资源简介

双手正面投掷实心球教学设计
邛崃市羊安镇中心小学 岳锐?
?一、教材分析?
投掷是人体的基本活动能力之一，它与学生的生活以及身体和心理的发展有着非常密切的关系，是锻炼学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。通过投掷教学主要是发展学生力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，培养学生遵守纪律听从指挥的优良品质，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。
二、学情分析?
水平二的学生身体正处于发育时期，身体发育尚未定型，肌肉力量较弱，耐力差。但感知能力较强，灵敏度有待提高。在心智方面，心理发育不成熟，他们自制能力较差，容易受到外界的干扰；自尊心强，对别人的评价很敏感；兴趣爱好广，但不稳定，可缩性强；精力充沛，求知欲高，争强好胜，爱自我表现。他们的直观思维能力比较强，具有活泼好动，喜欢比赛，喜欢做各种游戏的特点。
三、教学目标?
知识与技能：通过教学，学生能熟记并说出前抛实心球的用力顺序,知道出手
角度以及背弓的重要性。
过程与方法：使90%的学生掌握原地正面投掷实心球的基本动作技术。
情感态度与价值观：通过练习时的相互合作，培养学生团结协作与集体意识。
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四、教学重难点
教学重点：腰腹形成背弓，急震发力
教学难点：上下肢协调配合，由下而上发力
教学方法
讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法。学法有：探究式学习法，小组合作法、练习法
教学流程
课堂常规——导入新课——花样热身跑——韵律球操——课前游戏：重峦叠嶂——教师示范——学生体会发力——练习正面投掷实心球——比赛：炸“碉堡”
教学
内容
正面投掷实心球
课型
复习课
教
学
目
标
1、知识与技能：通过教学，学生能说出前抛实心球的用力顺序,知道出手角度以及背弓的重要性。
2、过程与方法：使90%的学生掌握原地正面投掷实心球的基本动作技术。
3、情感态度与价值观：通过练习时的相互合作，培养学生团结协作与集体意识。
教学
重点
动作连贯，协调用力
教学
难点
用力顺序，出手角度
结构
时间
教学内容
教师活动
学生活动及组织
次数
开
始
部
分
3
课堂常规
1、师生问好
2、清查人数
3、安排见习生
4、强调体育课堂中注意安全
要求：教师语言要清晰。
1、学生站成四列横队。
2、学生认真听队列的要求。
队形：四列横队
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂
▲
1次
准
备
部
分
7
课堂导入
教师宣布本堂课的教学内容和任务
1、学生精神饱满
认真回答教师提出的问题。
队形：广播体操队形
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♂♂♂♂♂♂♂♂
▲
1次
热身活动
热身慢跑两圈
原地热身操。
1、学生按照教师游戏规则和要求进行游戏。
队形：
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
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♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂
1次
课前游戏：重峦叠嶂
教师讲解游戏规则
1次
结构
时间
教学内容
教师活动
学生活动及组织
次数
基
本
部
分
正面双手头上实心球教学
双人辅助形成背弓练习
皮筋辅助练习
投掷实心球
1、讲解示范投掷实心球动作要领。
2、两人一组进行无球练习，体会投掷实心球时形成背弓。
3、安排两人一组，皮筋辅助练习。
4、强调学生在练习时听教师口哨声进行练习。
5、投掷实心球
1、认真听游戏方法规则
2、认真听教师要求
3、分组进行练习?
4、按照教师要求进行投掷实心球与捡球练习。
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3次
比赛：炸碉堡
方法：四路纵队，能够“炸碉堡”同学获得“投弹小能手”称号
让学生找到自己的队形站好。
教师讲解游戏规则并示范游戏方法。
要求学生集中能够注意力，听信号拿球、捡球。
4、游戏过程中提示学生游戏规则，不能有犯规行为。
5、强调在游戏过程中注意安全
1、认真听游戏规则
2、集中注意力，开始游戏
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7315201006475 C区 B区 A区
1次
结
束
部
分
5
跟音乐节奏同学之间相互放松。
?师生共同总结。
3、回收器材。?
4、师生再见。
1、教师带领学生相互放松。
2、总结本次课的情况。
3、宣布下课，师生再见。
4、安排体育委员协助教师归还器材。
1、跟着音乐同学间相互放松
2、认真总结情绪饱满。
3、学生解散。
4、体育委员协助教师归还器材
1次
场
地
器
材
橡皮筋25条，垫子25张，小足球50个
负
荷
预
计
平均心率
110次/分
练习密度
40%
心理负荷
中
课
后
小
结

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