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初三思想政治基础知识
(2011)
复
习
纲
要
第一部分 加强修养 践行道德
课题1 做自尊自信、自立自强的人
七年级下思品 第1、2、3、4课　知识点
1、自尊的含义：既自我尊重，是一种对自己人格的重视和肯定的情感。表现为既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己，是一种良好的心理状态。
2、自尊与虚荣的关系：虚荣心理是过于追求表面上荣耀、光彩以赢得别人尊重的心理，常常把名利作为支配自己行动的内在动力。虚荣心实际上是过度自尊而缺乏自信的表现。
3、知耻与自尊的关系：知耻，是自尊的重要表现，一个真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。唯有知耻，才有自尊。
4、尊重他人的原因：关注他人的自尊，维护他人的尊严是我们的责任。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
5、尊重 他人的最基本表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
6、尊重他人的具体要求：（1）要善于欣赏、接纳他人。（2）礼貌待人、平等待人、诚信待人友善待人、充分理解他人。（3）不做有损他人人格的事情。
11、自信自立的重要性：自信自立是一种积极的生活态度，是一个人事业成功的基石。
7、学会养成自信自立的生活态度：一方面，看到自己的进步与长处，学会欣赏自己；另一方面，立足于当前的生活学习中的问题，制定适合自己能力发展的学习目标和生活目标，并力争实现，逐步提高自立能力。
8、如何培养自强不息的精神：①树立坚定的理想；②战胜自我；③ 学会扬长避短。
9、怎样树立为人民、为社会服务的远大志向：将个人的自尊自信上升为民族自信心，把个人的命运和祖国的发展结合在一起，大胆投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，造福人民。
课题2 拒绝不良诱惑 法律护我成长
七年级下思品 第7、8课　知识点
1、法律为什么要对未成年人给予特殊保护？（1）未成年人代表这祖国的未来、民族的希望，肩负着现实中华民族伟大复兴的历史责任。（2）未成年人的生理，心理都不成熟，缺乏自我保护能力。所以党和国家对未成年人的健康成长给予了无限的关怀和特殊保护。
2、保护未成年人的专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》。
3、法律对未成年人的特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4、未成年人要加强自我保护意识，提高自我保护能力。未成年人的合法权益受到侵害时，可通过诉讼和非诉讼的手段来保护自身的合法权益。（1）非诉讼手段：是最常用的有效手段，包括：直接与当事人协商解决，向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过仲裁机构调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。（2）诉讼手段：（包括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。）即依法向人民法院起诉，用法律手段维护自身合法权益，这是维权最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后保障。
5、未成年人如何同违反犯罪分子作斗争，保护自己？
（1）思想上：要树立斗争意识，因为同违反犯罪做斗争既是公民的权利，又是公民的义务。（2）行动上：要学会见义巧为，既要勇敢又要机智，不能与其硬拼，要用智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙的将不法分子抓获。
课题3 相亲相爱一家人
八年级上思品 第一课1、2课　知识点
1、懂得子女与父母关系的不可选择性：父母与子女关系的确立，决大多数基于血缘关系。生命是父母给予的这种关系无可选择，无法改变，我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
2、我们为什么要孝敬父母？父母不仅赋予了我们生命，而且含辛茹抚育我们成长，教我们做人。为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报。
3、我们与父母产生矛盾和代沟的原因：我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
4、我们怎样与父母进行有效沟通：①在态度上走进父母、亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；②掌握正确方法，与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法；③掌握有效的沟通要领，彼此了解是前提，尊重理解是关键，要换位思考，求同存异。
5、对孝敬父母的理解：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。但是孝敬父母不等与盲目顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果他们触犯法律，做儿女的要依法办事，不能因为亲情而宽恕、包庇其违法行为。②孝敬父母不仅是子女对父母应尽的道德义务，也是应尽的法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁。
6、我们怎样孝敬父母：①不能只停留在口头上，要从小事做起；②感情上要爱父母，心里想着父母，理解关心父母；③行动上帮助父母，为父母分忧，做一些实实在在的事情；④作为中学生最重要的是努力学习，遵守校规校纪，取得优异的成绩来回报父母。
课题4 竞争合作球双赢
八年级上思品 第8课　知识点
1、如何看待竞争与合作？（1）竞争既有积极作用也有消极作用。（2）道德和法律是竞争中必须遵守的基本准则。（3）竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。（4）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神（团队精神）。（5）个人的力量毕竟有限。只有与人合作才能有面对战胜困难的勇气和力量。（6）任何事业的成功，都需要良好的合作。特别是现代社会的发展，只有精诚合作才能分享的成功的喜悦，只有互利互惠才能取得更大的胜利。
2、如何处理竞争与合作的关系？（1）在合作中竞争。竞争与合作相互依存，在合作中竞争，尊重竞争对手，向对手学习，取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目的。（2）在竞争中合作。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
课题5 宽容 诚信
八年级上思品 第9、10课　知识点
1、诚实守信的含义：诚实无欺，言行与内心思想一致，不伪装，不虚假，说话办事实事求是；讲求信用。
2、诚实守信的意义：①诚实守信是中华民族的优秀品格的标志，也是做人的基本准则；②诚实守信是人与人建立良好关系的基础，是人融入社会，取得他人信任的基础，也是自身道德的升华；③诚实守信是交友之道，为人之道；④诚实守信既是尊重别人，又是尊重自己的一种方式。
3、了解生活中诚实守信的复杂性（诚信的智慧）：①诚实守信并不意味着放弃自己的隐私权和不尊重别人的隐私，说出全部真话，公布自己和他人的全部秘密；②诚实守信并不意味着讲“哥们儿”义气，在朋友犯错时，要敢于提出批评意见，自己犯错时要敢于承认错误；③诚实守信的要求与善意的谎言并不矛盾。
4、如何做一个诚实生活，诚实守信的人？①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求；②坚持实事求是，不自欺，不说违心话，不做违心事；③言儿有信，既要重视自己对别人许下的承诺，又不轻易许诺，从与伙伴，父母，老师的交往开始，努力兑现自己的每项承诺；④以义取信，变是非，明善恶；靠自己的努力获得知识与能力，拒绝抄袭、作弊和虚荣，养成自己的事情自己做的态度和习惯；⑤对人诚实但尊重他人隐私。
5、诚信的核心：就是善。
