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记叙文（四）标题相关题型
（一）常考题型
1. 本文以“XX”为题的好处是什么？
2.标题里的“XX”，在文中着墨不多，但作用不少。请说说“XX”在文中的作用。
3.对于本文标题作用的理解，错误的一项是（选择题）
4.请为文本选择一个最恰当的标题，并说说理由
5.本文标题可否改为“XX”？请简述理由
标题是文章的“眼睛”。记叙文的标题一般具有深刻的含义，或者具有多重意思。正确理解这类文章标题的含义和作用，能够帮助学生理清文章思路，领悟作品的思想内涵。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义和作用，是一个高频考点。
考察形式主要有：理解标题的含义、分析标题的作用、给文章拟（换）标题并说明理由。
（二）标题的含义
标题的含义=表层含义+深层含义
1.浅层含义：字面意义（一般与文章的情节相关）把握标题的关键词语，联系全文内容------理解表层含义。
2.深层含义：比喻义、象征义、引申义（一般与文章的中心主旨相关）抓住文章中的点题句，结合文章主旨------体会深层含义。点题句是理解标题深层含义的钥匙。
温馨提示：不是所有标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。
标题如果是比喻性的、象征性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
（三）标题常见的作用
标题常见的作用有：
1.关联主要情节；概括文章的主要内容；（如《最后一课》）
2.交代文中事件发生的时间、地点、背景；表明写作对象（如《藤野先生》、《一棵小桃树》、《秋天的怀念》）；
3.制造悬念，引起读者的阅读兴趣；（如16-1静安区《一只背囊》）
4.贯穿全文的线索；识别方法：如果这个题目在文中反复出现，且能够体现文章的主题思想的，那么这个题目一般就是贯穿全文的线索；文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
（如《散步》散步是整个文章的中心事件 是凝聚亲情的纽带 还是全文的线索）
5.使用特殊写法，如使用修辞（比喻、拟人、双关、象征）、第二人称、引用、化用等。（如19年中考《你妈妈喊你起床啦》化用流行语，使用第二人称）
6.透露情感主旨，点明主题，统领全文（如《白杨礼赞》、《秋天的怀念》）；
为了方便记忆，记住这个口诀：“情人悬线，法主效果” （情节、人物、设置悬念、线索、写法（修辞等）、主旨、生动形象吸引读者阅读兴趣富等效果）
注意事项
一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析；题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。问为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？是需要综合考虑含义和作用。
（四）给文章拟（换）标题
1.方法：
（1）直接提取法。即从文中提取关键词句拟题。
（2）点明写作对象或点明时间、地点、事件法。
（3）中心法：将文章的中心高度概括，浓缩为一个词或一句话。
（4）换标题转换成标题作用的题目。
2.注意：
（1）要能点明中心，概括大致内容。
（2）反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。
（3）富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣。
例题
①时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
②临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”
③“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
④住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉烈日冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。
⑤一段时间中，母亲果然遵守诺言，每月由一位早年已住进城里的却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷殷的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。
⑥那个学期的最后一个星期。
⑦当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，优秀的成绩定会让她感到光彩！”
⑧“哦……这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。
⑨送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”
⑩“你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”
我点了点头。
“造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么死心眼！”
“怎么回事？”我突然有点紧张。
她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
老远，我便看见了，看见了她——我的母样。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时的泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
1. 选文第一段写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？ （4分）
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2. 文中划线句运用的修辞方法是_________，写出了_____________________________________________（4分）
3. 选文最后一段“回来”的含义是________________________________，其中对往事的回忆有什么作用？（4分）
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4. 结合选文内容，请给选文配一个题目，并说明理由。（4分）
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练习
（一）阅读下文，完成1-5题（15分）
红橘甜了
①放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
②父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!
③那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃？在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢!我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢j?jué（ ）。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情。
④就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。
⑤父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了……
⑥次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!
⑦父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们!我别过脸去，说，这屋里，烟太大了……
1．根据拼音写汉字j?jué（ ）（2分）
2．根据文意，在下面空格处填入恰当内容 (3分)

父亲的表现、行为
种红橘的过程中
（1）
（2）
父亲兴奋和渴盼着
橘子成熟后
（3）
3．第⑤段划直线句“(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。”运用的人物描写方法是 和 ，作用是 。（4分）
4．文中第③、第⑥段的画曲线句是父子二人各说的一次假话，结合具体内容分别说说他们说假话的原因。(2分)
（1） （2）
5．题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。
（至少写出两点） （4分）
（1） （2）
（二）阅读下文，完成第1-5题（16分）
幸会，妈妈
（1）我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。她的本职业务顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。
（2）我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑xī（ ）闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子!”
（3）还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了!”她起码追了200米。
（4）我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。
（5）我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。
（6）但我们之间也不都是美好时光。青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了!”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”
（7）小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。那时我已经30岁了。
（8）后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。爸爸还是走了。她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”
（9）命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。是她背着我，一家一家的医院去看。当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？”
（10）在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。稍有希望，就专程撵了去。最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。
（11）半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。
（12）又是几年过去了，我们家一切都好起来了。今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。”
（13）我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：
“幸会，妈妈!”
（原载《青年文摘》，有删节）
1．根据拼音写汉字：xī（ ）闹（2分）
2．第9段划线句运用了 的修辞手法，表现了 。（4分）
3．请仔细品读第（12）段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的语句，谈谈你的理解。（3分）

