资源简介

《脚背正面运球》教学设计
【设计思路】
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，注重培养学生自主锻炼意识。在课的学习中通过设计 “超级模仿秀”、“小小信号灯”、“运球接力射门”、“猜拳大PK”、等游戏，由易到难、层层递进，激发学生学习的热情。从而有效掌握足球脚背正面运球动作，发展其身体素质。
【教材分析】
本课选自水平二（三年级）小足球与游戏单元第二课时。运球属于足球运动的基础活动方式，自如的运控球需要敏锐的观察，以及清晰的判断，同时在行进中能及时控制好身体的重心，展现出较好的速度和反应。学习运球技术，能使身体的综合素质得到有效发展，特别是辅助性的一些运球游戏，对发展学生的身体协调性及体能有着事半功倍的效果。
【学情分析】
本课教学对象为水平二（三年级）学生，他们正处于协调性、速度等身体素质的发展敏感期，他们思维敏捷、观察和模仿能力都有了一定的发展，好胜心较强，做事有激情但稳定性稍差，容易产生兴趣转移。因此在教学中，创设丰富有趣的游戏，不断地吸引学生；选择形式多样的练习方式，满足不同学生的学习需求，让每一位学生都能动起来，享受课堂的学习乐趣。
【教学过程】
导入（游戏“超级模仿秀”）----激发兴趣（游戏“小小信号灯”）----学习技能(“分场地进行练习”、游戏“运球射门”）----合作拓展（游戏“猜拳大PK”）----恢复身心（放松拉伸）
【安全措施】
课前提示学生检查服装，有无尖锐物品。准备活动要充分，尤其脚膝和踝关节等部位。组与组之间安全距离练习，跑的过程中不与他人相撞，若遇到相撞能灵活躲闪。如果在练习中感觉身体不适，及时告诉老师。
【体育器材及场地准备】
足球场地、每人一个足球、音响一台，小球门、标志盘
《脚背正面运球》体育课教案
教学
对象
水平二：三年级
执教
张 超
课次
2
地点
绵竹市遵道学校
教学内容
1、足球：脚背正面运球??? 2、游戏：《 运球接力射门》、《猜拳大PK》
学习目标
1、进一步熟悉球性，了解脚背正面运球的要领，体验控球时节奏的变化。
2、使70%的同学能做出脚背正面运球走-停，运球慢跑-停等连贯动作，提高运控球能力。
3、通过学练,发展学生灵敏、协调、力量等素质。
4、培养良好的合作意识、努力展示自我、增强自信心。
教学重点
用正确的部位进行运球，掌握运球的节奏。
教学难点
运球过程中力量和速度的控制。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
运动负荷
次数
时间
强度
开
始
部
分
1、集合，体育委员整队报告人数
2、师生问好，安排见习生，宣布课的内容
3、队列队形练习
4、游戏“运球急停模仿秀”
5、热身操
1.教师观察检查学生的着装，安全检查，安排见习生
2.告知学生上课内容
3.讲解模仿秀的做法与要求
4.组织学生进行热身准备活动
5.对学生的表现给与积极评价
1.整队，精神饱满
2.认真听老师宣布课内容
3.注意力集中，动作正确
4.认真听讲，理解模仿秀的做法与要求
5.积极参与完成练习
要求:动作到位
精神饱满
四列横队：
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
△
1
1
1
1
分钟
2分钟
3分钟
小
中
小
【设计意图】利用游戏激发了学生的学习兴趣，有效地集中学生的注意力，通过各种模仿动作，使大小肌肉群得到充分活动，为进入课的基本部分学习做好准备。
基本部分
1、老师提问，复习上节课的内容，个别学生展示
2、游戏“小小信号灯”
学生根据老师手里标志盘的
颜色，作出相应的动作练习
1.老师提问，指导评价
2.讲解游戏规则和方法，教师巡回“亮灯”，及时的语言提示。
1.认真听讲，积极回答，用于展示自我
2.注意观察，在规定区域内积极参与
快速作出相应的动作
1
2分钟
中
基
本
部
分
3、做一步一运的练习、运两次停一次的练习、连续运很多次的练习
讲解动作要领（口诀）：脚尖朝下，膝盖朝前，踢球的中后部
3.讲解示范，并强调赶运球过程中注意安全、间隔距离
语言提示引导学生，帮助学生明确触球的部位
3.认真听老师讲解示范
学生积极参与
积极发言，和老师共同归纳、总结正脚背运球触球的部位
1
5
分钟
中
【设计意图】通过编口诀的形式，培养自主学习的能力，帮助明确脚触球的部位。
4、设置三个不同难度的场地，根据自己实际情况分组练习和展示
（1）两三步一运练习
（2）沿正方形边线和对角线直线运球
（3）10米左右慢跑运球、传球或射门练习
（4）挑战难度大的场地训练
4.(1)教师巡回指导，语言激励，找个别学生展示，学生评价
组织学生两三步一停的运球练习
(2)组织学生连续直线运球，养成抬头的好习惯
(3)组织学生尝试慢跑中运球，尝试传球或射门
4.(1)根据自己情况选择场地训练，在其同伴展示的时候，应认真仔细观察，进行相互评价
(2)认真完成练习，并积极参与，积极思考
(3)积极参与，相互指导
2~
3
1
0分
钟
中
【设计意图】通过分组和不同层次的练习，让学生更明确动作要领，熟悉程度进一步加强也培养学生合作学习的能力，解决了本课重点运球节奏的问题。
5、游戏“运球接力射门”
脚背正面运球一步一运，到指定位置射门，捡球后快速返回，击掌后下一个同学开始游戏（每位同学循环做两次），哪组最先完成，就是胜利者，每组做完快速把球举起，示意老师
5.
(1)教师讲解游戏规则，鼓励每组队员。
(2)进行评价和总结
5.学生认真练习，遵守游戏规则，积极参与游戏，组内成员相互鼓励、团结一心
要求：控制好触球力量，动作连贯
2
~3
14分
钟
高
6、游戏“猜拳大PK”
分小组进行比赛，所有同学仰卧，手脚着地，球放在肚子上，手脚爬的方式去找其他同学玩猜拳游戏，输的同学就被定住了，一直撑住，等到下一个同学找他猜拳赢了就可以动了
6.
(1)教师讲解游戏规则，鼓励每组队员。
(2)进行评价和总结
6.学生认真练习，遵守游戏规则，积极参与游戏，组内成员相互鼓励、团结一心
要求：控制好触球力量，动作连贯
【设计意图 】依据学生动作技能形成的规律，通过游戏的练习，从而突破了本课的难点力量控制的教学。依据学生全面发展的原则，发展学生的上肢力量和腰腹力量
结束部分
1、拉伸放松
2、总结交流
3、布置作业
4、师生再见
1.组织学生拉伸放松
2.总结本课学习情况
3.布置回家作业
4.宣布下课，师生再见
1.模仿老师做拉伸动作
2.交流、发表自己的学习感受
3.明确回家作业
4.师生再见
1
3分
钟
小
【设计意图 】师生共练拉伸放松，回忆学习过程，交流学习感受，布置回家作业。把体育锻炼延伸到课外，让体育运动成为学生的一种生活方式。
场地器材
足球每人一个、足球场地一块
运预计动负荷
综合练习密度
40%±45%
平均心率
130—140次/分
课后反思

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