6、生活中为什么要学会宽容？（1）宽容是一种美德。为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，赢得友谊，获得更多的朋友。（2）宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就得以提升，他就掌握了一种自我提高的方法。（3）善于宽容，利人利己。宽容能使对方吸取教训，重新审视自己的行为，能使自己远离烦恼，体验心灵的安宁与满足。
7、在生活中如何做到宽容？（1）既要善于表达自己的意见，又要善于吸收别人意见中的合理之处。（2）既要坚持自己认为正确的意见，又要听得进去不同的意见，不把自己的意见强加于人。（3）宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁，宽容不是盲目的，而是要讲原则、讲策略的。（4）宽容自己，悦纳自己，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽，既不妄自菲薄、全盘否定，也不妄自尊大。
8、如何在共同生活中做到相互宽容和尊重？
（1）尊重他人。为此在家庭生活中对父母既要亲近又要尊重；在学校与老师相处既要融洽又要尊重；学会与同学、同伴相互尊重，在求同存异，协商合作；以尊重的态度与不相识的人交往，注意礼让，不使用侮辱性语言；在公共场所意识到他人的在场，不做妨碍他人的事。
（2）尊重社会。尊重社会规则，承担社会责任；爱护公共环境和设施，尊守公德和秩序，践行道德，遵纪守法，也体现着社会的尊重。
（3）尊重自然，保护环境。
9、正确认识平等：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的态度。
课题6 承担责任 服务社会
九年级思品 第一课“角色与责任同在” 知识点
1、责任的含义：责任是一个人应当做的事情；也是不应当做某些事情。人因不同的社会身份而负有不同的责任。
2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。它来自对他人的承诺、分配的任务、上级的命令、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、理解责任与角色的关系：在社会生活中我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。在社会生活中每个人都承担着多种责任。只有人人都认识到自己扮演着不同的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
4、自觉承担责任，对自己负责。原因：谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任；只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担对他人、对社会的责任。表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；信守诚实、自尊自信、自立自强都是对自己负责任的表现。
5、正确理解承担责任的代价和回报。
承担责任，往往伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。（回报：即有形财富和无形财富；代价：即时间、精力、金钱、责备和处罚）我们可以凭借自己的经验和智慧对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。但是，一旦我们作出自己的选择，就应该义无返顾地担当起我们应负的责任。有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情作得出色。④面对责任不言代价和回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。正是因为有人不言代价和回报地履行责任，我们的生活才更加安全、多彩、温暖和充满希望。他们这种奉献，是社会责任感的集中表现。
九年级思品 第二课“在承担责任中成长”　知识点
1、集体与个体的关系：集体的存在离不开个体,个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。
2、集体利益与个人利益的关系：它们是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障；保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体尊重和保护个人利益，个人应关心和维护集体利益。
3、承担关爱集体的责任的表现：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中年求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
4、学会承担对国家和社会的责任：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的责任。积极参加社会公益活动。
5、积极参加社会公益活动的意义：我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个相互关爱的社会，在参加社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，一在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升；同时积极参加社会公益活动，服务社会，有利于形成良好的社会风气，构建和谐社会，有利于实现全面小康社会的目标。
6、学会做一个负责任的公民：慎重许诺、坚决履行诺言。（许诺意味着责任，违背诺言是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体造成损失。）勇担过错。自觉承担责任，并学会反思自己的责任。（就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动承担责任。）
第二部分 知法守法用法 建设法治国家
课题1 权利义务伴我行
八年级下思品 第一课“国家的主人广泛的权利”　知识点
1、法律的含义（法律的特征）：法律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，具有国家强制力和普遍约束力的行为规范。
2、法律的作用：一是规范人们的行为，二是维护人们的利益（法律是通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益）。
3、在我国，国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。
4、人民和公民的区别：①含义不同：人民是政治概念；公民是法律概念，指具体某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。②范围不同：公民的范围大于人民。在我国公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
5、公民的权利和基本权利：①所谓公民的权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。②公民的基本权利，是指由宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利。
6、我国的权利保障体制：我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。
7、宪法与法律的区别：宪法是公民基本权利的确认书和保证书；普通法律依据宪法进一步规定公民的具体权利。
8、公民如何正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利；②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许范围内行使权利；④要以合法方式行使权利。
9、我国宪法规定：公民有言论自由。但是，言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
八年级下思品 第二课“我们应尽的义务”　知识点
我们的法定义务：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的责任。