4．文章以“幸会，妈妈”为题，请体会其内涵和作用。（4分）
（1） ；（2） 。
5．结合文章内容对“妈妈”的形象理解不恰当的一项是（ ）。（3分）
A．民主、平等。妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人。
B．封建思想严重。女儿不到8岁时，就告诉她不要让男人和她太亲密。
C．言传和身教并重。爸爸病逝，她每天只准自己痛哭一个小时。
D．方法灵活，易于让人接受，抓住了孩子年龄特点和心理特征，灵活实用。
（三）阅读下文，完成1—5题（22分）
心与手 欧?亨利
在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。
两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出wǔmèi的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。
她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”
①年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。
“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”
他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。②埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。
“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”
“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”
“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处，所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——”
“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”
姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。
“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”
“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。
“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”
“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”
“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”
这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。
“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。
“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”
“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”
两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。
另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”
“如此年轻的小伙子就担任警长这么大的职务，是吗？”另一个问道。
“年轻!”第一个人大叫道，“为什么——噢!你真的看准了吗？我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”
1. 根据拼音写出汉字。wǔmèi________ （2分）
2.文中画线句的语言富有表现力。请任选一处作简要分析。 （5分）

3.这篇小说结尾 “见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”这句话暗示了 ，这一点可从前文 ； 等细节中看出来。（4分）
4. 联系小说的内容与主旨，本文以“心与手”为题的原因什么。（5分）

5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）、（ ） （6分）
A.小说开头男女主要人物依次出场，但只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。
B.这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。
C.欧?亨利的小说一般具有讽刺的味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了装腔作势的人。
D.欧?亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性。
E.本文的结尾显示了欧?亨利的小说独特的艺术魅力，让读者感到出乎意料却又在情理之中。
（四）阅读下文，回答问题。
灯如红豆
侯志明
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
1.文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。
“小油灯”
相关人物
给了“我”的启迪
第一盏
母亲
积极面对困难，生活的道路越来越明亮。
第二盏
父亲
①________
第三盏
女同学
②________
2.第②段在文中有什么作用？


