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专题1-3
探究光反射时的规律
（教师版）
班如图所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。
（1）实验时让光贴着纸板入射是为了
呈现光路
。
（2）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，
不能
（填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光。
（3）另一同学将呈现反射光线的右半边活动纸板向后折，右半边纸板上
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光线，这说明
入射光线、反射光线、法线在同一平面内
。
（4）在研究反射角和入射角的关系时，收集数据如下表：
分析表中的数据，得出
反射角等于入射角
的结论。
小聪说，此结论不具有普遍性。请指出实验中的不足并加以改进。不足：
只测量了一次数据，具有偶然性
；改进：
应改变入射角，多次实验
。
（5）若将一束光贴着纸板沿BO的方向射到O点，反射光线将沿图中的
OA
方向射出，这说明
在反射现象中，光路是可逆的
。
小亮用如图所示的装置探究“光的反射规律”。
(1)图中反射角是
40
度。
(2)将纸板B向后折转一定的角度，在纸板B上
不能
(选填“能”或“不能”)看到反射光。
(3)让入射光EO靠近法线ON，则反射角会
变小
(选填“变大”或“变小”)。
序号
∠i
∠r
1
30°
30°
2
45°
45°
3
50°
50°
利用如图所示的装置进行“探究光的反射规律”实验。
（1）让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面，在纸板B上可看到光沿OF方向射出，在纸板上用笔描出光线EO和OF的径迹，则EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是
入射角
(选填“入射角”或“反射角”)。
（2）多次改变入射角的大小，测得实验数据见上表。分析数据可得，反射角
等于
(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角；当人射角变大时，光线OF
远离
(选填“远离”或“靠近”)直线ON。
（3）以直线ON为轴线，把纸板B向前或向后折，在纸板B上
不能
(选填“能”或“不能”)看到反射光，由此说明反射光线、入射光线与法线在
同一
(选填“同一”或“不同”)平面内。
（4）实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光，这种反射属于
漫反射
(选填“镜面反射”或“漫反射”)。
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专题1-4
探究光反射时的规律
班级：
姓名：
分数：
如图所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。
（1）实验时让光贴着纸板入射是为了
。
（2）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，
（选填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光。
（3）另一同学将呈现反射光线的右半边活动纸板向后折，右半边纸板上
(选填“能”或“不能”)看到反射光线，这说明
。
（4）在研究反射角和入射角的关系时，收集数据如下表：
分析表中的数据，得出
的结论。
小聪说，此结论不具有普遍性。请指出实验中的不足并加以改进。不足：
；改进：
。
（5）若将一束光贴着纸板沿BO的方向射到O点，反射光线将沿图中的
方向射出，这说明
。
小亮用如图所示的装置探究“光的反射规律”。
(1)图中反射角是
度。
(2)将纸板B向后折转一定的角度，在纸板B上
(选填“能”或“不能”)看到反射光。
(3)让入射光EO靠近法线ON，则反射角会
(选填“变大”或“变小”)。
序号
∠i
∠r
1
30°
30°
2
45°
45°
3
50°
50°
利用如图所示的装置进行“探究光的反射规律”实验。
(1)让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面，在纸板B上可看到光沿OF方向射出，在纸板上用笔描出光线EO和OF的径迹，则EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是
(选填“入射角”或“反射角”)。
(2)多次改变入射角的大小，测得实验数据见上表。分析数据可得，反射角
(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角；当人射角变大时，光线OF
(选填“远离”或“靠近”)直线ON。
(3)以直线ON为轴线，把纸板B向前或向后折，在纸板B上
(选填“能”或“不能”)看到反射光，由此说明反射光线、入射光线与法线在
(选填“同一”或“不同”)平面内。
(4)实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光，这种反射属于
(选填“镜面反射”或“漫反射”)。
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实验4
探究光反射时的规律
提出问题：光反射时遵循什么规律？
实验器材：平面镜、红色激光笔、直尺、彩笔、量角器、一张可折转的硬纸板。
设计实验：
如图甲所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。用红色激光笔沿某一角度紧贴纸板向O点射出一束光（人射光），观察反射光的位置和方向，并用量角器测出入射角和反射角并记录。多次实验并分析归纳得出结论。
进行实验
使一束红光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中。
把纸板NOF向前或向后折（如图乙所示），观察在纸板上还能不能看到反射光。
让光逆着反射光的方向射到镜面上，观察反射光的位置。
实验数据表格
实验次数
∠i
∠r
1
25°
25°
2
45°
45°
3
60°
60°
分析论证
纸板EON和NOF在同一平面内时能观察到反射光线，且反射光线的方向随着入射光线方向的改变而改变；把纸板NOF向前或向后折，在纸板上观察不到反射光线，说明反射光线与入射光线在同一个平面内。从实验数据可以看出，反射角等于入射角；如图丙所示，反射后的光会逆着原来入射光的方向射出。
得出结论
在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
这就是光的反射定律。可巧记为“三线共面、法线居中、两角相等”。
实验表明，在反射现象中，光路是可逆的。
实验注意事项：
让一束红光贴着纸板射向平面镜是为了在纸板上显示入射光线，所以纸板粗糙点好。（平面镜作用：反射光线，纸板作用：呈现光路）
改变入射光线的方向多次实验，是为了得出普遍结论，避免实验结论的偶然性。
将纸板NOF向前或向后折，反射光线无法承接在纸板上，说明入射光线、反射光线和法线共面。翻折的目的是探究“探究三线共面”。
反射光线是随着入射光线的改变而改变的，所以叙述反射定律内容时，必须先说反射，后说入射，即不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”。
光路可逆而光线不可逆。光路可逆是一种路径上的可逆性，但是光线不可逆，所以“光路可逆”不可说成“光线可逆”。
丙
甲
乙
α
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