公民自觉履行义务的原因：在我国公民的权利和义务具有一致性，每个公民既是享有权利的主体，又是履行义务的主体，那种“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的观点是错误的；同时公民自觉履行义务也是爱国的重要表现。所以，每个公民都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：①维护国家统一和各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序尊重社会公德；④维护祖国安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税；等等。
4、道德义务：是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
法定义务和道德义务的联系和区别：①联系：某些道德义务也是法定义务，如：爱护公共财产、遵守公共秩序。②区别：A、法定义务由国家法律规定；道德义务在社会生活中自发形成。B、法定义务以国家强制力作后盾，确保履行；道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿履行。
我国公民的基本道德规范：爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
我们如何忠实履行义务：①法律鼓励做的，我们积极去做；②法律要求做的，我们必须去做；③法律禁止做的，我们坚决不做。
课题2 生命健康与人格尊严
八年级下思品 第三课“生命健康权与我同在”　知识点
生命健康权是首要的人格权。是人格权的重要组成部分。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
①人格权的含义：人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。②内容：包括物质性人格权（生命健康权等）和精神性人格权（自由权、姓名权、肖像权名誉权、隐私权等）两类。③特征：A、与生命相伴；B、由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承；C、不受他人非法限制；D、不可与人相分离。
①人身自由权的含义：公民的人身和意志完全由自己支配的权利。②重要性：人身自由权是公民参加各种活动，充分享有其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。③法律规定：公民的身体不受非法搜查；公民不受非法逮捕和拘禁。④如何维权：A、拒绝，B、要求赔礼道歉，C、通过诉讼要求消除影响、恢复名誉、赔偿损失等。
①生命健康权的地位：在人格权中居于首要地位。②内容：包括生命权（侵权表现：杀人等）、健康权（侵权表现：殴打、食物中毒、动物致人伤害等）和身体权（侵权表现：非法剪他人头发、指甲等）。
青少年如何行使生命健康权：未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命健康受到法律的特殊保护。行使生命健康权表现在；①积极锻炼身体；②患病时及时就医；③当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
我们如何关爱他人的生命健康：我们在享受生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。①不得非法剥夺他人生命；②任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病；③关爱他人生命健康，远离毒品；④见义有为，见义勇为，见义智为。
八年级下思品 第四课“维护我们的人格尊严”　知识点
1、①人格尊严权的含义：任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。②重要性：人格尊严权是人格权中的核心权利。③内容：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
2、①名誉权的含义：人们依法享有的对自己获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。②内容：有权利利用自己的良好声誉获得更多的利益；有权利维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权利在名誉受到侵害时，依法追究侵权人的法律责任。③侵权表现：侮辱行为（公然漫骂他人，讽刺，嘲笑，挖苦他人等。）和诽谤行为（无中生有，捏造事实中伤他人。）。④我们如何维护权利：要求停止伤害；恢复名誉；消除影响；赔礼道歉；赔偿损失等。
3、①肖像权的含义：公民依法享有对自己肖像的支配权。它包括肖像制作权、使用权和获酬权。②法律规定：公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以盈利为目的的使用公民的肖像。不过，未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。③侵权表现：擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像进行人身攻击等。
4、①姓名权的含义：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。（年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。）②侵权行为：干涉他人决定、使用、改变自己的姓名；盗用、冒用他人姓名（盗用、冒用他人姓名是侵害公民姓名全的两种具体表现）。无论是盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
八年级下思品 第五课“隐私受保护”　知识点
1、①隐私权的含义：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。②内容：私人生活安宁权（公民的住宅不受非法侵犯）；个人信息保密权（依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息）；私人通信保密权（禁止他人擅自查看、刺探或公开自己的信件、电话、传真、电子邮件等）。③不构成对隐私权侵权的特殊情况：公安机关和检察机关因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，可以对公民的通信进行检查或扣押，但要严格按照法律规定的程序进行；对无民事行为能力的未成年人（指未满10周岁）和精神病患者的信件，可以由其父母或者其他监护人代为开拆。④侵权表现：监视、窥视他人私生活；以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密；道听途说传播他人隐私；非法利用他人的个人信息等。
2、如何尊重他人隐私：树立隐私意识；强化责任和信誉意识。
3、如何维护自己的隐私权：当隐私权受到侵害时我们应勇敢地拿起法律武器，采用与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神陪偿。
课题3 义务教育与受教育权
八年级下思品 第六课“终身受益的权利”　知识点
1、教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
2、教育的作用：①对社会来说，教育是连接过去和未来的中介。②对个人来说，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提；是奠定走向未来的基础；它能让人享受现代文明，获得成功，教育获取知识，知识改变命运。③对民族和国家来说，教育成就未来。
3、受教育权的含义：受教育是一项基本的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、①义务教育的含义：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。（我国的义务教育共9年，又称九年义务教育）。②义务教育的特征：具有强制性（由国家强制力保证其推行和实施）；具有公益性、免费性（在义务教育阶段，对学生免收学杂费）；具有统一性。
5、受教育既是公民的基本权利，也是应履行的基本义务。①当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。②我国保护公民受教育权的专门法律：《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》