3.品味下列划线的词语，分析其表达效果。
（1）（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……

（2）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。

4.文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？


课后作业
(一）阅读下文，完成第1—4题。（13分）
人为什么要善良 鲁西西
①我第一次去大叔那里补胎，他干完活，满手油污地立在那里，对我说：好了。
②我问，师傅，多少钱？ 他说：“4块。”
③他老婆闻迅而来，纠正道：“5块。”
④大叔不高兴地扭过头，冲他老婆说：“我说4块就4块！”
⑤他老婆说：“你每次都这样！” 战火仿佛一触即燃。
⑥不想两口子因为一块钱而吵架，我连忙喊：“你们不要吵啦！”丢下5块钱跑了。
⑦不足10平方，供一家三口做生意，吃饭、阁楼上睡觉。条件很艰苦。他有一只手的手指不太灵活，仔细一看，发现他的四个手指齐齐断过，是重新接过的。
⑧我常常在想，他一天要赚多少个5块才能维持他的活呢？我真的情愿多给他一些，但是我从来没有这么做。
⑨有次我向他买了充电器，用了几个月，充电器被我弄坏了。
⑩我带着旧的充电跑下去，对他说：“师傅，买个充电器。这个坏了，给你。”（我是想把坏的让他回收卖一点钱。）
不料 ，他看了一眼坏的充电器上的字， 然后对我说：“你这充电器超过保质期有几天了。不过我还是给你换个好的吧？”
我把钱递给他。 他不肯收，他说：“不要钱，我帮你换了。”
那一刻，我心里非常非常的感动。为什么一个这么贫穷的人，仍然愿意对陌生人心怀着慷慨。愿意给予。他明明比我更需要钱。
我愣在那里，但我没有拒绝他的好意。只不过是几十块钱， 但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。
只是后来，我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的。有一次我的车坏了，需要更换刹车零件。店里的刹车零件从20块到100块，价格不等，他问我要哪一种。我不假思索地选择了100块的。因为我以为贵的东西，他赚的利润可以高一些。
事实上，他的价格总是比外面要便宜。
有一天，车在半路上爆胎了，我不想在就近的修车店处理，就气喘吁吁地推到他的店里，花了半个小时，搞得我汗流浃背。
我心里有个可笑的想法，想要让他多赚点。我把车放他店门一扔，交待师傅“我一会儿再回来拿”。等我洗完澡再下来，发现车还没修。我就吃惊地问：“师傅，怎么还没有修啊？”
两口子笑呵呵地站在门口冲我说：“因为要换胎，价钱高，没有经过你同意哪敢换啊。”
我认真地对他说：“师傅，我永远相信你的人品，你觉得怎么修就怎么修，要多少钱就多少钱。”这是我第一次当面赞美他。
真正的善良是大叔这样的人。他的善良，会让我也想做个善良的人。
对于一个善良的人来说，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受对方的给予的善意。呵护这份善意，不轻易同情与施舍，让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱。
1．请概括“我”帮助大叔的三件事，并简述这样做的原因。（4分）
（1）___________________；（2）换刹车零件选择价位高的买；（3）________________。
原因：____________________________________________________________。
2．请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。（3分）
只不过是几十块钱，但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。（提示：如何理解“只不过”几十块钱，“我”却说是“庞大的”善意？）
_______________________________________________________________________________
3．如果把标题“人为什么要善良”换成“人要善良”，你觉得好吗？为什么？（3分）
_______________________________________________________________________________
4．结合文章，下列关于“人为什么要善良”分析，表达错误的一项是（ ）（3分）
A.“他的善良，会让我也想做个善良的人”，善良能让更多人成为善良的人；
B.“我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的”，善良会收获更多来自他人的更多的物质的馈赠。
C.“我永远相信你的人品”，善良会收获别人的信任。
D.“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受对方给予的善意。呵护这份善良，不轻易同情与施舍，让善良的人用安心而体面的方式赚钱。”善良会让善良延续下去。
（二）阅读下文，完成第1—5题（19分）
风中的花香
①乍暖还寒，风虽不再是冰冷生疼，要人竖起衣领防着它，但还不能敞开怀地迎接它。初春的风里还留着残冬的几柄利剑，一不小心便被击中。一个寒颤，一声喷嚏，堵塞的鼻腔一如我近日郁闷的心情，极不舒畅。朱自清说，春天的风中有新翻的泥土的气息，还有各种花的香，混着青草味儿。可我什么也没有闻到。
②下班高峰，车站上密密麻麻地拥挤着放学大军，男男女女，吵吵嚷嚷，像一群肆无忌惮在撒欢的小鸟。我拖着疲惫的身体，裹着一颗负重的心被塞进了车厢。耳边哄哄地，眼前乱乱的，脑子里沉沉的。我一眼瞥见窗玻璃上反射的一张属于我的脸：早上的妆容已经被一天的奔波褪尽，头发看着也该修剪了，那张脸不单是憔悴，更觉一股阴沉。我看了一会儿这张忽明忽暗的脸，又想起了这几天萦绕在心头关于“尊重、公平、机遇”的话题，一阵烦乱涌上来，玻璃上的那张脸皱起了眉头。忽然，一团火红掠过我的余光，在我的影像上火苗一样地跳动。定睛一看，窗外一个戴着火红绒线帽的女孩正使劲地朝车上的什么人挥着手，那圆圆的脸上灿烂地笑着，那双亮亮的眼睛也在笑着。天啊，她是在向着我笑吗？我透过玻璃定神细看，真的，她是在向我挥手呢。啊，我认出来了，那是我的语文课代表雯佳。早上在楼梯口我和她照面时，一眼看见她的红帽子，便欣喜地说：“呦，和我女儿一样的红帽子，你也是圆脸，还真像呢！”雯佳抬头望着我，一脸灿烂的笑，眼睛亮亮的。下课送本子到办公室时，她凑过来小声地说：“老师，我要真是你的女儿就好了。”我望着她清澈的眼睛，笑着问：“为什么？”她抿了下嘴唇，认真地说：“你女儿一定很幸福的。”她并未见过我的女儿，她从何得知做我的女儿就一定是幸福的？戴着红帽子的雯佳还在朝我挥手，我的心暖暖的，还了她一个会心的微笑。车开了，移动的车窗上我又看见了一张脸，上扬的嘴角，含笑的眼睛。
③一个孩子愿意做我的女儿，并且认定我会让她快乐，这是一种什么样的信任啊！这信任是什么时候种下的？是我替她捡起掉在地上的本子的时候？还是我原谅她的错误，对她微笑的时候？这种信任是我在某些领域里极难得到而又渴望得到的，现在，竟是我的学生给了我。
④车窗外，我看见有花在开，是迎春花，我想，那花会不会是香的？
⑤回到家，等待开饭的当口，我整理起书桌上堆积的资料。一个牛皮信封赫然映入眼帘，一看那娟秀的笔迹，认出是一周前就收到却还未回信的小惠的来信。这个当年犟头倔脑让人头疼的黑丫头，现在已是重点高中的高三学生，毕业三年了，与我的联系一直未断，真亏她这么忙还记得写信，心里一阵惭愧。再次展开信笺，读着纸上殷殷的话语，我的目光停在其中一句上，“老师，那天你从我的课桌前走过，带过一阵风，那风是香的呢！”我早已不记得那天是哪一天了，那风里的香味怕是我刚买的香水的味儿吧，我依稀记得那是我第一次用香水，是一种淡淡的花香。如今，在日复一日的烦躁中，我似乎已经失去了做一个精致女人的兴致，我走动的风里早已没有了那道淡淡的花香。然而，让我没有想到的是，这缕花香却留在了一个学生的记忆里。多年后，对她初中老师的回忆，该是只有那缕淡淡的花香了吧。然而，这不是我的幸运吗？
⑥拿起笔，我给小惠写起了回信，我要在漂亮的信笺上洒上香水，连同我的感谢一起寄给她。
⑦晚上，热咖啡疏通了我的鼻腔，闻到了女儿插在瓶里的百合的花香。她说，不一定要过节才送花，开心了就买朵花看看，闻闻，越看越美，越闻越香。是啊，干吗要到教师节、妇女节、母亲节才有花呢？我刚刚就在新浪的邮箱里收到了一大束康乃馨，那是去年国庆刚飞去英国留学的丹青从大洋彼岸发过来的。他告诉我英国也有这种表达美好祝福的花，他希望我快乐、健康。这个大块头男孩可是一直都不爱说话的呀。记得为他jiàn（ ）行的那晚，他西装革履，向我连敬三杯，那股子男子气让我好不惊讶。
⑧屏幕上，动画效果的康乃馨一遍遍地开放着。推开窗，春天的风还真是有点暖的，而且似乎真像朱自清写的那样，风里带着淡淡的花香。
⑨次日，我的感冒连同我先前晦黯的心情一并没有了，我神清气爽。做了个发型，洒了点香水，在办公室的窗前放上了一盆盛开的蟹爪兰。玫红色的小花一簇簇地盛开在垂挂的绿色肉茎上。我有什么理由无视它的灿烂与馨香呢？
⑩风起时，可以云涌，可以阴霾，也可以飘来淡淡的花香。
1. 根据拼音写汉字。（2分） jiàn（ ）行
2.文章叙述了“我”与学生间的三件小事，请用简洁的语言概括这三件事：（6分）
（1）课代表雯佳在车站向我挥手，让我想起她说要做“我”女儿的事。
（2）
（3）
3．第②段划线句运用的人物描写方法是 描写，作用是
（3分）
4．说说题目《风中的花香》在文中的作用。 （4分）
（1） ；（2）
5．下列表述与文意最不相关的一项是 （4分）
A 生活中的挫折就像风一样转瞬即逝，短暂的不快很快就会过去，要坚持，往前看。
B．面对人生中的不如意，可以伤心抑郁，也可以微笑面对，乐观地选择便得到积极的结果。
C．生活中的许多凡人小事，因为是真情流露，所以能够打动人心，抚慰心灵。
D．生活总有些许不如意，但不要因此错过身边的点滴美好，那会让你倍感温暖。
记叙文（四）标题相关题型
（一）常考题型
1. 本文以“XX”为题的好处是什么？
2.标题里的“XX”，在文中着墨不多，但作用不少。请说说“XX”在文中的作用。
3.对于本文标题作用的理解，错误的一项是（选择题）
4.请为文本选择一个最恰当的标题，并说说理由
5.本文标题可否改为“XX”？请简述理由
标题是文章的“眼睛”。记叙文的标题一般具有深刻的含义，或者具有多重意思。正确理解这类文章标题的含义和作用，能够帮助学生理清文章思路，领悟作品的思想内涵。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义和作用，是一个高频考点。
考察形式主要有：理解标题的含义、分析标题的作用、给文章拟（换）标题并说明理由。
（二）标题的含义
标题的含义=表层含义+深层含义
1.浅层含义：字面意义（一般与文章的情节相关）把握标题的关键词语，联系全文内容------理解表层含义。
