资源简介 (共43张PPT)1635年，皇太极改女真为满族，改国号为清。皇太极努尔哈赤1616年，努尔哈赤统一女真，建大金。驻守山海关的明军将领吴三桂降清，引清兵入关，并与清军联合夹击灭掉了明朝的李自成。南方的明朝还幻想和谈分天下，结果被清朝秋风扫落叶般地收拾掉了。吴三桂成就了自己的臭名远扬，也助推清王朝成了历史的主角——清军入关第一位皇帝——顺治帝人教版﹒七年级下册中国古代史第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展第三单元人教版七年级下册统一多民族国家的巩固和发展（1）措施1.清朝对全国的统治（2）作用第18课统一多民族国家的巩固和发展①政治制度方面②思想文化方面（1）郑成功收复台湾2.郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制（2）清朝在台湾的建制东南①背景②经过③结果④评价（1）措施3.清廷对西藏地区的管辖（2）作用（3）六世班禅与乾隆皇帝措施（1）（2）（3）（4）4.巩固西北边疆（新疆）5.雅克萨之战（1）背景（2）经过6.清朝的疆域西南西北东北（3）结果乾隆顺治康熙雍正册封达赖册封班禅驻藏大臣金瓶掣签雅克萨之战《尼布楚条约》统一台湾后建制平定大小和卓叛乱设置伊犁将军平定噶尔丹叛乱至清代，中国最终形成一个疆域空前辽阔又高度统一的多民族国家，中华民族也成为几十个民族同呼吸，共命运的共同体。无论是台湾，西藏、新疆还是东北，都是炎黄的子孙，我们血脉相连，同根同种，休戚与共。清朝统治者以北京为都城，清军随后南下，消灭了明朝政权残余势力和各地反清力量，逐渐建立起对全国的统治。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展政治制度方面清朝是中国历史上第二个由少数民族建立的统一王朝，作为少数民族入主中原，会采取怎样的统治方式呢？学习汉法统一内地后的清朝清朝在政治制度方面基本上沿袭中原王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展政治制度方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展思想文化方面满族统治者进入北京后，立即“遭官祭先师孔子”；接着又以孔子的后人“仍袭封衍圣公”；1645年为孔子加上“大成至圣文宣先师”的头衔，多尔衮并亲自“谒称师孔子庙行礼”。——戴逸《简明清史》只有对人口众多、社会进步的汉族文化、思想的充分认同，才能从根本上获得汉族地主阶级、下层民众的广泛认同。清朝统治者为什么推崇儒家学说？清朝在政治上和思想上巩固了自身的统治。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展作用东南为安定边疆，清朝作出了哪些努力？东北西南西北侵占台湾16、17世纪是大航海时代，新航路开辟，荷兰是继西班牙、葡萄牙后第三个世界性帝国，在17世纪称霸世界，成为“海上马车夫”，为经济的发展和资本的原始积累，积极海外殖民扩张。荷兰在台湾对汉族、高山等族人民施行残酷的殖民统治和剥削。明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。海上马车夫——荷兰第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展背景郑成功郑成功（1624年－1662）郑成功，明末清初的军事家，民族英雄。曾得到明唐王朱聿键赏识，赐姓朱，改名成功，并命他做禁军提督。从此，民间都称郑成功为“国姓爷”。南明桂王永历帝封他为延平郡王，故又称郑延平。郑成功致荷军总督揆一招降书：台湾者，中国之土地也，久为贵国所锯，今余既来索，则地当归我。清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展经过1661年，郑成功从金门出发，横渡台湾海峡，抵达台湾岛南部，把敌人包围在赤嵌城和台湾城两个据点中。台湾城（热兰遮城）第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展经过赤嵌城1661年，郑成功率2.5万名兵将，从金门出发，冒着风浪，越过台湾海峡。荷兰侵略军十分惊恐，把军队集中在台湾城和赤嵌城。赤嵌城的侵略军水源被切断，外援无望，向郑军投降。台湾城侵略军被围8个月后投降。围困荷军1662年2月，荷兰殖民长官被迫宣告投降。被荷兰殖民者占据了38年的台湾，重新回到祖国怀抱。荷兰殖民者向郑成功投降图第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展结果郑成功收复中国领土台湾，结束了荷兰东印度公司在中国台湾的经营，开启了明郑政权对台湾的统治。驱荷复台郑成功是我国历史上的民族英雄。《复台》开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展评价郑成功收复台湾后成为了割据一方的军阀，建立了明郑政权，成为反清复明的一股力量。①1683年，清军两万人进入台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展清朝在台湾的建制福建水师提督施琅恩威并重，一面对郑氏集团诱降，一面加紧军事行动。面对清政府猛烈攻势，郑氏集团接受招降，施琅顺利进驻台湾。施琅平定台湾平台千古复台千古，郑氏一人施氏一人。历史是不会忘记那些为台湾回归祖国大陆做出重大贡献的先烈清朝平定台湾②1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展清朝在台湾的建制设置台湾府作用③1885年，台湾正式建省，成为中国的一个行省。