资源简介

泸州市江阳西路学校 杜朝蓉
2014年11
小学体育课《前滚翻》教学设计(水平二)
一、教学设计的指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐。
二、教材分析
滚翻是一项学生喜爱的体育项目之一，同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法。本次课授课年级为三年级，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的前翻滚技能的基础上进一步巩固和提高前翻滚的技巧和能力。
根据课标的要求，结合所授班级学生的实际情况我确定了本课的学习目标：
1、认知目标：通过学习让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。
2、技能目标：通过学习让大多数学生能够较好的掌握前滚翻的动作方法。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、情感目标：通过学习激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。感受到课堂中的挑战与喜悦。
教学重点为：团身紧、滚动圆滑
教学难点为：低头含胸、后脑勺先着地。
三、学情分析
本次授课对象为小学三年级学生，这一时期孩子天真活泼、好动、好玩、好奇，有较强的模仿、创新能力，尤其对游戏极其喜爱，根据学生的这一心理特点，再结合学生的生理特点，本节课采用了情境教学法，激发学生的想像能力，使学生通过展开想像，自主探究，相互合作，来达成本课的预期目标。
四、教法与学法
教法：
针对教材特点和学生的实际，为更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，促使本课教学目标的达成，做到人人参与、人人受益，本节课应用了情境教学法、直观演示法、游戏教学法、讲解示范法、自主探究法、等教学方法。这些方法在课堂教学中相互渗透，使学生的个性得到极大发展。
学法：
本节课学生主要采用了观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，探索创新的习惯。教法和学法的合理确定，为教师实施教学过程奠定了坚实的基础。
五、教学流程
一、活跃情绪阶段 二、掌握技能阶段 三、恢复身心阶段
小学体育课《前滚翻》教案(水平二)
学习阶段：水平二（三年级） 学生人数：40人 上课教师： 杜朝蓉
教学 内容 1、技巧： 前滚翻2、游戏：障碍赛跑 ；
教学 目标 1、认知目标：通过学习让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。
2、技能目标：通过学习让大多数学生能够较好的掌握前滚翻的动作方法。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、情感目标：通过学习激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。感受到课堂中的挑战与喜悦。
重点、难点 重点：团身紧、滚动圆滑，动作连贯、协调
难点：低头含胸、后脑勺先着地
教学 程序
(时间) 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习
时间
活
跃
情
绪
阶
段
7′ 一、课堂常规：
1、体育委员整队、汇报人数师生问好。
2、检查服装，安排见习生。
3、宣告本课学习任务。 1、师生亲切问好。
2、宣布本课内容。
3、教师讲解课堂要求和任务。 1、了解本课的学习内容，对学习内容产生兴趣。
2、各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。
3、精神饱满，对学习充满自信。
组织：四列横队




要求：精神饱满
认真听讲 3′
左右
二、准备活动。
活动一：游戏“穿过小树林”
1、语言导入：同学们，你们喜欢森林吗？喜欢森林中的小动物吗？今天我们到森林中去体验一下小动物的生活吧！
2、声音响亮，口令清楚。
3、带领学生共同练习。 1、精神振奋，跟着教师口令进行练习。
2、动作整齐、协调，培养良好的身体姿势。
3、与老师一起积极练习。 组织：一路纵队跑步
要求：精神饱满
步伐整齐
活动二：舞蹈：自编操（听音乐师生共练） 教师用口令指挥，并在音乐伴奏下进行。 在教师带领下，伴随音乐节奏，学生与老师在小树林中共舞。 组织：四列横队



要求：精神集中
积极参与 4′
左右

掌
握
技
能
阶
段
30′ 练一练（
技巧：
前滚翻
重点：
团身紧、滚动圆滑，动作连贯、协调
难点：
低头含胸、后脑勺先着地 1、情景创设：小刺猬遇到危险时是如何保护自己的？
2、语言导入：引导学生尝试性练习。
3、根据学生体会练习，师讲解示范前滚翻动作要领。
4、指导学生两人一组前滚翻练习（保护与帮助）。
5、运用儿歌进行练习：
一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球
6、游戏“比谁先站稳”
7、学生展示练习。 1、学生根据教师的提示进行练习。
2、学生两人一组模仿练习。
3、认真听讲、仔细观察，了解前滚翻的动作要领。
4、在练习中主动体会前滚翻动作要领。
5、在老师的指导下进行练习，不断提高动作质量。
6、乐于练习，大胆表现自我。

组织如图：（两人一组）
要求：认真听讲，积极思考，积极参与，体会要点，掌握动作
23′
左右
赛一赛
游戏：障碍赛跑
规则：
游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
由裁判评定动作正确与否。
每个队员的比赛次数相等。 教师创设情境：小刺猬在生活中为躲避侵袭，要穿越森林中的各种障碍
1、讲解示范游戏方法，规则。
2、指导分组进行尝试练习。
3、组织进行分组比赛。
师生共同总结。

1、认真听讲，理解比赛方法、规则。
2、与同伴合作进行试做。
3、团结协作，力争取得比赛胜利。

组织：
╳╳╳╳
╳╳╳╳
╳╳╳╳
╳╳╳╳
要求：
1、 要按照规则按指定的路线行进
2、 活泼、热烈
团结、协作、安全 7′
左右
恢 复
身
心
阶
段
3′ 乐一乐
1、放松。
2、小结。
3、安排收回器材。
4、师生再见。
1、教师讲解提示，在音乐伴奏下师生共同做。
2、总结本课教学，表扬先进，指出不足，提出希望。 1、在音乐伴奏下生跟随教师一起做。
2、认真听讲，一起回忆。
3、生送还器材。 组织：纵队站立。
要求：调整呼吸，身心放松。 3′
左右
预 计 效 果 课
后
反
思
技能技术指标 30％掌握较好
60％基本掌握
10％掌握一般 生
理
指
标 练习密度 30~35％



平均心率 120~130/s


场地器材 操场一片，体操垫21块，录音机一台

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