2.深层含义：比喻义、象征义、引申义（一般与文章的中心主旨相关）抓住文章中的点题句，结合文章主旨------体会深层含义。点题句是理解标题深层含义的钥匙。
温馨提示：不是所有标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。
标题如果是比喻性的、象征性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。（例如《走一步，再走一步》，表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖。深层含义：当我们遇到危险和困难时，要把它分解为一小步一小步，然后一步一步走下去，有天大的困难也能克服。不熟悉这篇课文的教师可以提前看下这篇文章）
（三）标题常见的作用
标题常见的作用有：
1.关联主要情节；概括文章的主要内容；（如《最后一课》）
2.交代文中事件发生的时间、地点、背景；表明写作对象（如《藤野先生》、《一棵小桃树》、《秋天的怀念》）；
3.制造悬念，引起读者的阅读兴趣；（如16-1静安区《一只背囊》）
4.贯穿全文的线索；识别方法：如果这个题目在文中反复出现，且能够体现文章的主题思想的，那么这个题目一般就是贯穿全文的线索；文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
（如《散步》散步是整个文章的中心事件 是凝聚亲情的纽带 还是全文的线索）
5.使用特殊写法，如使用修辞（比喻、拟人、双关、象征）、第二人称、引用、化用等。（如19年中考《你妈妈喊你起床啦》化用流行语，使用第二人称）
6.透露情感主旨，点明主题，统领全文（如《白杨礼赞》、《秋天的怀念》）；
为了方便记忆，记住这个口诀：“情人悬线，法主效果” （情节、人物、设置悬念、线索、写法（修辞等）、主旨、生动形象吸引读者阅读兴趣富等效果）
注意事项
一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析；题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。问为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？是需要综合考虑含义和作用。
（四）给文章拟（换）标题
1.方法：
（1）直接提取法。即从文中提取关键词句拟题。
（2）点明写作对象或点明时间、地点、事件法。
（3）中心法：将文章的中心高度概括，浓缩为一个词或一句话。
（4）换标题转换成标题作用的题目。
2.注意：
（1）要能点明中心，概括大致内容。
（2）反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。
（3）富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣。
例题
①时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
②临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”
③“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
④住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉烈日冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。
⑤一段时间中，母亲果然遵守诺言，每月由一位早年已住进城里的却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷殷的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。
⑥那个学期的最后一个星期。
⑦当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，优秀的成绩定会让她感到光彩！”
⑧“哦……这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。
⑨送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”
⑩“你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”
我点了点头。
“造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么死心眼！”
“怎么回事？”我突然有点紧张。
她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
老远，我便看见了，看见了她——我的母样。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时的泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
1. 选文第一段写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？ （4分）
____________________________________________________________________________________________
2. 文中划线句运用的修辞方法是_________，写出了_____________________________________________（4分）
3. 选文最后一段“回来”的含义是________________________________，其中对往事的回忆有什么作用？（4分）
____________________________________________________________________________________________
4. 结合选文内容，请给选文配一个题目，并说明理由。（4分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
【答案】
1 表明“我”终于可以远离让“我”感到羞耻的母亲，同时也为下文写母亲不辞辛劳去学校看“我”埋下伏笔。
2. (1). 排比 (2). 母亲的艰辛、衰老和期待，并由此婉转地揭示了“我”的悔悟和自责。
3. 精神的回归、爱的回归； 这里对往事的回忆表明女儿并未忘本，仍深深怀念过去的生活，深深地热爱自己的母亲。
4. 自拟题目言之成理。如“小巷深处”（1分）（从第⑤段和段提取）。小巷深处为全文的线索，起到了贯穿全文的作用（1分），交代了文章发生的地点（1分），其实小巷深处指的就是我的家我在这个地方成长（或母女家的所在，是他们生活的场景）（1分），给读者留下悬念（能吸引读者的阅读兴趣）（1分），含蓄地点明了文章的中心（1分），这里是我情感的寄托（1分），也是最能体现母亲对我深深的爱的地方。（这里珍藏着一个感人至深的母爱故事。）（1分）（得满4分即可）
其他如“我的盲母”，点明写作对象。按照拟题1分，理由一条一分。
【解析】
【1题详解】
本题考查第一段在文中的作用。要先熟知第一段的作用：1.总领全文；2.设置悬念，吸引读者阅读兴趣；3.为下文…做铺垫，引起下文…情节；4、与下文相照应；5、点明主旨(中心)；6、渲染…气氛(环境描写)；7、交代起因。“家庭的阴影”与下文“烈日冰棍、瞎眼母亲”遥相呼应，“摆脱”写出了“我”对母亲感到羞耻的心理，“隔了一座又一座大山”，为下文做铺垫，引起下文母亲不辞辛劳去学校看“我”的情节，体现了母亲对“我”的爱。
【2题详解】
本题考查从修辞角度赏析句子的能力。常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复等。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么 “她的脸是那么……，她的手是那么……，她的眼睛是那么……”，结构相同、意思密切相关、语气一致，可见运用了排比的修辞手法。排比的作用是节奏和谐，增强语言的气势和表达效果，强化作者感情。“黝黑”“粗糙”“黯淡” 写出了母亲操劳的艰辛、衰老，“那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”写出母亲见女儿的期待，并含蓄地渗透着“我”的悔悟和自责。最后,要精炼的整合答案。
【3题详解】
本题考查从词语角度赏析句子的能力。先理解词义，尤其是语境义，“回来”表层含义是指人的回归，这里用抒情的方式表达人没有忘本的精神的回归，对母亲的爱的回归；对往事的回忆体现在四个“还记得”，运用反复和排比的修辞，突出了“我”并没有忘本，“我”已经认识到过去的错误，重新回到母亲的身边，表达了“我”对母亲真心的爱。“泥泞的山路”“石板的清凉”“厚重的木门栓”“共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷”，更深层的含义是指过去的生活及母女之间浓浓的爱。
【4题详解】
本题考查拟写标题的能力。根据标题的作用去拟写：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。不要拟只有单一作用的标题。
练习
（一）阅读下文，完成1-5题（15分）
红橘甜了
①放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
②父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!
③那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃？在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢!我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢j?jué（ ）。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情。
④就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。
⑤父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了……
⑥次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!
⑦父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们!我别过脸去，说，这屋里，烟太大了……
1．根据拼音写汉字j?jué（ ）（2分）
2．根据文意，在下面空格处填入恰当内容 (3分)