6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该如何履行受教育的义务？最主要的有三项义务：其一，按时入学；其二，接受规定年限的义务教育；其三，遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。此外还应积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力，树立终身学习的观念。
课题4 经济权利与消费者权利
八年级下思品 第七课“拥有财产的权利”　知识点
1、社会上的财产按照归属分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
2、只有公民的合法财产，才属于个人所有。根据法律规定，公民个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
3、财产所有权的含义：是指所有人依法对自己的财产享有、使用、收益和处分的权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
4、法律保护公民合法财产的所有权。①通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权。（当公民的合法财产受到非法侵犯时，可以向人民法院起诉，要求确认所有权、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等）②通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权。（追究侵犯财产的犯罪分子的刑事责任）③通过行政法律手段既行政诉讼方式，要求行政机关撤消违法处罚或予以行政赔偿。
5、我们享有财产继承权。①法律上将遗留财产的死者称为被继承人。②被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。③法律上依法继承死者遗产的人，称为继承人（继承法规定，法定继承人是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的）。④继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
6、继承权有法定继承和遗嘱继承两种实现方式。①法定继承是指由法律直接规定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则。（法定继承的顺序：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。）
②遗嘱继承是继承人按照被继承人所立遗嘱，继承其遗产的方式。遗嘱继承最大的优点是被继承人能充分按照自己的愿意处分财产。
③公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。但这不属于遗嘱继承，而属于遗赠。受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。
④当继承权发生争议时，应互谅互让，协商解决；学会依法维护（特别是未成年人，当财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，应当学会运用法律武器维护自己的合法利益）。
7、①智力成果的含义：主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就，发明创造以及文学艺术作品等。②智力成果权的含义：智力成果权也称知识产权，包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。③如何依法保护智力成果权：增强维权意识，学会依法维护自己的；尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
八年级下思品 第八课“消费者的权益”　知识点
1、在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位；消费者处于不利地位。个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利单位损害消费者的利益。
2、每年的3月15日是“国际消费者权益日”。在我国《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者合法权益的一部基本法律。
3、根据《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，我国消费者享有的权利有：安全权（消费者人身、财产安全不受损害的权利）、知情权（消费者有权知悉其购买、使用的商品或接受的服务的真实情况）、自主选择权（消费者有全对商品和服务的自主选择）、公平交易权（消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确的公平交易条件，拒绝强制交易的行为）、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
4、作为消费者怎样炼就一双“慧眼”：①增强自己的判断能力和选择能力。②主动学习和掌握有关消费的知识。③具有良好的权利意识和自我保护意识（这种意识既体现在商品交易过程中，又体现在不公平交易发生之后）。
5、当消费者的合法权益受损时，要通过正当、合法的途径来解决。这些途径是：①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼；⑥通过新闻媒体暴光等。
第三部分 认清国情国策 肩负历史使命
课题1 初级阶段与基本国情
九年级思品 第三课“认清基本国情”　知识点
1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。但是，我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
2、我国最基本的国情：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
我国社会主义仍然处于初级阶段的原因（基本国情的表现）：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低、科学技术水平、民族文化素质还不够高、社会主义具体制度还不完善。时间：社会主义初级阶段从上世纪50年代中期算起，至少需要一百年的时间。（是不发达阶段，表现在经济、政治、文化生活的各个方面。）
3、现阶段我国社会的主要矛盾：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。）
4、解决现阶段主要矛盾的根本途径：是坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。（发展是硬道理，是解决中国一切问题的关键。）
5、国家的根本任务：是沿着中国特色的社会主义道路，集中力量进行现代化建设。
6、建设中国特色的社会主义的指导思想：是坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。
①“三个代表”的基本含义（内容）：始终代表中国先进生产力的发展要求（2008年北京成功举办“奥运会”，2008年成功发射"神州7号载人飞船"实现太空行走，2010年上海成功举办“世博会”，实施西部大开发战略，三峡工程等）；代表中国先进文化的前进方向（大力实施科教兴国战略、普及九年制义务教育、中俄、中法互办“文化年”、实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等）；代表中国最广大人民的根本利益（落实最低生活保障制度，各级政府落实“三农”政策，全免农业税，落实义务教育阶段“全免学杂费、教科书”和“困难寄宿学生生活补助”政策，建设社会主义新农村等）。
②科学发展观的含义：以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
7、我国现阶段制定党的基本路线的依据是：我国正处于社会主义初级阶段的基本国情和全国各族人民的根本利益。
基本路线的内容是：领导和团结人全国各族人民、以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放、自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
