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《小红帽》教案
教材分析：
《小红帽》是-首巴西儿童歌曲。2拍，六
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)个乐句构成的一段体，大调式。六个乐句中除第五?乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，第、?三乐句基本相同，?第二、四、六乐句基本?相同,并且均以“do?re、mi、fa”的级进式旋律开始，给人深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对?比。旋律中，音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。21教育网
学情分析：
小学二年级学生以形象思维为主，活泼
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)好动﹑好奇心强，对一些参与性的活动感兴趣，但是有意注意时间较短。因此，音乐教学形式应生动活泼，教学方法要丰富多样，通过欢快、热烈的旋律编创活动、律动等直观形象的方式来组织教学活动。21·cn·jy·com
教学目标
1、学唱歌曲《小红帽》并能有表情地背唱。
2、学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3、引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重难点：
重点：学唱歌曲《小红帽》并能有表情地背唱。
难点：引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学过程：
一、导入新课
1、教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲？
2、教师向学生讲解《小红帽》
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、初次歌曲
1、初次聆听《小红帽》歌曲（或教师范唱）教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲速度和心情是怎样的？
三、学唱歌曲
（1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
（2）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
（3）学生随《小红帽》伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。
（4）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次）
，教师弹琴学生跟唱。
（5）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。21世纪教育网版权所有
教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。
（6）对比演唱
四、小朋友们，随音乐故事编创有趣的动作吧！
本节我们一起学习了一首非常好听的歌曲
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)《小红帽》通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望后同学们可以创编出更好的表演。21cnjy.com
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精品试卷·第
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（共
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小
红
帽
小
红
帽
巴西儿童歌曲
人音版二年级上册第六单元第四课时
你知道关于“小红帽”
的故事吗？
她家住在又远又僻静的地方
我
把糕点带给外婆尝一尝啊
我
独自走在郊外的小路上
我要当心附近是否有大灰狼
当太阳下下岗，我要赶回家
同妈妈一同进入甜蜜梦乡
我走路的速度是？
我的心情是？
开心的
中速
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①
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③
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⑥
跟琴模唱旋律
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哪些乐句的旋律相似
①③乐句基本相同
②④⑥乐句基本相同
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①
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独
自
走
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路
上
她
家
住
在
又
远又
僻
静的
地
方
对
比
演
唱
对
比
演
唱
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我把
糕点
带给
外婆
唱
一
唱
啊
我要
当心
附近
是否
有
大
灰
狼
同
妈妈
一同
进入
甜
蜜
梦
乡
②
④
⑥
小朋友们，随音乐故事编创有趣的动作吧！
小红帽的故事告诉我们什么道理呢？
不要被外表假象所迷惑
不要轻信与他人
要有判断是非的能力
更要有一颗善良的心
卓同艺术部
谢谢指正
谢谢
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