刘铭传，在建省、设防、整肃吏治、团结高山族、修造铁路、开办邮电、清赋理财、倡创新学等方面都有重大建树，对改变台湾的落后面貌、加速台湾的开发建设，起了重要的历史作用。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展清朝在台湾的建制台湾首任巡抚刘铭传台湾建省第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展清朝在台湾的建制结合所学知识，用史实证明台湾自古以来就是中国的领土？三国时隋朝时元朝时1662年1684年1885年三国时期,孙权曾派将军卫温等到达夷洲(今台湾)隋炀帝三次派人前往流求。设澎湖巡检司加强了对琉球的管辖。郑成功收复台湾。清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾正式建省，成为中国的一个行省。清朝的疆域1820年西藏第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展①1653年顺治帝接见五世达赖并正式赐予“达赖喇嘛”的封号，还拨专款重修布达拉宫。顺治会见五世达赖达赖金印第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施达赖在蒙古语中意为大海，喇嘛在藏古语意为上人或上师。达赖喇嘛即意为“德行科研成果象大海一样的上师”。从五世达赖喇嘛开始，达赖既是一种至高无上的称谓，也是一种至高无上的职位。册封达赖②康熙时，1713年册封另一位西藏宗教首领“班禅额尔德尼”封号。此后历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。历代班禅的驻锡地扎什伦布寺第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施班是梵语“班智达”(学者之意)禅是藏语“钦波”(大之意)的简称，“额尔德尼”是满语，意为"珍宝"。班禅额尔德尼和他的金印册封班禅西藏的佛教规定，达赖或班禅以其转世“灵童”作为继承人。目的：为防止蒙藏贵族操纵转世灵童，清廷特别颁发金瓶，规定选定转世灵童时，要将找到的几个灵童的名字，用满文、汉文和藏文三种文字写在象牙上，装入瓶中。方法：由驻藏大臣擎签确定，然后报请朝廷批准，才能成为合法的继承人。经过400多年的传承，到目前，达赖已经传了14世，班禅只传了11世。十四世达赖喇嘛·丹增嘉措十一世班禅额尔德尼·确吉杰布第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施金瓶掣签③1727年，清朝设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。清驻藏大臣令牌第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施驻藏大臣驻藏大臣是清朝中央政府治藏政策的具体实施者，直接传达皇帝旨意。驻藏大臣的银质“赏牌”噶厦④1751年，清朝在西藏地方设立噶厦，授达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施噶厦为清至新中国初期西藏地方官署名，即原西藏地方政府。“噶”是命令的意思，“厦”是房屋的意思，“噶厦”就是发号施令的地方。外国人常把噶厦译成“内阁”，性质类似。⑤1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。章程对西藏的宗教事务、外事、军事、行政和司法做出了详细的规定：驻藏大臣代表朝廷，与达赖、班禅共同管理西藏事务；达赖与班禅的继承，必须报请朝廷批准。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施治理西藏有效地加强了对西藏的管辖。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展作用西藏唐朝元朝清朝用史实说明西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分。唐蕃和亲：文成公主（唐太宗时）入藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏军民各项事务，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。顺治、康熙分别册封达赖、班禅雍正：1727年，设驻藏大臣地方设立噶厦颁布《钦定藏内善后章程》乾隆皇帝70岁寿辰时，班禅六世不远万里，长途跋涉到达承德避暑山庄，参加祝寿庆典。乾隆皇帝特意在山庄的北面，仿照班禅在日喀则的扎什伦布寺，修建了须弥福寿庙，供他居住。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展六世班禅与乾隆皇帝六世班禅英国殖民者遣使入藏，六世班禅明确表示：整个西藏都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏一切无不听命于朝廷。乾隆皇帝修建须弥福寿庙，供他居住。今日西藏1996年至今，习近平、江泽民、胡锦涛三任总书记，李克强、李鹏、朱镕基、温家宝四任总理都曾面见过十一世班禅，听取他汇报修行、学习情况。十一世班禅额尔德尼·确吉杰布第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展六世班禅与乾隆皇帝2008年拉萨骚乱事件十四世达赖喇嘛与西藏上层分裂势力呼应，宣布“西藏独立”，企图分裂祖国。