基本路线的核心内容是：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。简称“一个中心，两个基本点”。
基本路线最根本的内容——是坚持以经济建设为中心。
8、以经济建设为中心含义：就是在整个社会主义初级阶段、各项工作都必须服从和服务于建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。
②坚持以经济建设为中心原因：以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求。发展是硬道理，是解决中国一切问题的关键。
9、“一个中心，两个基点”的关系是相互依存、缺一不可的有机整体。首先，坚持以经济建设为中心，必须把改革开放同四项基本原则统一起来。只有坚持四项基本原则，才以保证改革开放沿着社会主义方向顺利发展，只有坚持改革开放，才能解放和发展生产力，使社会主义制度进一步巩固和完善。“两个基本点”一个是立国之本、一个是强国之路、同等重要，缺一不可。其次，坚持四项基本原则和坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力，把经济搞上去，实现社会主义现代化的宏伟目标。
10、四项基本原则是立国之本。
①四项基本原则内容：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，支持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
②原因：四项基本原则是全国人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代建设事业的政治保证。四项基本原则是一个有机整体，如果动摇了其中一项，就动摇了整个社会主义事业和现代化事业。四项基本原则是立国之本，我们必须坚持四项基本原则不动摇。
11、改革开放是强国之路。
①改革的实质:是社会主义制度的自我完善和发展。
②改革的目的是：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色的社会主义充满生机和活力。
③对外开放，是改革和建设必不可少的条件。总结历史经验，中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。中国的发展离不开世界，封闭只能导致落后。我们应当吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。实行对外开放是我国长期坚持的一项基本国策。
12、改革开放以来我国的重大成就：进一步解放和发展了生产力。初步实现国家的繁荣富强，解决了人民的温饱问题，生活总体达到了小康，各族人民的素质在不断提高，以经济和科技实力为基础的综合国力在不断地增强，国家经济总量的增加,人民生活水平的提高(衣食住行各个方面)，市场的丰富和繁荣，交通不断发展,科技、教育、文化、体育和卫生事业的不断发展等。（列举事例如：2008年我国北京成功举办了 “奥运会”；香港、澳门的胜利回归；我国顺利的加入TWO； 2008年我国成功的发射了“神州7号载人飞船，并实现了太空行走；2010年上海成功举办 “世博会”；我国综合国力跃居第4位；等等）
改革开放以来取得巨大成就的原因：根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。原因有始终坚持党的基本路线不动摇；以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持四项基本原则、坚持改革开放；坚持实施科教兴国战略和可持续发展战略；坚持社会主义基本制度的建立；坚持中国共产党的正确领导；全国人民发扬艰苦创业的精神；大力加强精神文明建设等。
13、坚持党的基本路线不动摇
坚持党的基本路线不动摇的原因：建设中国特色社会主义事业伟大实践经验的总结，集中到一点，就是坚持党的基本路线不动摇。
怎样坚持党的基本路线不动摇：首先，就是把经济建设与四项基本原则、改革开放两个基本点统一于建设中国特色社会主义事业的伟大实践。其次，在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。其中，要正确处理好改革、发展、稳定三者的关系。（.改革是发展的动力，发展是改革的目的，稳定是改革和发展的前提和保证，以改革促进发展，以发展促进稳定，以稳定保障改革和发展。）最后，党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，我们必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
14、我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。
我国解决民族问题的基本政治制度是：实行民族区域自治制度。
②新中国成立后，我国形成的社会主义新型民族关系：是各民族平等，团结，互助。
处理民族关系的原则和政策是：各民族平等，团结和共同繁荣。
④维护民族团结，自觉履行我们的责任和义务：1、就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。2、要坚决同破坏民族团结，制造民族分裂的行为作斗争。
15、①实现祖国的统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针.，简称“一国两制”。
②“一国”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两制”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
③香港和澳门上回归祖国的事实证明“一国两制”的方针是正确的，具有强大的生命力。
④坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
⑤“一国两制”是两岸统一的最佳方式。它有利于世界和平稳定、祖国和平统一,有利于社会主义现代化建设，有利于香港、澳门、台湾的繁荣、稳定和发展。
⑥按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
16、为了早日解决台湾问题，实现祖国统一，我国政府和青少年应该怎样做？：（1）必须坚持“和平统一，一国两制”的方针（2）以最大的诚意争取和平方式解决，但绝不承诺放弃使用武力。（3）如果台独势力一意孤行，我们将不惜一切代价，坚决粉碎一切台独图谋，捍卫祖国的统一与尊严。（4）我们青少年要认真学习、宣传我国政府对台湾问题的方针和政策，并坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。
17、当今时代的主题是和平与发展。当今世界发展的趋势是世界多极化余经济全球化。
18、我们怎样树立全球观念，维护世界和平？面对当今世界发展的趋势，我们中学生应增强忧患意识，关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识。为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。
课题2 基本国策与发展战略
九年级思品 第四课“了解基本国策与发展战略”　知识点
1、我国为什么实行对外开放（原因）？①当今世界是开放的世界。在开放的世界中，无论什么国家，闭关自守只能导致落后。②中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，必须坚持“引进来”和“走出去”相结合。③中国的发展离不开世界。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
2、我们怎样坚持对外开放的基本国策：坚持全方位的对外开放（含义我国的对外开放是对世界上所有国家的开放，政治、经济、文化等各个方面都要开放），与世界各国相互取长补短，在竞争合作中加快自己的发展。始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。必须打开国门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国现代化建设提供强大动力。总之，坚持对外开放的基本国策，既要敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
3、我国是世界上人口最多的国家,这是我国现阶段的重要国情之一.
