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深圳版综合实践活动指引一年级下第一单元教学设计
课题
认识大树
单元
一
学
科
综合实践活动指引
年
级
一年级
学习目标
1、能够选择自己想观察的大树并说出理由。2、通过观察和描述，画出大树。3、小组合作能测量大树的高度和粗细。
重点
通过观察和描述，画出大树。
难点
小组合作能测量大树的高度和粗细。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：《会说话的大树》视频中的大树真神奇，你一定喜欢它们吧。大树真的会说话吗？今天，让我们一起来认识大树。出示课题：《认识大树》
欣赏豆贴画思考
通过播放视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
活动1
大树的模样找一找，我们喜爱校园里的哪棵树1.
活动指引（1）引导学生说一说选择这棵树的理由。思考并回答这棵树是校园里最高大的。这棵树是校园里最粗壮的。这棵树是校园里最茂密的。（2）引导学生说一说大树的组成。思考并回答从下往上分别是树根、树干、树枝、树叶。（3）画一画：引导学生一边观察一边画大树。
（4）师生共同完成大树记录单。（二）活动2
大树有多高1.活动指引（1）组织学生分小组讨论测量大树高度的方法，并记录。攀爬到大树的顶部，利用卷尺测量大树的高度。和房子比一下，大树比二层楼还要高一些。可以现测量一层楼的高度，然后再加上一层楼的高度，就可以估算大树的高度。（2）引导学生讨论哪些方法合理可行。攀爬到大树的顶部，利用卷尺测量大树的高度。攀爬树木很危险，不可取。和房子比一下，大树比二层楼还要高一些。可以现测量一层楼的高度，然后再加上一层楼的高度，就可以估算大树的高度。找几根竹竿，绑在一起，测量大树的高度，再把这几根竹竿放在地上，用卷尺测量竹竿的长度，就测量出了大树的高度。以上这两种方法可以尝试。引导学生记录大树的高度，填写大树高度记录单。（三）活动3
大树有多胖1.活动指引（1）组织学生分小组讨论测量大树粗细的方法，并记录。小组内的同学用手环抱。用绳子环绕大树一周。用卷尺环绕大树。（2）引导学生讨论哪些方法合理可行。（3）引导学生记录大树的高度，填写大树粗细记录单。拓展延伸这节课我们了解了大树的组成部分，大树的高度，大树的粗细。下面我们一起来认识几种大树。（播放视频）（五）课堂练习1.大树组成我知道。2.我最喜欢的测量方法。（1）测量大树的高度。（2）测量大树的粗细。
活动
探究探究
合作探究
探究
思考
引导学生找出拼自己最喜欢的大树。引导学生观察大树，总结出大树的组成部分。引导学生测量找到测量大树高度合理可行的方法。引导学生测量找到测量大树粗细合理可行的方法。拓展学生对大树种类的认识。
课堂小结
通过本课的学习，我们认识了大树，我们在测量大树高度、粗细时，方法的选取一定要合理可行。
板书
认识大树
大树的组成部分
大树的高度
大树的粗细
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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认识大树
综合实践活动指引深圳
一年级下
大树的模样
找一找，我们喜爱校园里的哪棵树？
这棵树是校园里最粗壮的。
这棵树是校园里最茂密的。
这棵树是校园里最高大的。
大树是由哪几部分的组成？
想一想
树根
树干
树枝
树叶
一边观察一边画大树。
画一画
我们一起来完成大树记录单
大树有多高
攀爬到大树的顶部，利用卷尺测量大树的高度。
小组讨论
攀爬树木很危险，不可取。
和房子比一下，大树比二层楼还要高一些。可以现测量一层楼的高度，然后再加上一层楼的高度，就可以估算大树的高度。
找几根竹竿，绑在一起，测量大树的高度，再把这几根竹竿放在地上，用卷尺测量竹竿的长度，就测量出了大树的高度。
我们一起来完成大树高度记录单
大树有多胖
小组内的同学用手环抱。
用绳子环绕大树一周。
用卷尺环绕大树。
我们一起来完成大树粗细记录单
大树组成我知道。
我最喜欢的测量方法。
测量大树的高度。
测量大树的粗细。
谢谢
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