资源简介

2020—2021学年上学期
七年级上册道德与法治期末总复习（学案）
专题01
成长的节拍
班级
姓名
【答题方法指导】
一、客观题答题技巧（勾画关键词）
（1）排除法（2）比较法
①审题要清（A:是选正确的，还是选错误的）（B:主体是谁：国家（有关部门）/社会/我们（青少年）②太绝对的不选（一定……就能；只要……就；肯定；绝对；没必要；没有关系等等）③与材料无关的不选
二、主观题答题思路：
（一）一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言)
（二）材料分析题
答题“四部曲”：
一审：先审问题，抓关键词，明确要求（是什么、为什么、怎么做）和设问指向（?单元?框题）。二读：带着问题读材料，找出与问题相关的重要词、句并标示出来。
三回归：回归教材，将有效信息与教材知识对照，还原为教材知识与题目
四组织：组织答案，注意层次性，结合材料展开论述。①书写工整清晰，有条理性，结合分值。注意题分值（看分作答）②语言表达要完整，除了开放题目之外尽量使用课本语言（教材术语）。
1、启示（感想）类题型（多角度，不要忘记“怎么做”）
（1）
一个主题：
：其步骤可按照“是什么、为什么、怎么做”的解题思路作答。（有时不一定三个方面都要答，可能某一方面占主要部分）
（2）多个主题：①主题非常多，主要答每个主题的做法（怎么做）②主题大概
2~3
个，结合材料来对每个主题分角度（是什么、为什么、怎么做）进行作答。
关键：结合题意作答，不要盲目套用模板。
意义类题型
（作用、目的、积极影响、出发点都可以用“有利于”开头）
思路：找准主题——分好角度——组织语言
语言表达方式:
有利于/有助于......
常见的角度：国家、社会、学校、家庭、个人、青少年......
（现阶段角度一般题目会给定，一般是“我们”“中学生”…）
3、看法、认识、评析类题型
①
判断对错
，定性
先判断对错，属于什么性质的行为。
（如：不道德.....违法,,,,,,）（不负责.....没有.....）
②
分析原因（为什么，正面的分析意义，反面的分析危害）
③
说出做法
（怎么做）
4、建议类题型
（分角度）
（1）首先，要明确建议的对象，即向谁提出建议。
（2）其次，建议主题，即提什么建议。
（3）再次，所提建议不能好高骛远、不可捉摸，要合理、贴近现实、具有可行性。
5、漫画类题型
解答好漫画题要做到“五看”：看标题、看人物、看行为、看语言、看细节
注意：1、找准主题;2、结合漫画回答;3、概括漫画要由小见大，由现象到本质。;4、一定要运用所学知识;5、语言表述规范,使用学科语言，禁止口语化。
6、图表类题型
解答好图表题要做到“五看”：看标题、横看、纵看、综合看、看标注
注意：1、找准主题;2、结合图表回答;3、概括图表要由小见大，由现象到本质;4、一定要运用所学知识;5、语言表述规范,使用学科语言，禁止口语化。
【考点梳理—自主学习】
第一单元
成长的节拍
第一课
中学时代
【思维导图】
新的起点——初中生活新体验
成长的礼物
中学生活提供了发展自我的多种机会
中学序曲
我们做好准备的方法
中学时代
少年有梦
有梦就有希望——少年要有梦想的原因
努力就有改变——少年实现梦想的方法
1.中学时代是人生发展的新阶段，为人生的成长奠定重要的基础。（p4）
2.我们应如何更快地适应初中生活？（p8）
①珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。②积极适应初中生活新环境，熟悉学校环境，熟悉老师与同学们形成的人际环境；③主动与同学交往；积极了解他人，培养自己热情开朗的性格；④主动帮助他人，结交良朋益友；等等。
★★
3.为什么少年要有梦想？（p9-10）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★★★
4.我们怎样才能实现梦想？（p11-12）
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。实现梦想需要脚踏实地、全力以赴，不懈的努力。②努力，需要立志。志向是人生的航标。③努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。④努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。
第二课
学习新天地
【思维导图】
打开学习之窗——
正确认识学习
学习新天地
学习伴成长
学习点亮生命——
学习的重要性
体味学习
——体味学习中的苦与乐
享受学习
学会学习
学习的方法
学习兴趣与个人学习目的的关系
★★5.我们为什么要学习？（学习的意义或重要性（p18-19））
对个人：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。对社会：④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
★★
5.正确认识学习中的苦与乐。（为什么说学习是苦乐交织的？）①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
★★★
6.如何学会学习？（p22-23）
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
第三课
发现自己
【中考考纲】
考点5.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
【思维导图】
认识自己
人贵自知
——
认识自己的原因
发现自己
多把尺子量自己
认识自己的途径
正确对待他人的评价
自我评价的方法
接纳与欣赏自己
接纳自己的原因
接纳自己的方法
欣赏自己的方法
做更好的自己
我要飞得更高
做更好的自己的方法
认识自己的潜能
发掘自己潜能的方法
改正缺点的方法
我们为什么要认识自己？（p27）
①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
认识自我的途径有哪些？（p29）
①通过自我评价认识自己。②通过他人评价认识自己。③通过社会（或集体）认识自己。
自我评价的方法有哪些？（p29）
①自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。②与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。
★★9.如何才能做到悦纳自己，欣赏自己？（p33）
①我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
②我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
★★★10.我们如何做更好的自己？（p33-36）
①做更好的自己，要学会接纳自己、欣赏自己。②做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。③做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
11.如何挖掘自己的潜能？（p35）
通过珍视自己的兴趣爱好(或特长），专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务。
【学后反思】
1、我掌握较好的内容有：
2、我掌握不好的内容有：
3、我还存在的困惑有：

展开更多......

收起↑