①我国人口的基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。此外，还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡的特点。
②人口问题给我国的影响是:人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；影响我国人口素质的提高；给资源、生态环境带来沉重的压力；影响中华民族的生存和发展。
③我国解决人口问题的基本国策：实行计划生育。它的目的是：控制人口数量，提高人口素质。它的要求是：晚婚、晚育、少生、优生。
④实行计划生育的意义(重要性)：有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
4、我国资源的现状（特点）：自然资源总量大、种类多、但人均占有量少、开发难度大。（即称为“资源大国”和“资源小国”）现在我国面临着严峻的资源形势：分布不平衡、开发利用不合理不科学、资源浪费巨大（资源短缺或相对不足）。
5、我国环境的基本现状：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制、部分地区有所改善，但目前我国环境形势仍然相当严峻，不容乐观。
①环境问题的表现:水土流失严重.沙漠化速度扩展,草原退化加剧,森林资源锐减,动植物加速灭绝,水污染加重,大气污染严重等。
②我国解决资源环境问题的基本国策是：保护环境.
6、中学生如何保护环境：加强资源和环境的法规、知识学习宣传，增强保护资源和环境的意识；从现在做起,，从身边的小事做起，积极参与力所能及的环保实践活动；积极同破坏环境的行为作斗争，并向有关部门提出治理环境的合理问题。
7、①人口、资源、环境与经济发展的关系：人口、资源、环境与经济发展之间是相互影响、相互制约的关系;人口过多、经济发展的路子不对，就会超过资源和环境的承载能力，造成资源的过度消耗和 环境的破坏，而资源的过度消耗和环境的破坏，又会阻碍经济的发展和危害人类的生存。
②可持续发展战略的含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
可持续发展战略的要求：人们必须与自然和谐相处，能够认识到自己与对自然、对社会和子孙后代应负的责任。
8、我们应如何坚持科学发展观，实施可持续发展战略？
在社会主义现代化建设过程中实施可持续发展战略，就要坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国的可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐的发展道路。我们应以自己的实际行动为可持续发展贡献力量。
9、我国为什么要发展循环经济，建设节约型社会，加强生态文明建设？
原因：1、改革开放以来，我国经济发展取得了巨大成就，但经济增长方式粗放，资源消耗高，浪费大，污染重；2、人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱。3、是科学发展观的必然要求，是处理好经济建设、人口增长、资源利用、环境保护的关系的要求。
要求（措施）：A、大力节约能源。B、大力节约用水。C、大力节约原材料。D、大力节约和集约利用土地。E、大力推进资源综合利用。F、大力发展循环经济。
10、我国为什么要加快科技的发展？
①当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力发展中最活跃的因素，科技是第一生产力。②中国的发展离不开科学技术的进步。从整体上看，我国与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。③把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。
11、我国为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？
①当今世界，各国之间日趋激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。②只有把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想素质和科学文化水平，才能实现社会主义现代化的宏伟目标。③只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的中合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
12、在社会主义现代化建设中推进科教兴国战略有何重大意义？应如何推进科教兴国战略？
①意义：发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
②措施：要进一步推进科教兴国战略，就必须加强科技创新和教育创新，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素，而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
课题3 民族文化与民族精神
九年级思品 第五课“中华文化与民族精神” 知识点
1、中华文化的特点：源远流长、博大精深。它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、凝聚力之中。它的优良传统对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，对世界文化的发展产生重大的作用。
2、中华文化的传统美德，（如奉献精神、爱国情操、崇高志趣、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气概、社会理想等）具有生生不息、历久弥新的品质，并随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。
3、我们为什么要弘扬和培育民族精神（意义）：①民族精神民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。②一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。③伟大的民族精神始终是我们迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。④民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
4、中华民族的伟大民族精神：是爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
5、中华民族精神，在中国共产党领导的各个历史时期的体现：革命时期形成了井冈山精神、长征精神、延安精神，西柏坡精神等；建设时期形成了大庆精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等；改革时期形成了抗洪精神、抗击非典精神、载人航天精神、三峡移民精神、抗击雪灾精神、抗震救灾精神等。都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。
6、我们青少年怎样弘扬和培育民族精神？
①青少年是国家和民族的希望和未来，在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。②我们应努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
课题4 宪法意识与依法治国
九年级思品 第六课“参与政治生活”　知识点
1、各级人民代表大会，是人民行使当家做主权力的机关。人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。
2、全国人民代表大会，是最高国家权力机关，其主要职权有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。