父亲的表现、行为
种红橘的过程中
（1）
（2）
父亲兴奋和渴盼着
橘子成熟后
（3）
3．第⑤段划直线句“(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。”运用的人物描写方法是 和 ，作用是 。（4分）
4．文中第③、第⑥段的画曲线句是父子二人各说的一次假话，结合具体内容分别说说他们说假话的原因。(2分)
（1） （2）
5．题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。
（至少写出两点） （4分）
（1） （2）
【答案】（15分）
1．咀嚼（2分）
2．（1）父亲精心侍弄橘树 （2）等待橘子成熟时 （3）父亲打电话并送橘子给儿子 (3分)
3．肖像（1分）动作（1分）形象生动地写出了父亲对儿子思念（1分）见到儿子一家回来时的兴奋心情（1分）
4．为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃； 为了宽慰父亲，让他高兴
5．①橘树在父亲的精心管理下结出的果实很甜 ②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。 ③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。 ④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。 ⑤全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。 (答对任意两点即可)
【解析】
【1题详解】
这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。注意“咀”不要写成“沮”。
【2题详解】
本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。根据提示和时间线索从文中概括出：①精心侍弄红橘树苗；②红橘开花了；③父亲打电话并送橘子给儿子。
【3题详解】
本题考查学生辨识塑造人物的手法及其作用的能力。解答思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或心理）。“（父亲）望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字”运用神态描写，表现了父亲为卖不出橘子的愁闷、期盼和见到我们的惊讶、欣喜之情。
【4题详解】
本题考查学生信息筛选和分析人物感情的能力。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。从原文可以找到：①父亲：我早吃过了，一天好几个呢!原因：为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃；②儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!原因：为了宽慰父亲，让他高兴。据此分析作答即可。
【5题详解】
本文的题目是“红橘甜了”，主要描述了“我”、父亲和红橘之间的故事。题目的“红橘甜了”不仅仅表示红橘成熟的甜蜜，还有人物之间情感的甜蜜。第一层“甜”指的是红橘在父亲照顾下结出的果实很甜；第二层“甜”是“我”长大了，父亲的欣慰之情；第三层“甜”是“那一年我刚参加工作，为了表示孝心，“我”特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下”，父亲从“我”的孝心中感受到的甜蜜；第四层“甜”是父亲年年给“我们”送橘子时，“我”所感受到的浓浓的父爱；第五层“甜”是“我”和妻子还有父亲对彼此的关心所体现出的浓浓亲情。据此分析全面作答即可。
（二）阅读下文，完成第1-5题（16分）
幸会，妈妈
（1）我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。她的本职业务顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。
（2）我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑xī（ ）闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子!”
（3）还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了!”她起码追了200米。
（4）我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。
（5）我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。
（6）但我们之间也不都是美好时光。青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了!”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”
（7）小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。那时我已经30岁了。
（8）后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。爸爸还是走了。她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”
（9）命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。是她背着我，一家一家的医院去看。当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？”
（10）在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。稍有希望，就专程撵了去。最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。
（11）半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。
（12）又是几年过去了，我们家一切都好起来了。今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。”
（13）我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：
“幸会，妈妈!”
（原载《青年文摘》，有删节）
1．根据拼音写汉字：xī（ ）闹（2分）
2．第9段划线句运用了 的修辞手法，表现了 。（4分）
3．请仔细品读第（12）段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的语句，谈谈你的理解。（3分）

