资源简介

小学四年级体育与健康《武术组合动作》教学设计
崇州市元通小学校
李志朋
指导思想
国家体育与健康的新课程标准和新教材的颁布和实施，给我们体育工作者改革的发展体育课堂教学带来了新的思考。如何在课堂教学中，坚持“健康第一”促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，如何以学生为中心、为主体，发挥学生的自主学习能力和创新精神，注重个体差异的不同需求，培养学生的社会适应和协作能力及优良的心理品质，这些正是本堂课的指导思想。
教材分析
通过武术动作的学练,能发展学生力量、柔韧、灵敏、快速、协调等素质,增强肌肉、韧带的伸展性和弹性,加大各关节活动的幅度和灵活性,提高中枢神经系统和心血管、呼吸系统及内脏器官的功能。通过教学,还可以培养学生良好的身体姿态,对传承中华民族优秀传统文化,形成良好武德,培养坚韧不拔、勇于进取的品质,都具有重要意义
学情分析
四年级学生对中国功夫有极大的好奇心,对武术的学习充满了强烈的愿望和浓厚的兴趣,特别是简单动作的组合给学生带来了极大的吸引力。针对学生的身心特点,我在教学中有针对性的采用了讲解示范法、重复练习法、对比练习法、相互评价法等教学方法,为学生掌握基本的武术动作提供了保证。
教学目标
认知目标:学生能够熟悉掌握武术组合动作的路线和方法,激发学生对武术学习兴趣。
技能目标:通过武术组合动作练习,使学生体会手型和步法的协调配合使95%以上学生基本掌握武术组合动作的
技术要领和名称。
情感目标:培养学生自主学习、乐于合作的精神,弘扬中华民族传统的精神。
教学方法
讲解示范法、重复练习法、对比练习法、相互评价法等
单元教学计划
教学内容
武术组合动作
课时
3
教学目标
认知目标:学生能够熟悉掌握武术组合动作的路线和方法,激发学生对武术学习兴趣。
技能目标:通过武术组合动作练习,使学生体会手型和步法的协调配合使95%以上学生基本掌握武术组合动作的
技术要领和名称。
情感目标:培养学生自主学习、乐于合作的精神,弘扬中华民族传统的精神。
重点难点
重点：动作线路和规范难点：动作协调和力度，武术的精、气神
课时
学习目标
学习内容
教学方法
重点、难点
1
了解武术组合动作，学会武术组合动作的前三个动作，体会动作的路线和方法，掌握动作名称。培养自主学习的能力
复习手型：拳、掌、勾手步法：马步、弓步、仆步学习：上步搂手马步击掌、弓步双摆掌、弓步钩手撩掌
讲解示范法重复练习法
动作规范和线路动作协调有力
2
掌握武术组合动作的所有动作，体会手型和步法协调配合，培养团队合作精神
1、复习前面三个动作2、学习弹踢推掌、马步击掌3、身体素质练习
讲解示范法重复练习法对比练习法
动作规范和线路动作协调有力
3
练习武术基本组合动作的所有动作，加强精、气神的培养。培养学生的创造能力。
练习武术基本动作的五个动作。身体素质练习
重复练习法对比练习法相互评价法
武术的精、气、神
小学四年级体育与健康《武术组合动作》课时计划
授课教师：李志朋
教学内容
1、复习前面三个动作2、学习弹踢推掌、马步击掌3、身体素质练习
课时
第2课时
教学目标
认知目标:学生能够熟悉掌握武术组合动作的路线和方法,激发学生对武术学习兴趣。
技能目标:通过武术组合动作练习,使学生体会手型和步法的协调配合使95%以上学生基本掌握武术组合动作的
技术要领和名称。
情感目标:培养学生自主学习、乐于合作的精神,弘扬中华民族传统的精神。
重点难点
重点：动作规范和线路难点：动作协调有力
部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
阶段目标
强度
时间
开始部分
课堂常规：体育委员整队集合师生问好宣布课的
内容
整队集合向学生问好安排见习生安排本次课的主要内容
体育委员整队清点人数向老师问好
组织：○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●▲要求：静、齐、快
激发学生的
学习欲望
小
4分钟
准备部分
一、专项准备活动：扩胸运动体转运动弓步压腿仆步压腿双人亚肩游戏石头、剪刀、布（并步代表石头、弓步代表拳、马步代表布）
1、组织学生成体操队形散开2、讲解示范动作3、提出做准备活动的要求老师讲解游戏规则老师和体育委员示范组织学生进行游戏老师巡视游戏情况对游戏进行小结
1、认真听老师口令2、跟着老师做准备活动注意听游戏规则两个同学之间进行游戏遵守游戏规则
○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●▲要求：成体操队形散开○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●要求;1、2排同学相对进行，3、4排同学相对进行
为练习武术组合动作做好热身活动为练习武术组合动作坐准备，调动学生学习兴趣
中
10分钟
基本部分
复习前面三个动作：上步搂手马步击掌、弓步双摆掌、弓步钩手撩掌学习后面两个动作：弹踢推掌、马步击掌所有动作一起跟音乐练习身体素质练习
教师示范前面三个动作教师喊口令进行练习1、教师讲解并示范动作（弹踢推掌：重心移至右腿，左脚绷脚尖向前弹踢，左掌收至腰间,右钩手变掌向前推击成弹踢推掌,?目视右掌。马步击掌：左腿下落成马步,右掌收至腰间,左掌向前击出,上体右转,?目视左侧，进行第二次练习）2、教师喊口令进行练习教师分组安排，确定小组长提出练习要求及时纠正错误配合音乐指导学生完成集体展示和分组展示教师讲解并示范动作教师喊口令指导学生练习
学生认真观察思考学生认真练习学生认真观察并模仿学生集体练习小组长组织学生认真练习4、同学之间相互交流学习1、积极展示学习成果认真观察并模仿认真练习
○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●▲要求:仔细观察，认真练习，积极展示要求：动作到位
导入学习内容和主题展示学习成果提高运动负荷
中
20分钟
结束部分
放松练习小结下课
老师带领学生放松表扬和鼓励师生道别
跟着老师进行放松和老师道别
要求：利用课余时间多加练习
调动学生练习积极性
小
5分钟
场地
操场
器材
小音箱
运动负荷
练习密度：30%—35%平均心率：120—130次/分

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