资源简介

教材分析
本节课的内容是综合运用WORD的基本、简单的编辑技术进行创作，应具备的知识与技能基础是：掌握艺术字、插入图片、文本框的操作；报刊排版的基本常识：版面布局合理色；彩搭配协调；选择文字、图片内容与主题贴切 。排版中常会用到在图片上插入文字的操作，很多学生对此操作不够熟练。
学生分析
认知方面：大部分学生较熟练掌握了艺术字、插入图片、文本框、版式、边框的操作，但没有综合应用过这些技术。
情感方面：课上感到喜欢这些操作，并希望能有机会自己能用这些技术进行创作。
教学目标
1、学生综合运用Word中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，设计“月球探秘”电子报纸。
2、通过讨论、设计和分工合作的方式，设计报纸版面，组织版面内容。
3、加深对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。
教学重难点
重点：设计报纸版面，组织版面内容，制作“月球探秘”电子报纸。
难点：培养学生观察学习、实践能力和大胆实践的品质。
教学过程
一．活动引入
1、 展示人类登上月球的图片
教学过程
师：月球是地球的卫星，是距离地球最近的天体。从古至今，人们一直对月球进行不断的探索，并获得了许多宝贵的资料。
下面，我们说一说，你对月球了解多少？
让学生交流对月球的了解，激发学生主动探索月球知识的兴趣。
教学过程
2、展示范例
师：今天就让我们一起搜集整理有关月球探索的资料，制作一期“月球探秘”的电子报纸。
（范例展示由学生和老师分别课下搜集，然后进行课堂展示）
教学过程
二、了解本期电子报纸的主题和版面
第一版面：主题为“月球概况”
内容：月球的体积、月球地形、与地球的距离、月球的引力、内部构造、月面特征、月球的圈层结构等。
版面形式：图片和文字混排
第二版面：主题为“探月历程”。
内容：人类从古至今探月历程、中国探月计划等。
版面形式：列表说明人类从古至今历次探月的时间、事件、意义等，以文字和图片介绍中国的探月计划。
教学过程
第三版面：主题为“月球科普知识”。
内容：月球起源之谜、月球磁场之谜、月球年龄、干燥的月球上有大量水汽之谜、月球表面呈玻璃状之谜、月食与月相等。
版面形式：文字为主，配以装饰图片。
第四版面：主题为“月亮文化——神话传说和诗词歌赋”。
内容：嫦娥奔月传说、中秋节传说、中秋对联趣谈、月饼起源、苏轼《水调歌头》、李白《静夜思》、张继《枫桥夜泊》等。
版面形式：文字和图片混排
（这一部分可让各小组进行讨论后派代表进行总 结，鼓励孩子们有自己的想法和主题）
教学过程
三、制作电子报纸第一版面导读栏
1、主题：月球探秘
2、讨论报纸风格，确定需要的素材
3、综合应用Word工具进行复杂的图、文、表排版。
4、要求：各页风格协调，版面设计合理
5、设计第一版面导读栏（月球概况、探月历程、科普知识、月亮文化），在导读栏中设置相应的超链接。
教学过程
四、网上搜索资料，保存到指定的文件夹里。
根据设计，全班分为四个小组，每个小组负责一个版面，明确小组内的每个人负责的任务，上网搜索，整理有关月球的信息资料。
分工制作《月球探索》电子报纸各版面的内容，注意合理安排图片，文字和表格的位置。
教学过程
五、制作电子报刊
教师提出小组合作的任务和要求，鼓励同学互相交流，共同合作。提醒学生选取素材要围绕“月球探秘”的主题，选用的文章要有吸引力，篇幅适中；提醒学生注意素材的准确性。
电子报纸一般含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等要素。制作时有些要素如刊号、出版单位等，学生可以虚拟。
建议学生在制作电子报纸时，使用文字、图片等多种表现形式，并与内容和谐统一。
教学过程

六、展示成果
各小组代表讲解版面布局草图和自己的设计思路，以及制作过程中使用信息技术的技巧。小组之间进行互评，教师给出总结性评价，肯定优点，指出不足并提出修改意见，对遗漏的知识点进行补充和说明。
教学过程

七、总结

使用Word可以制作丰富多彩的电子报纸，它的功能非常强大，除此之外它还有更多的功能，在我们日常的工作和学习当中，具有非常重要的作用，这些还需要我们进一步的研究和实践，充分发挥Word的作用，让它更好地为我们的学习和工作服务。
教学目的：学生观察图片
在教师的启发下，学生对活动主题产生了浓厚的兴趣。
版面一范例
版面二范例
版面三范例
版面四范例
一般
良
优
机号
小
组
评
价
选择文字、图片内容与主题贴切
3
色彩搭配协调
2
版面布局合理
1
一般
良
优
?
自我评价
具体指标
评价指标
“月球探秘”——制作电子报评价表
? 组名：

展开更多......

收起↑