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高中地理必修1课标总结及自检细目
2011版
必修1 (一1代表第一章、第一节) 理解掌握相关图很重要，参照笔记和上课时在书上做的标记
一1
天体系统的层次、地球在天体系统中的位置 P3图P4结构
太阳系概况 P3 太阳系图旁小字
说明地球是一颗普通的行星 P4—P6活动题及图
说明地球是一颗特殊的行星——地球存在生命的条件 P6
一2
太阳辐射对地球的影响 图1.7 了解即可
太阳活动的主要类型 太阳大气分层？——对应的太阳活动？——周期？P10—P11
太阳活动对地球的影响 四种P11-12
一3
自转和公转的特点
1、在地轴上画出地球自转的方向，图1.15（从北极和南极看的俯视图）
2、在公转轨道上画出公转方向——无论地轴表示成向右还是向左偏，公转都是逆时针方向 图1.18
3、 自转角速度特点、自转线速度特点。图1.18及旁教材
4、 公转角速度和线速度特点 。 图 1.17 （所以北半球的夏半年3.21—9.23比冬半年长几天，北极圈内出现极昼的天数也要比极夜多。）
5、自转的周期：以选定的参考点不同分为 太阳日（24小时）、恒星日（23小时56分4秒-——不用记），恒星日是地球自转的真正周期；公转的真正周期称恒星年，而回归年是-——P16第一段
6、自转和公转的关系——黄赤交角（黄道面是地球公转轨道平面），图1.18。 回归线的纬度（南北纬23°26′）由该交角而定，极圈的纬度（南、北纬66°34′）与它互余。
一3自转的地理意义：
1、昼夜交替，其周期是一个太阳日，会画晨昏线，判断晨线还是昏线。
2、地方时：P16最后一段。（同一经线上地方时相同，同一纬线东比西早，时刻数大）
区时： P17前两段 图1.20（中央经线为15的倍数，15度/h, 1度/4m）
求时差——例：东八区和东12区时差为4小时，东八区与中时区时差为8小时，东八区与西5区时差为13
求时间—— 未知点在东边，其时间=已知点时间 + 时差
未知点在西边，其时间=已知点时间 — 时差
3、物体水平运动方向偏转—北右南左赤不偏，（判断时，面向运动物体的前进方向——箭头指的方向
一3 公转的地理意义
黄赤交角的存在，引起了太阳直射点的移动 引起了正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化，各纬度太阳辐射也随季节变化有规律地变化，形成了四季的更替及五带图1.24的划分。
一3 二分二至日地球公转位置图（1.18图）或二分二至地球光照图（1.23）会判断太阳直射点所在纬度、节气、时间。会画晨昏线。用图说明昼夜长短和正午太阳高度随纬度和季节的变化 ：P18-19两段
昼夜长短的变化 补 赤道 全年昼夜平分（总是6点日出，18点日落）
3.21—6.22 随着直射点从赤道向北移动，
从昼夜平分到昼渐长、夜渐短，昼长大于夜长，极昼范围渐大。
6.22-9.23 随着直射点从北回归线向南移动，
从“最~”，到昼渐短、夜渐长、极昼范围渐小，但昼长仍然大于夜长， 到秋分昼夜平分，无极昼极夜现象
此期间（3.21---9.23）为南半球的冬半年，各纬度昼夜现象相反
正午太阳高度的变化 补：正午太阳高度从太阳直射点向南北两侧递减（技巧：离直射点所在纬度越远，正午太阳高度越小）
夏至日，北回归线及以北各纬度达一年中的最大值，南半球各纬度达一年中的最小值。
一3 四季
夏季是 一年中白昼最长，太阳高度最高的季节，也是获得太阳辐射最多的季节；其它类推
一4
说出地球各个圈层名称
地球内部圈层的结构 图1.25和图1.28 注意界面名称、软流层
岩石圈的组成和特点 记住定义和图 图下文字
二1
运用图说明大气的受热过程（笔记图及图2.2。注意受热过程顺序，P28 第二段）
大气最重要的热量来源是？
近地面大气的主要直接热源是？P28 第三段
对地面起着保温作用的是——大气逆辐射（先是大气中二氧化碳和水汽大量吸收地面长波辐射）
例：有云的白天、夜晚日温差小、北方秋季或干旱区日温差大、烧秸秆制造烟气保温、温室效应
二1 分析大气垂直和水平远动的成因，运用该原理分析地理现象（海陆风\季风、热岛环流等）
理解图2.3 及旁教材
地面冷、热不均——空气垂直运动（下沉、上升）——使同一水平面上产生气压差异——在水平气压梯度力的作用下，大气由高气压区向低气压区做水平运动（风）——形成热力环流