4．文章以“幸会，妈妈”为题，请体会其内涵和作用。（4分）
（1） ；（2） 。
5．结合文章内容对“妈妈”的形象理解不恰当的一项是（ ）。（3分）
A．民主、平等。妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人。
B．封建思想严重。女儿不到8岁时，就告诉她不要让男人和她太亲密。
C．言传和身教并重。爸爸病逝，她每天只准自己痛哭一个小时。
D．方法灵活，易于让人接受，抓住了孩子年龄特点和心理特征，灵活实用。
【参考答案】（16分）
1．（2分） 嬉
2．（2+2分）夸张 妈妈为了“我”的病焦虑万分以及我对妈妈的关心。
3．（3分）这几句话是妈妈借“走路”来告诉“我”做人的道理。人生恰如行路，目标确定后，贵在一往无前，专心致志：要不快不慢，执着坚定，一步一个脚印地走下去。
4．（2+2分）（1）本文的线索，贯穿全文，并引起阅读兴趣。
（2）”幸会“一词概括了文章主旨，它集中体现了“我”因感受浓烈、全面、深刻母爱而产生的无比庆幸与自豪之情。本文标题有多亏有你““谢谢有你”的意思。
5．（3分） B
（三）阅读下文，完成1—5题（22分）
心与手 欧?亨利
在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。
两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出wǔmèi的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。
她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”
①年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。
“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”
他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。②埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。
“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”
“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”
“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处，所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——”
“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”
姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。
“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”
“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。
“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”
“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”
“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”
这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。
“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。
“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”
“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”
两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。
另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”
“如此年轻的小伙子就担任警长这么大的职务，是吗？”另一个问道。
“年轻!”第一个人大叫道，“为什么——噢!你真的看准了吗？我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”
1. 根据拼音写出汉字。wǔmèi________ （2分）
2.文中画线句的语言富有表现力。请任选一处作简要分析。 （5分）

