纯合子所占的比例是 ，杂合子所占的比例是 ；
3、禁止近亲结婚（优生措施之一）
（1）指血缘（遗传）关系，而非距离
（2）遗传病：由于遗传物质发生改变引起的疾病
（3）常见类型：21三体综合症、白化病、色盲、血友病
（4）我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
①原因：近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多
②优生优育的措施：优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断。
③直系血亲和三代以内的旁系血亲模式图
【课堂练习】　
1、关于基因显、隐性的说法，正确的是（ ）
A、成对的基因一定有显、隐性之分
B、隐性基因控制的性状是不能表现出来的
C、一对显性和隐性基因位于一条染色体上
D、显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状
2、人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的，那么，可卷舌的父亲的基因组成是（ ）
A、AA B、aa C、Aa D、AA或Aa
3、某学生的父、母均能卷舌，但本人不能卷舌，他的父、母基因组成分别为（ ）
A、RR和RR B、RR和Rr C、Rr和Rr D、Rr和rr
8、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病小孩的概率是（ ），生一个男孩患白化病的概率是（ ），生一个患白化病男孩的概率是（ ）
A、1/8 B、1/4 C、1/2 D、3/4
9、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（ ）
A、控制黑色的基因消失了
B、控制黑色的基因未消失但没有表现
C、黑色母羊必为Aa
D、白色公羊必为Aa
11、识图作答，请在椭圆形中填写基因，在横线上填写有关性状
12、人类皮肤正常是由显性基因（A）控制，白化病是由隐性基因（a）控制。根据遗传图解回答下列问题：
（1）人类肤色的正常和白化病在遗传学上称为
性状，后代子女中②表现出来的性状是
（2）父亲的基因组成是 ，母亲的基因组成是
（3）母亲能产生 种卵细胞，基因是
（4）如果母亲体细胞中染色体数目是46条，那么，她为后代子女提供了 条染色体，这些染色体是通过 传给后代的。
（5）这对夫妇生一个孩子，这个孩子是白化病的可能性为（ ）
A．1/4 B．1/2 C．3/4 D．1/8
（6）控制肤色的基因位于染色体上的 分子中
14、某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：
组别 婚配方式 被调查家庭数 子 女
单眼皮 双眼皮
① 单眼皮×单眼皮 48 58 0
② 双眼皮×双眼皮 85 24 70
③ 双眼皮×单眼皮 162 54 126
请问答下列问题：
(1)根据第__组的数据可判断 眼皮的显性性状
(2)在第②组中，父母性状相同，但子女中出现了与双亲不同性状，这种现象在遗传学中被称为
。产生这种现象的原因________
(3)如果用D表示眼皮显性性状的基因，d表示眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有____
(4)如果第1组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术，假设她再生育一个女儿，其女儿具有双眼皮的可能性(机会)为____
15、观赏植物藏报春，在温度为20℃~25℃的条件下，红色(A)对白色(a)为显性，基因组合为AA和Aa的为红花，基因组合为aa的为白花，若将开红花的藏报春移到30℃的环境中，基因组合为AA、Aa的也为白花，这个事实说明了：
（1）生物表现出的性状是 和
相互作用的结果。
（2）在不同的生活环境条件下，基因组合相同，表现性状

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