3、（1）依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。（依法治国的主体是人民；依法治国的标准就是依照宪法和法律的规定管理国家。）（2）实行依法治国，建设社会主义法制国家，的基本要求：有法可依（有法可依是依法治国的前提），有法必依，执法必严，违法心究。（3）依法治国对政府部门和公民的要求：①政府各部门必须依法行政，依法行政是依法治国的重要环节。（政府能否依法行政，直接影响的宪法和法律的尊严、权威；直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法制国家的宏伟目标能否顺利实现；直接影响到社会秩序和政府的执政能力等。）②公民要人人学法、懂法、守法、用法、依法维护国家利益，依法规范自身行为。
4、为什么依法治国的核心是依宪治国，为什么宪法是国家的根本大法？从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效率；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。所以说，宪法是国家的根本大法。
5、我们青少年学生如何弘扬宪法精神？
①宪法与我们生活密切相关。②我们要认真学习、了解宪法，养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
6、公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。我国公民享有广泛的政治权利。如建议权，监督权，申诉、控告或检举的权利。
7、公民行使建议、监督权渠道：可以向人民代表反映情况；可以通过新闻媒体公开发表自己意见；可以给有关国家机关写信，打电话，或直接向有关人员反映情况等形式。但无论采取哪种方式，都必需要合法。
8、公民行使批评建议等监督权有何意义？有利于国家机关加强廉政建设，有利于监督国家机关工作人员严格依法办事，有利于促进国家机关提高办事效率和决策水平。
9、维护国家安全是我们的政治义务。国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。每个公民都应树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告。
课题5 经济繁荣与共同富裕
九年级思品 第七课“关注经济发展”　知识点
1、我国经济社会发展大体分为三步走：
第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱总量；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值到达中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2、我国的“两个100年”目标：①到建党100年时，国民经济更加发展，各项制度更加完善；②到建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。
3、我国社会主义制度的基础：是公有制。它包括国有经济，集体经济和混合所有制经济中的国有成份和集体成份。
4、国有经济是国民经济的主导力量。它拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国先进的生产力,控制着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务,在建设中国特色社会主义经济中发挥着关键性的作用。
5、集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现着共同富裕的原则。可以广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用有重大意义。
6、非公有制经济（包括个体经济、私营经济、外资经济等），是我国社会主义市场经济的重要组成部分。对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
7、我国对非公有制经济采取的措施（政策）？国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，我国必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。
8、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
9、、我国的基本分配制度：是坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并承的分配制度。健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
10、共同富裕的含义：共同富裕是社会主义的根本原则，共同富裕并非是同步富裕，同等富裕，同时富裕。实现共同富裕是个过程，只有鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳和合法经营先富起来，形成示范的效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
11、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。我国为了实现共同富裕采取的具体措施（体现共同富裕的事例）：如“西部大开发”、“振兴东北老工业基地”、“社会主义新农村建设”、全免农业税、建立最低生活保障金制度，建立合作医疗保险制度等都是共同富裕原则的体现）
12、如何才能让创造社会财富的源泉充分涌流？
①让尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造在全社会蔚然成风，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力进相迸发。②作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。
13、当今时代我们中学生应该怎样消费呢？
①消费时多一些理性，少一些盲目。②消费前先作预算，把钱花在关键地方，在年承受的范围内买物有所值、经济实用的商品，不攀比、不浪费。③消费中应用环保眼光选购商品，这样既有利于自身的身心健康，又有利于社会的可持续发展。④生活水平的提高应有适度消费，但要注意节约，更要注重精神上的需要，提升自己的精神境界。
课题6 先进文化与社会文明
九年级思品 第八课“投身于精神文明建设”　知识点
1、中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设和社会建设相互相成、协调发展的社会。
2、①发展先进文化（就是建设社会主义精神文明）含义：就是发展面向现代化，面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。②建设社会主义精神文明（既是发展先进文化）的内容包括两个方面：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。
3、如何把握先进文化的前进方向？最根本的就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位。
4、①加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。②在建立社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。”的公民的基本道德规范。树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
5、发展教育和科学,是先进文化建设的基础工程。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
6、加强社会主义精神文明建设（即发展先进文化）的根本任务：就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
7、青少年如何参与精神文明的建设？①面对有害文化，要保持我们精神肌体的健康，就要善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制。②努力学习科学文化知识，积极主动地参与形式多样的社区精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加灿烂夺目。
课题7 艰苦奋斗与希望人生
九年级思品 第九课“实现我们的共同理想”　知识点