热（夏季的、白天的陆地，城市内部）——空气膨胀上升——近地面形成低气压——多云阴雨天气
冷（冬季的、夜里的陆地，城郊）——空气收缩下沉——近地面形成高气压——多晴朗天气
二1 会在等压线图中（图2.8）绘制并说出风向、风力的大小及差异：
近地面风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同影响
二2
气压带和风带图及南北移动 图2。10 、2.11 通过确认纬度位置，准确画出风向和写出气压带和风带的名称，理解其形成 P34-35两段教材
二2 气压带和风带分布及移动规律对气候的影响 掌握P39-40案例中的图2.16、2.17及教材
盛行西风----温带海洋性气候----40-60度大陆西岸-----气温年变化小（温和），终年湿润。
盛行西风（冬季） 低温多雨
与 交替控制——亚热带地中海气候——30---40度大陆西岸——
副热带高气压带（夏） 高温少雨
副热带高气压带（下沉气流）——热带沙漠气候——23.5--30度附近大陆西岸和内陆—炎热干燥
赤道低气压带（上升气流）——热带雨林气候——赤道南北两侧——终年高温多雨
二2海陆分布（热力差异）形成的北半球冬季、夏季高、低气压中心，（进而形成季风，季风气候）
理解 图2.13、2.14、2.15
亚欧大陆 太平洋
冬季 亚洲高压 西北季风和东北季风 阿留申低压（副极地低气压带被切断）
夏季 亚洲低压 东南季风和西南季风 夏威夷高压（副热带高气压带被切断）
二3
判读简易天气系统图 ，分析锋面、低压、高压中心等天气系统的特点 ，
分析出高、低压中心，画出高压脊和低压槽（图2.21）
画出风向，比较风力大小（等压线疏密——水平气压梯度力），
描述高、低压中心气流的垂直运动和水平运动特点（理解图2.22，2.23，P43教材第三、四段），
描述高、低压中心影响下的天气 图2.22，2.23
判断冷、暖锋面，说出锋线两侧的气团冷暖性质，说出云雨的大致区域（冷气团一侧靠近锋线），说明过境前、时、后天气的变化（P41-42图文）
影响我国的天气系统
冷锋——一年四季影响我国，如冬季寒潮（来自北方高气压的强冷空气）、夏季暴雨；暖锋——主要影响东北和长江中下游地区；准静止锋—长江中下游初夏的梅雨、冬半年的昆明准静止锋
伏旱——夏季的高气压中心控制；阴雨——低气压控制，台风——热带低气压发展而成，
三1
结合图，说出水循环的过程和环节
书图3.3及示意图 水循环的地理意义 记
P56
人类最易影响的环节是？
三2
世界洋流分布图和洋流分布规律 图3.5\3.6 P57-58教材
中高纬洋流（北逆, 约以北纬60度为中心）、中低纬洋流（北顺南逆，约以30度为中心）、
需掌握分布位置、洋流运动方向的规律、与盛行风向的关系、寒（高纬流向低纬）暖流（低纬流向高纬）性质、（ 南半球西风飘流是寒流，位于中纬）。
三2 洋流对地理环境的影响p59-60页
对全球热量和水分？对沿岸气候？（案例1）对渔场？（考图）对航性？（三点）对污染？（两点）
四1
说出三类岩石、说明三大类岩石的转化过程 见岩石圈物质循环4.8图 及相关教材说明（原理示意图）
说明内力作用和外力作用的关系——内外力共同作用塑造地表 参照笔记
内力作用——能量来源？P69——主要表现？P69——影响？P70第二段
地壳运动的类型和影响P69最后一段
外力（风、流水、冰川、海浪等）作用——能量来源？——主要表现？P70——影响？P71第三段
四2、
说出板块构造学说的主要内容、说明板块运动对地表的影响
P73 图4.10及旁教材说明（岩石圈、六大、小、运动）， 在图中落实张裂形成的东非裂谷、大西洋，碰撞形成的褶皱山系——阿尔卑斯山、喜马拉雅山、科迪勒拉山，太平洋西部岛弧——海沟链的位置，用板块名称说明
知道生长边界和消亡边界
四2、
分析褶皱、断层及其与地表形态的关系
褶皱山：背斜和向斜的判断（从岩层形态和岩层新老关系上），背斜成山或谷、向斜成谷或山的原因P73二段
断层：形成原因P74（压力/张力，破裂、位移），水平位移断层和垂直位移断层所形成的地貌，见图4.12及教材P74第一段说明
四1、四3 说明流水、风、冰川、海浪等所产生的外力作用与地表形态的关系
理解区分 风化、侵蚀作用：P70定义，都是对地表岩石的破坏
知道堆积作用发生地条件： P71第二段
流水侵蚀地貌：“V”“U”谷的形成， 理解4.17图及教材说明
河流堆积地貌：冲积平原（包括··、··、··三种类型及形成位置），图4.18，理解P79三段教材
