资源简介

第
周第
课时
授课时间:
年
月
日
课题
6.1
拓展
内容
P64~66页
课型
事实
教学目标
1、能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。2、能够在解释过程中比较变量。3、能够在解释中获得新结论或新发现。4、知道什么是拓展和拓展的意义。5、感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。6、进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。
教学重点：开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动。
教学难点：
在解释现象中分析条件差异
二、课前准备
教师：
　尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。
学生：
三、教学过程（含课后活动）
教学环节
教师活动
学生活动
构思与调整
一、表演魔术
⒈实验激趣：同学们，今天老师教你们表演一个魔术好不好？
教师演示实验：在白色粉笔的一端的中心滴一滴黑墨水，然后将这一端垂直置放在透明的水杯中，观察有什么现象产生。
⒉提问：你观察到了什么？为什么粉笔上会出现一片树林？你能用学过的知识回答吗？
⒊揭题：从三年级到六年
级，我们已经学历不少科学
知识和科学探究的本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象，观察更多的问题，好吗？这其实就是拓展。
学生讨论回答
二、观察现象并说出其中的道理
1、谈话：请同学看教材64页上的插图，为什么盖上一个瓶子后小草生长情况就不一样了呢？你见过类似的现象吗？你能说出其中的道理吗？
⒉思考讨论：其他的容器去盖会怎么样呢？你如何解释？
学生讨论交流汇报
三、实验：快慢两重天
⒈谈话、演示：先让我们来做一个有趣的实验。把一张报纸平摊在课桌上，取一把尺一半插在报纸下，另一半暴露在桌沿外，轻而慢的向下压尺，报纸会这么样呢？重而快的遐向下击打尺，报纸会怎样？
⒉提问：你知道为什么轻而慢的向下压尺，报纸会随着尺子
一起向上翘起？而重而快的打击尺，报纸确不会向上翘，甚至有可能被尺打破了呢？
3、小结：我们周围的物体都受到无形的压力。在地球周围的空气，大约有2000～3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气。所以人们又把这种空气的压力叫做大气压力。
学生实验并交流实验现象
四、游戏：无轮子的汽车
⒈谈话;下面请我们轻松一下，做一个游戏好吗？
⒉指导学生制作气垫汽车：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插入餐盒上的圆孔，做一个气垫汽车。
3、比赛：比一比哪一辆汽车开的最快？
4、提问：你知道汽车为什么能开动吗？
5、小结：这其实就是一只气垫船，是利用空气动力原理工作的。
学生讨论并交流汇报
板书设计
拓展
四、教学后记（反思）

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