3.这篇小说结尾 “见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”这句话暗示了 ，这一点可从前文 ； 等细节中看出来。（4分）
4. 联系小说的内容与主旨，本文以“心与手”为题的原因什么。（5分）

5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）、（ ） （6分）
A.小说开头男女主要人物依次出场，但只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。
B.这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。
C.欧?亨利的小说一般具有讽刺的味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了装腔作势的人。
D.欧?亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性。
E.本文的结尾显示了欧?亨利的小说独特的艺术魅力，让读者感到出乎意料却又在情理之中。
【参考答案】
1. 妩媚（2分）
2.第四段划线句运用了肖像描写（神态描写）的方法（或对比的手法）。（1分）通过埃斯顿听到小姐的声音前后神色对比，“局促不安”的神态表现（2分），揭示埃斯顿在见到老熟人之后担心自己干的坏事被知晓后的尴尬困窘的心理（2分）。
或，第六段划线句犯人的微微一笑与警长脸色阴沉、眼光锐利形成对比（3分）；表现出真正的警长善于观察，缓解了下文罪犯与熟人之间尴尬局面（2分）。
3.暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯（2分）。
伏笔：①埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时，他显得局促不安。②埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时，他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”③自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”。（任意写出两处得2分）
4.小说的故事情节写的是警长与罪犯“被铐在一起的手”的故事（2分）。揭示的是警长为了保护罪犯的面子和尊严，编造了一个善意的谎言，体现了警长善解人意，为别人着想、体谅他人之心（3分）。
5.A（3分） E（3分） 多填涂一项倒扣3分。
（四）阅读下文，回答问题。
灯如红豆
侯志明
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
1.文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。
“小油灯”
相关人物
给了“我”的启迪
第一盏
母亲
积极面对困难，生活的道路越来越明亮。
第二盏
父亲
①________
第三盏
女同学
②________
2.第②段在文中有什么作用？