风、冰川、海浪等所产生侵蚀和堆积地貌：P71四张图及旁说明，P72图4.7活动题
五1 说出组成地理环境的要素：大气、岩石（地形）、水文、生物、土壤等
分析某要素在地理环境形成和演变中的作用（Ⅱ）
思考：生物的作用，见案例1、案例3；
思考气候/全球气候变暖的影响；
河流、湖泊在地理环境形成和演变中的作用，见P90活动，答案是：右——下游泥沙淤积减少、洪水灾害减轻；下——地下水位上升、物种组成改变或消失、气候变得温和湿润
举出具体区域实例，说明地理环境各要素的相互联系、制约、渗透，构成该区域地理环境的整体性
熟悉教材中例举的 藏羚羊、黄土高原水土流失、东北森林变化、西北自然环境特征的整体性等
青藏高原冰川退缩带来的影响：河湖的冰川融水补给增多--减少， 进一步引发气候变化，湿地和草场退化，生物多样性减少，加剧了干旱等灾害；荒漠化面积加大，生态恶化
五2 运用地图，分析地理环境的地域分异规律 P91图 中反映的规律
从赤道到两极的~（纬度地带性），以··为基础？；对着图理解P92第二段
从沿海到内陆~~（经度地带性），以··为基础？； ···纬度地带明显？
垂直地带性（水热），山麓与水平带一致，纬度越低和海拔越高，垂直带数目越多；
非地带性现象，如中国西北荒漠带中绿洲，东非高原是热带草原带，南半球缺失亚寒带针叶林带等，洋流对澳大利亚东北海岸热带雨林带的影响等
自然环境对人类活动的影响
二2以某种灾害为例，简述其发生的主要原因和危害
寒潮P45 ,台风P44-45, 沙尘暴—— 强风，沙源，冬春植被覆盖少，春季地面解冻，干燥疏松等，
地震——板块交界处地壳运动活跃，环太平洋及地中海——喜马拉雅地震带
二4 结合资料（如图2.28-2.30）说出全球气候变化的状况
说出全球气候变暖的原因，分析全球气候变化对人类活动的影响
成因 影响 防治措施
全球气候变暖（温室效应） 大量燃烧煤炭、石油、天然气等化石燃料排放出大量CO2 等温室气体；大量毁林，尤其是热带森林 利：——主要是热量增加，生长期延长，高纬度国家作物产量可能提高 弊： ——冰川融化及海水膨胀，海平面上升，淹没沿海低地； ——影响整个水循环过程。可能使蒸发加大，干旱加重；区域降水量和降水分布格局改变，增加降水极端异常事件的发生，导致洪涝、干旱灾害频次和强度的增加；地表径流发生变化，加剧全球水资源不稳定和供需矛盾；作物减产，迫使人类调整或改变生产或生活方式。 ——此外热带风暴、森林火灾、病疫蔓延等灾害增多，土地荒漠化的速度加快——破坏生态系统，生物多样性减少。——对人类健康造成威胁，中低纬度的大部分国家（发展中国家为主）面临问题可能更为严峻。变化：——增加低纬地区制冷能源的消耗，减少高纬度地区取暖能源的消耗； 循环经济——清洁生产提高能源利用率，节能减排；使用清洁能源，开发新能源 植树种草，保护植被加强国际合作 宣传和推广节能环保的低碳生活方式（如~~~）
三3 说出自然资源的主要类型（水、土地、矿产、生物、光热等）及特征
再生资源、非可再生资源（矿产），分布具有一定的规律性和不均衡性；资源之间的关联性（例水资源和生物资源）；资源的有限性和潜力的无限性等；
分析在不同生产力条件下，某自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义
如在一定条件下水资源数量有限，影响人类的活动的方式、规模和效益；但通过科学技术可扩大
水资源的利用范围（海水）、提高资源的利用率（滴灌、综合利用矿产资源等）、提高质量（改良土地）。人口和经济增长——需水量增加，污染和浪费严重——可供水资源减少 ，制约发展。
水资源定义（P61）、水资源多少的的衡量标准（P61第二段）、持续利用的措施—开源和节流（P65） 注意：我国夏秋多冬春少——缓解水资源时间分布不均——水库；南多北少，东多西少——缓解水资源空间分布不均——跨流域调水工程，如南水北调
四2、四3 举出具体实例，说明地形对聚落外部形态和交通线路分布的影响
P80-81, 高原/山区——聚落分布于深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原或洪积扇——呈带状
平原——聚落分布最为密集，沿河，沿海——呈带状、团状
P76 影响运输方式的选择、运输线的分布、运输线的形态

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