资源简介 部编版九年级历史(下)第五单元二战后的世界变化第16课冷战NO.16一、目标引航:1.掌握冷战政策的含义、冷战政策的表现。2.了解美苏争霸的不同阶的特征和典型事件,认识国家的实力决定对外政策。3.掌握冷战开始和结束的标、两极格局形成和结束的标。二、预习重难点:重点:美国的冷战政策及其表现。难点:国家实力和彼此关系决定了各国的外交政策。三、开始学习:(一)基础闯关,自主学习学法点拨:阅读教材P74—78,结合导学稿“标语”,把填空的知识点在课本上记录和标注出来。☆冷战的发生1.冷战含义:指后的40多年间,以为首的两大集团之间既非又非的与状态。2.原因:(1)战后美国的、实力居世界第一位,妄图世界。(2)等社会主义国家力量的壮大,阻碍了美国称霸世界。(3)军事力量相对均衡,谁也不敢贸然发动战争。(4)战后世界要求,反对用方式解决争端。3.表现(1)政治上:杜鲁门主义的出台①时间:1947.3②影响:标志着美、苏战时同盟关系正式破裂,美苏之间开始。③实质:干涉别国内政,遏制、称霸世界。(2)经济上:推行马歇尔计划①时间:1947②内容:欧洲复兴计划,企图通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度③实质:控制,遏制,称霸世界(3)军事上:北约与华约的对峙①北约的成立:1949年,美、英、法等12个国家的代表在华盛顿成立了“ ”,简称“北约”。?②华约的成立:1955年,苏联同7个东欧社会主义国家成立了“ ”,简称“华约”。?③影响:美苏双方互相敌对,进而发展为两大集团的全面冷战对峙, 形成。?【相信我能行1】冷战的方式是什么?冷战的根本原因是什么?【相信我能行2】观察下面漫画,回答问题设问:漫画反映了什么事件?美帝国主义的“援助”真正目的和实质是什么?你怎样看待这一事件?①漫画讽刺了。②目的是以援助复兴经济为名,达到控制、遏制、世界的目的。③实质:援助,控制,世界。④看法:美国加强了对各国的控制;帮助各国度过了困难;防止了爆发,巩固了西欧统治秩序。☆德国的分裂——冷战结果1.背景:(1)分区占领柏林:德国法西斯政权垮台以后,美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。(2)导致苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大2.“ ”:1948年6月,苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通,美、英立即对苏占区实行反封锁。?3.德国分裂:(1)联邦德国的成立:1949年9月,在美、英、法占领区成立了 ,又称“联邦德国”或“西德”。?(2)民主德国的成立:1949年10月,在苏占区成立了 ,又称“民主德国”或“东德”。?影响:冷战对峙的局面基本形成。【相信我能行3】冷战有何影响?冷战的教训是什么?【知识结构】(二)知识运用,自主检测1.有人这样形容美苏冷战:“美国是鲨鱼,苏联是老虎,二者虽然都很凶猛,却生活在截然不同的环境里,暂时不会兵戎相见。”美苏冷战开始的标志是()A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的实施C.北约的建立D.华约的建立2.冷战开始后,美国在军事方面建立的组织是()A.杜鲁门主义B.马歇尔计划C.北大西洋公约组织D.华沙条约组织3.第二次世界大战后初期,有人提出“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒”。把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是( )A.国家社会制度的不同B.社会经济发展水平C.在国际舞台上的作用D.是否推行霸权政策4.《华沙条约》序言称“由于正在重新军国主义化的联邦德国加入北约,从而加深新战争的危险,爱好和平的欧洲国家必须采取必要步骤以保障自己的安全和维护欧洲和平。”据此分析,华约成立的主要意图是()A.对抗美国的冷战政策B.防止军国主义的复辟C.维护世界的长久和平D.推动两极格局的形成5.1961年8月13日,柏林市民一觉醒来突然发现在一夜之间,一道由铁网和水泥板构成的临时屏障横亘在柏林城中间,阻碍了东西部人民的交往,这就是柏林墙,它成为德国分裂的重要标志。造成德国分裂的主要原因是()A.两德经济水平的差异B.美、苏冷战的产物C.德国民族矛盾激化D.二战达成的协议6.第二次世界大战后初期,以美国为首的帝国主义国家挑起了“冷战”,东西方两大阵营严重对峙。两极格局形成的标志是()A.杜鲁门主义的提出B.丘吉尔的铁幕演说C.马歇尔计划的提出D.华沙条约组织的建立7.2016年3月,时任美国总统奥巴马访问古巴时表示,他跨越历史和意识形态的阻隔、伤痛与分离的藩篱来到古巴,意在埋葬美洲大陆最后一丝“冷战残余”。下列对奥巴马所说的“冷战”认识错误的是()A.带有浓厚的大国强权色彩B.尽量避免直接的军事对抗C.是资本主义国家内部纷争D.对国际关系产生重大影响 展开更多...... 收起↑ 资源预览