3.品味下列划线的词语，分析其表达效果。
（1）（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……

（2）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。

4.文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？


【答案】1.认真、公道、善良地对人对事；真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）
2.（1）城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。
（2）引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。
3.（1）“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
（2）“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。
4.（1）“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。（2）“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。（3）“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
【解析】
1.本文在第④⑥⑧段分别叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，在第⑤⑦⑨段分别写了“小油灯”给我的启迪，从这几段中提取给我启迪的句子答题。
2.结合本段内容和下文内容进行分析，这段话首先写“我”经常会在夏夜在阳台看城市由无数盏灯组成的夜光，并表达自己此时的心情，而下文就叙写几盏油灯的故事，因此本段的作用一是为了引出下文，二是为文章奠定感情基调。开头段的作用是：照应标题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要从结构和内容两个方面分析分析。
3.解答此题，首先要理解词语意思，然后再结合语境赏析表达效果。①“攥着”意思是仅仅的握住，结合语境分析，母亲纳鞋底时针扎了手，但她没有有大声叫出来，只是紧紧地握住那个被扎的手指，由此可见面对困苦时默默承受的坚韧品格。②“搂着”意思是抱着，结合语境分析，母亲的手被针扎了，“我”很心痛，“我”想抱着母亲给母亲以安慰，?因此这个词语表现了“我”对母亲的关心和“我”的懂事。
4.结合题目内容、文章内容以及一般题目的作用进行分析，从题目本身看，这个题目出自诗句“灯如红豆最相思”，可以是题目具有诗情画意；结合文章内容分析，这篇文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，小油灯给我的启迪，表现我对往事深深怀念。因此“灯”是文章的线索，生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
课后作业
(一）阅读下文，完成第1—4题。（13分）
人为什么要善良 鲁西西
①我第一次去大叔那里补胎，他干完活，满手油污地立在那里，对我说：好了。
②我问，师傅，多少钱？ 他说：“4块。”
③他老婆闻迅而来，纠正道：“5块。”
④大叔不高兴地扭过头，冲他老婆说：“我说4块就4块！”
⑤他老婆说：“你每次都这样！” 战火仿佛一触即燃。
⑥不想两口子因为一块钱而吵架，我连忙喊：“你们不要吵啦！”丢下5块钱跑了。
⑦不足10平方，供一家三口做生意，吃饭、阁楼上睡觉。条件很艰苦。他有一只手的手指不太灵活，仔细一看，发现他的四个手指齐齐断过，是重新接过的。
⑧我常常在想，他一天要赚多少个5块才能维持他的活呢？我真的情愿多给他一些，但是我从来没有这么做。
⑨有次我向他买了充电器，用了几个月，充电器被我弄坏了。
⑩我带着旧的充电跑下去，对他说：“师傅，买个充电器。这个坏了，给你。”（我是想把坏的让他回收卖一点钱。）
不料 ，他看了一眼坏的充电器上的字， 然后对我说：“你这充电器超过保质期有几天了。不过我还是给你换个好的吧？”
我把钱递给他。 他不肯收，他说：“不要钱，我帮你换了。”
那一刻，我心里非常非常的感动。为什么一个这么贫穷的人，仍然愿意对陌生人心怀着慷慨。愿意给予。他明明比我更需要钱。
我愣在那里，但我没有拒绝他的好意。只不过是几十块钱， 但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。
只是后来，我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的。有一次我的车坏了，需要更换刹车零件。店里的刹车零件从20块到100块，价格不等，他问我要哪一种。我不假思索地选择了100块的。因为我以为贵的东西，他赚的利润可以高一些。
事实上，他的价格总是比外面要便宜。
有一天，车在半路上爆胎了，我不想在就近的修车店处理，就气喘吁吁地推到他的店里，花了半个小时，搞得我汗流浃背。
我心里有个可笑的想法，想要让他多赚点。我把车放他店门一扔，交待师傅“我一会儿再回来拿”。等我洗完澡再下来，发现车还没修。我就吃惊地问：“师傅，怎么还没有修啊？”
两口子笑呵呵地站在门口冲我说：“因为要换胎，价钱高，没有经过你同意哪敢换啊。”
我认真地对他说：“师傅，我永远相信你的人品，你觉得怎么修就怎么修，要多少钱就多少钱。”这是我第一次当面赞美他。
真正的善良是大叔这样的人。他的善良，会让我也想做个善良的人。
对于一个善良的人来说，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受对方的给予的善意。呵护这份善意，不轻易同情与施舍，让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱。
1．请概括“我”帮助大叔的三件事，并简述这样做的原因。（4分）
（1）___________________；（2）换刹车零件选择价位高的买；（3）________________。
原因：____________________________________________________________。
2．请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。（3分）
只不过是几十块钱，但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。（提示：如何理解“只不过”几十块钱，“我”却说是“庞大的”善意？）
_______________________________________________________________________________
3．如果把标题“人为什么要善良”换成“人要善良”，你觉得好吗？为什么？（3分）
_______________________________________________________________________________
4．结合文章，下列关于“人为什么要善良”分析，表达错误的一项是（ ）（3分）
A.“他的善良，会让我也想做个善良的人”，善良能让更多人成为善良的人；
B.“我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的”，善良会收获更多来自他人的更多的物质的馈赠。
C.“我永远相信你的人品”，善良会收获别人的信任。
D.“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受对方给予的善意。呵护这份善良，不轻易同情与施舍，让善良的人用安心而体面的方式赚钱。”善良会让善良延续下去。
【答案】1. （1）把坏的充电器送给他；（3）特意推车走半小时，把车扔在他店里修。
原因：想让他多赚点钱（或：让他用安心而体面的方式赚钱）。
2. 示例：“只不过”指对于“我”来说钱的数量少，然而，“这么贫穷的人，仍然对陌生人心怀着慷慨，愿意给予”这种贫穷中的高贵异常可贵，所以说这份善意是“庞大的”。
3. 示例一：我觉得不好。因为原标题用设问的方式引人深思，激发读者的阅读兴趣（或：用和读者讨论的口吻，显得更亲切），而换成新标题则没有这样的效果，显得生硬。
示例二：我觉得好。因为新标题直接点明中心（或：明确表达作者的观点，对读者起到一定的告诫、勉励作用），原来的标题没有这样的效果，显得态度模糊。
4. B
【解析】
【1题详解】
试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题可依据文章第10段“我带着旧的充电跑下去，对他说：‘师傅，买个充电器。这个坏了，给你。’（我是想把坏的让他回收卖一点钱。）”和第17~20段的叙写的“在‘我’的车胎爆胎后，特意推车走半小时，把车扔在他店里去修”来概括作答。“我”之所以要帮助大叔，可结合文章最后一段中的“让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱”这一句来概括作答。
【2题详解】
试题分析：考查对句子的理解。结合文章内容来看，文章中的“他”只不过是为我换了几十块的钱充电器，对“我”来说，几十块钱确实不算什么，可是对于一个生活非常困难的人来说，这几十分块钱确实是一笔不小的钱，是“庞大的”。这充分表现了“他”的善良。据此理解作答。
【3题详解】
试题分析：考查对标题的理解。标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。本题类似于主观性试题，无论选择“人为什么要善良”还是“人要善良”来作答，只要围绕着小说的主题和题目的含义和作用来谈理由即可。如：用原标题好，其原因是“人为什么要善良”用设问句的方式，激发读者的阅读兴趣，引发人们对问题的思考。答案不唯一，言之有理即可。
【4题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解。B.“我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的”的原因是“我”想通过这样方法来使“他”他赚点钱，并不是想“收获更多来自他人的更多的物质的馈赠”。所以B项的理解是错误的。故答案为B。
（二）阅读下文，完成第1—5题（19分）
风中的花香
①乍暖还寒，风虽不再是冰冷生疼，要人竖起衣领防着它，但还不能敞开怀地迎接它。初春的风里还留着残冬的几柄利剑，一不小心便被击中。一个寒颤，一声喷嚏，堵塞的鼻腔一如我近日郁闷的心情，极不舒畅。朱自清说，春天的风中有新翻的泥土的气息，还有各种花的香，混着青草味儿。可我什么也没有闻到。
②下班高峰，车站上密密麻麻地拥挤着放学大军，男男女女，吵吵嚷嚷，像一群肆无忌惮在撒欢的小鸟。我拖着疲惫的身体，裹着一颗负重的心被塞进了车厢。耳边哄哄地，眼前乱乱的，脑子里沉沉的。我一眼瞥见窗玻璃上反射的一张属于我的脸：早上的妆容已经被一天的奔波褪尽，头发看着也该修剪了，那张脸不单是憔悴，更觉一股阴沉。我看了一会儿这张忽明忽暗的脸，又想起了这几天萦绕在心头关于“尊重、公平、机遇”的话题，一阵烦乱涌上来，玻璃上的那张脸皱起了眉头。忽然，一团火红掠过我的余光，在我的影像上火苗一样地跳动。定睛一看，窗外一个戴着火红绒线帽的女孩正使劲地朝车上的什么人挥着手，那圆圆的脸上灿烂地笑着，那双亮亮的眼睛也在笑着。天啊，她是在向着我笑吗？我透过玻璃定神细看，真的，她是在向我挥手呢。啊，我认出来了，那是我的语文课代表雯佳。早上在楼梯口我和她照面时，一眼看见她的红帽子，便欣喜地说：“呦，和我女儿一样的红帽子，你也是圆脸，还真像呢！”雯佳抬头望着我，一脸灿烂的笑，眼睛亮亮的。下课送本子到办公室时，她凑过来小声地说：“老师，我要真是你的女儿就好了。”我望着她清澈的眼睛，笑着问：“为什么？”她抿了下嘴唇，认真地说：“你女儿一定很幸福的。”她并未见过我的女儿，她从何得知做我的女儿就一定是幸福的？戴着红帽子的雯佳还在朝我挥手，我的心暖暖的，还了她一个会心的微笑。车开了，移动的车窗上我又看见了一张脸，上扬的嘴角，含笑的眼睛。
③一个孩子愿意做我的女儿，并且认定我会让她快乐，这是一种什么样的信任啊！这信任是什么时候种下的？是我替她捡起掉在地上的本子的时候？还是我原谅她的错误，对她微笑的时候？这种信任是我在某些领域里极难得到而又渴望得到的，现在，竟是我的学生给了我。
④车窗外，我看见有花在开，是迎春花，我想，那花会不会是香的？
⑤回到家，等待开饭的当口，我整理起书桌上堆积的资料。一个牛皮信封赫然映入眼帘，一看那娟秀的笔迹，认出是一周前就收到却还未回信的小惠的来信。这个当年犟头倔脑让人头疼的黑丫头，现在已是重点高中的高三学生，毕业三年了，与我的联系一直未断，真亏她这么忙还记得写信，心里一阵惭愧。再次展开信笺，读着纸上殷殷的话语，我的目光停在其中一句上，“老师，那天你从我的课桌前走过，带过一阵风，那风是香的呢！”我早已不记得那天是哪一天了，那风里的香味怕是我刚买的香水的味儿吧，我依稀记得那是我第一次用香水，是一种淡淡的花香。如今，在日复一日的烦躁中，我似乎已经失去了做一个精致女人的兴致，我走动的风里早已没有了那道淡淡的花香。然而，让我没有想到的是，这缕花香却留在了一个学生的记忆里。多年后，对她初中老师的回忆，该是只有那缕淡淡的花香了吧。然而，这不是我的幸运吗？
⑥拿起笔，我给小惠写起了回信，我要在漂亮的信笺上洒上香水，连同我的感谢一起寄给她。
⑦晚上，热咖啡疏通了我的鼻腔，闻到了女儿插在瓶里的百合的花香。她说，不一定要过节才送花，开心了就买朵花看看，闻闻，越看越美，越闻越香。是啊，干吗要到教师节、妇女节、母亲节才有花呢？我刚刚就在新浪的邮箱里收到了一大束康乃馨，那是去年国庆刚飞去英国留学的丹青从大洋彼岸发过来的。他告诉我英国也有这种表达美好祝福的花，他希望我快乐、健康。这个大块头男孩可是一直都不爱说话的呀。记得为他jiàn（ ）行的那晚，他西装革履，向我连敬三杯，那股子男子气让我好不惊讶。
⑧屏幕上，动画效果的康乃馨一遍遍地开放着。推开窗，春天的风还真是有点暖的，而且似乎真像朱自清写的那样，风里带着淡淡的花香。
⑨次日，我的感冒连同我先前晦黯的心情一并没有了，我神清气爽。做了个发型，洒了点香水，在办公室的窗前放上了一盆盛开的蟹爪兰。玫红色的小花一簇簇地盛开在垂挂的绿色肉茎上。我有什么理由无视它的灿烂与馨香呢？
⑩风起时，可以云涌，可以阴霾，也可以飘来淡淡的花香。
1. 根据拼音写汉字。（2分） jiàn（ ）行
2.文章叙述了“我”与学生间的三件小事，请用简洁的语言概括这三件事：（6分）
（1）课代表雯佳在车站向我挥手，让我想起她说要做“我”女儿的事。
（2）
（3）
3．第②段划线句运用的人物描写方法是 描写，作用是
（3分）
4．说说题目《风中的花香》在文中的作用。 （4分）
（1） ；（2）
5．下列表述与文意最不相关的一项是 （4分）
A 生活中的挫折就像风一样转瞬即逝，短暂的不快很快就会过去，要坚持，往前看。
B．面对人生中的不如意，可以伤心抑郁，也可以微笑面对，乐观地选择便得到积极的结果。
C．生活中的许多凡人小事，因为是真情流露，所以能够打动人心，抚慰心灵。
D．生活总有些许不如意，但不要因

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