1959年，达赖喇嘛出逃印度，流亡海外。他依靠西方反华势力，利用宗教领袖外衣，散布谎言，欺骗国际舆论，鼓吹西藏独立。叛逃国外的十四世达赖第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展六世班禅与乾隆皇帝藏独势力清朝的疆域1820年第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展新疆康熙三十六年，众叛亲离、走投无路的噶尔丹身亡，其侄子丹济拉等带着噶尔丹的尸体，率三百户归降。天山北部的蒙古族准噶尔部首领噶尔丹在俄国的唆使下发动叛乱，康熙帝三次亲征，在多次战役中打败噶尔丹，平定叛乱。康熙平定噶尔丹得胜图第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施（1）平定噶尔丹叛乱稳定了西北部边疆地区。作用御驾亲征伊犁阿克苏叶尔羌喀什噶尔和阗葱岭天山库车乌什塔里木河新疆维吾尔族巴达克山大、小和卓被杀地点清军平叛路线叛军溃逃路线主要交战地点大小和卓叛乱，形成割据势力，他们残暴搜刮各族人民，激起人民强烈不满。乾隆帝调兵征伐，并宣布，只为擒拿大小和卓，维吾尔等族人民皆为无罪之人，不要株连。乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱。在维吾尔等族人民的支持下，清军经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施（2）平定大、小和卓叛乱伊犁将军（3）清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施加强了对西北地区的管辖。作用光绪九年(1883年)，新疆建省。辛亥革命后，废除伊犁将军。伊犁将军府城楼——惠远城钟鼓楼伊犁将军府旧址（4）土尔扈特部回归祖国第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部，因不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫，在首领渥巴锡的领导下，返回新疆，得到清政府的妥善安置。1771年，渥巴锡为摆脱沙俄压迫，率领部众冲破沙俄重重截击，历经千辛万苦，胜利返回祖国。清政府将水草丰美之地划给土尔扈特人作牧场，让他们安居乐业。《满文录副奏折》记载：离开伏尔加草原的十七万土尔扈特人，经过一路的恶战，加上疾病和饥饿的困扰，“其至伊犁者，仅以半计”。东归之路我们的子孙永不当奴隶！我们要到太阳升起的地方！——渥巴锡第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展措施土尔扈特部回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章。意义（4）土尔扈特部回归祖国土尔扈特部，昔汗阿玉奇，终焉怀故土，遂尔弃殊伦。弗受将为盗，俾安皆我民，从今蒙古类，无一不王臣。——乾隆第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展①17世纪中期，沙皇俄国的势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡，作为扩大侵略的据点。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展背景②清政府一再要求俄军撤出中国领土，俄军置若罔闻，继续增兵，扩大侵略。雅克萨之战1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展经过17世纪中期，沙皇俄国侵入我国黑龙江流域，在中国的领土上，烧杀抢掠。康熙帝组织两次雅克萨之战，打退俄国的进攻，最终迫使沙皇政府同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。1689年，中俄双方在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展结果这个条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。条约的意义乌苏里江库页岛黑龙江西跨葱岭西北至巴勒喀什湖北接西伯利亚东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛东临太平洋东南到台湾及附属岛屿包括钓鱼岛、赤尾屿等南至南海诸岛西南达喜马拉雅山脉清朝清朝前期，中国成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展清朝的疆域第三单元人教版七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展清朝的疆域图大鸿谋远，宅中燕翼垂。即今大一统，前烈万年知。——乾隆统一多民族国家的巩固和发展康熙册封班禅康熙平定噶尔丹叛乱平定大小和卓叛乱1683消灭郑氏割据势力1684设置台湾府设置伊犁将军顺治册封达赖雍正设置驻藏大臣1885设置台湾省乾隆《钦定藏内善后章程》清朝中央政府雅克萨之战《尼布楚条约》课堂小结 展开更多...... 收起↑ 资源列表 0001好看-前清秘史：公元1683年，大清发兵台湾，从此再入中国版图_2020817174620.mp4 第18课统一多民族国家的巩固和发展（共43张PPT).pptx
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