1、人类社会的最高理想：是共产主义。共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
2、现阶段我国各族人民的共同理想（与建国100年时的目标是一致的）：是把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家。
3、实现共同理想与实现最高理想的关系：实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
4、今天，我们的生活实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越。但我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
5、①跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。②在21世纪头20年，我国各族人民的（共同理想）奋斗目标是（与建党100年时的目标是一致的）：集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。（即使经济更加发展，民主更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。）
6、全面建设小康社会，我们青少年该怎么办？
我们应该立足于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
7、社会主义和谐社会的内涵：是民主法制、公平主义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
8、如何构建社会主义和谐社会？
①构建社会主义和谐社会（如“自身和谐、家庭和谐、学校和谐、社会和谐” 等），是艰巨复杂的系统工程，需要付出长期艰苦的努力。②和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。和谐美好的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与。
9、勤劳勇敢、自强不息的艰苦奋斗精神，是中华民族的传统美德，是中华民族精神的重要内容。几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
10、我们为什么要永远发扬艰苦奋斗精神？
①艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容。
②艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞;
③因为人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。
④.艰苦创业精神不是某个时代特有的精神,，而是与人类社会发展同在的。它作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都是人们事业成功必不可少的精神力量和崇高的美德。
⑤我国正处在社会主义初级阶段，经济文化都比较落后。所以，建设中国特色社会主义，推进现代化建设，实现中华民族的伟大复兴，需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其上开拓创新精神。
11、青少年学生应如何保持和发扬艰苦奋斗精神？
①树立远大理想，勇于承担使命。②努力学习，提高素质，培养创新精神和实践能力。③不贪图享受，要艰苦朴素、顽强拼搏。④大胆实践，勇于创新。⑤开拓进取，立志成为“四有”新人。
九年级思品 第十课“选择希望人生”　知识点
1、我们的人生为什么需要理想？
①人生，就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。②人生需要理想。理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。③如果缺乏理想，就会使人缺乏一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺乏前进的动力，甚至会迷失方向。④在人生发展过程中，理想激励我们不断超越自己，实现自身价值，使我们的人生充满幸福。
2、我们如何实现理想？
①理想和现实之间总会有些差距。②实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，尽可能具体。③实现理想，要根据自己的能力、兴趣等情况，对理想适当进行调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的实现。④实现理想，要我们脚踏实地、全力以赴。
3、我们如何面对学习压力？
①学习生活中总会有压力，感受到压力是正常的。②学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力会增加我们的焦虑，影响学习效率和正常水平的发挥。③自觉适度加压，增强学习动力。④明确学习意义，培养学习兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。⑤学习是艰苦的劳动，我们理应承担起学习的重担。要消除学习和生活的压力是不可能的，因此，我们要学会正确对待压力，将压力化为动力。
4、我们应如何面对考试？
①克服过度考试焦虑，要树立正确的可是观念。应认识到考试具有偶然性、局限性。②要实事求是地调整自我期望。③要增强自身实力。
5、生活充满选择。随着年龄的增长，社会的发展，我们选择的机会越来越多，对我们的要求也越来越高。因此，应慎重的进行选择。
6、我们如何选择？
①我们在选择时，要掌握科学的方法和策略，进行合理的选择。②在重要选择前，弄清自己的真实需要，多收集信息，学会辨别、筛选信息，要考虑目标的重要性以及实现的可能性等。③每一个选择都会带来相应的后果和责任，我们要有勇气作出选择，并为自己的选择承担起责任。④学会选择，才能做自己的主人。才能在合理选择时，享受成功的快乐；在错误选择时，吸取教训，提高选择的能力。
7、21世纪是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身资源、潜力与价值的时代。
8、21世纪我们的素质提出了更高的要求：①社会发展需要我们具备创新精神。（创新是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。也是一个现代人应该具备的素质。）②社会发展需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量，具备团队精神。③社会发展需要我们树立终身学习的观念。
9、创新精神的重要意义是什么？
①创新是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。也是一个现代人应该具备的素质。一个民族、一个国家不能创新，就失去了前进的动力，就难以兴盛，就难以屹立于世界民族之林。②当今国际竞争日益激烈，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。在新形势下，想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。③当代青年要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学示实态度结合起来，努力使自己成为有丰富创新能力的高素质人才。
10、时代赋予当代中国青年的历史使命：实现中华民族的伟大复兴，使祖国基本实现代化。也是当代中国青年最重要的社会责任。
11、我们要树立终身学习的观念，珍惜在校学习的机会，把终身学习视为一种时尚的生活方式。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
12、正确理解人才：社会需要的人才是多种多样的,专业(综合)技术人才,各行各业普通劳动者都是人才,但任何人才都有一个共同的衡量标准—－德才兼备、身体强健。有才,才有能力为社会发展服务；有德，才能积极发挥自己的聪明才智,才能使自己的聪明才智造福国家、社会和人民。
编者寄语：
梅花香自苦来寒，宝剑锋从磨砺来。
祝同学们中考成功！
愚师：向 斌
2011年3月

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