资源简介

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第20课
联合国与世界贸易组织
授课类型
新授
课标依据
知道联合国和世界贸易组织的宗旨和原则
教学目标
知识与[]
技能[]
源:]了解联合国的建立、主要机构及作用；了解世界贸易组织的成立；掌握经济全球化趋势出现的主要原因；了解经济全球化的具体表现及影响。
过程与
方法
通过分析经济全球化的影响，提高学生运用辩证唯物主义全面、正确地分析历史问题的能力。
情感态度与价值观
认识到联合国是避免世界战争、维护世界和平的国际组织；理解世贸组织和经济全球化的出现是生产力发展的必然结果。
教学重点难点
教学
重点
联合国的职能；世界贸易组织
教学
难点
世界贸易组织的作用及意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
联合国总部门前的雕塑，表达了人们什么愿意？
雕塑中的人一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑。象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类。
打结的手枪，由卢森堡1988年赠送。弯曲打结的枪管表示了人们对非暴力的向往，呼吁国际裁军行动。
联合国是第二次世界大战后成立的国际组织，是一个由主权国家组成的国际组织。1945年10月24日，在美国旧金山签订生效的《联合国宪章》，标志着联合国正式成立。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。世界贸易组织有“经济联合国”之称。让我们一起走进第20课《联合国与世界贸易组织》，来了解它们在当今世界发挥着怎样的作用。
学生思考问题，各抒己见
创设情境，设疑导入，激发学生学习兴趣，进而产生探知欲望
讲授新课
一、联合国与国际安全
1、联合国成立的背景
材料一
雅尔塔会议的内容之一是决定建立联合国，中、苏、美、英、法为安全理事会常任理事国，并拥有对安理会决议的否决权。
材料二
战争给人类带来的毁灭性灾难，激发了人们反对侵略战争、要求世界和平的强烈愿望。二战后的世界迫切需要创建一个新的国际组织以维护世界和平与安全，避免世界大战的悲剧重演。
教师引导学生阅读课本P92并结合材料找出联合国成立的背景:①二战中，世界反法西斯国家提出了建立战后国际安全组织的主张。②维护战后世界和平与安全的需要。
2、
决定成立联合国的会议：
3、成立时间：
4、宗旨：
5、地位：
6、总部设在：
教师引导学生分组阅读课本内容，然后对照相关标题回答。
7、主要机构：
教师展示《联合国组织机构图》引导学生说出联合国大会、联合国安全理事会和联合国秘书处的相关职能。
特别提醒学生中国是联合国安全理事会常任理事国之一，拥有否决权。
联合国的作用：
国际安全——维和部队
展示维和部队的相关图片和知识拓展
师：根据安理会或联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平。以联合国名义派出的武装力量，被人们称为“联合国维持和平部队”。
让学生知道维和部队的重要性，以及我们中国也派遣了很多官兵参与到维和部队的行动中去，为维护世界和平做贡献。
材料：联合国安理会13日一致通过决议，决定将联合国和非洲联盟驻苏丹达尔富尔特派团(联非达团)的任期延长至2019年6月30日。达尔富尔地区位于苏丹西部。2003年以来，达尔富尔地区一些武装组织开始与政府军发生冲突。2007年7月，联合国安理会授权在达尔富尔地区部署联非达团，以支持执行和平协议，并保护平民、联合国人员和国际人道救援人员安全。此后联合国安理会多次延长联非达团任期。
教师引导学生观看视频并结合材料回答联合国成立的作用：
联合国的在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。
点拨：
同时，在协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面，也发挥着相当积极的作用。
二、经济全球化
1、经济全球化含义
教师出示图片引导学生归纳：随着世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化”。
2、经济全球化的原因：
师：20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。各国的经济是如何发展的？
各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益密切，世界经济全球化的趋势加强。
点拨：①根本原因在于第三次科技革命兴起，促进了生产力的迅猛发展②20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题③科技特别是交通运输和信息技术的发展
3、经济全球化的表现：
教师出示图片和数据引导学生回答：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。世贸组织成立。
（二）世界贸易组织简介：
1、成立背景及成立：经济全球化背景下；1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。
2、宗旨：是以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。
3、职能：主要是制定和规范多变贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。
4、作用：（1）世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。
（2）它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。
5、性质：世界性的经济组织，“经济的联合国”
学以致用:
材料：
2018年3月23日凌晨，美国打响了对华贸易战的第一枪。美国总统特朗普签署备忘录，宣布将采取措施对中国产品加征关税，限制中国投资，并将相关问题诉诸WTO争端解决机制。面对美国推行反全球化、贸易保护主义狂潮，中国开始了反击，给出了第一步的反制措施，中美之间贸易战正式拉开。
（1）材料中“WTO”是哪一国际组织的英文缩写？世界贸易组织
（2）推行“贸易保护主义”违反了WTO什么原则？违反了世贸组织奉行的非歧视性、开放、公平原则
（3）材料体现了WTO承担什么职能？解决贸易争端的职能
4、经济全球化的影响
积极：①减少贸易障碍，促进世界经济的发展
；②有利于发展中国家参与经济竞争，引进先进技术发展经济。
消极：①经济全球化存在发展失衡，拉大了发展中国家与发达国家的贫富差距；②产生了一些跨国公司的不公平行为（利用廉价资源、劳力，却转移污染企业）；③一国经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济不稳定性。
5、中国如何应对经济全球化：
教师总结：①顺应经济全球化的潮流，积极推进经济全球化。
②制定防范风险的有效政策，趋利避害。
③引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验。
经济全球化出现波折：
教师出示相关事件的图片，了解有哪些逆全球化行为。通过视频了解到中国是经济全球化的坚定推行者，中国的发展必将造福全人类。
本课小结：
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当堂巩固：
教学反思：
学生阅读材料，回顾已学知识回答。
学生分组讨论并回答。
学生回答：
学生阅读课本进行概括归纳。
学生根据问题，阅读课本回答。
学生阅读课本后回答
学生阅读材料结合所学知识，积极回答。
学生结合老师所给材料回答。
提高学生阅读史料能力
引导学生分组自学，有利于培养学生的自主学习能力和合作意识。
拓展学生的课外知识层面，通过视频了解到中国维和部队的贡献，有利于培养爱国主义精神。
培养学生的学习与合作能力
提高学生的自学能力
有利于学生自主学习能力培养
加强学生分析和概括能力。
有利于学生材料分析能力和辩证思维能力培养。
有利于学生增强国家荣誉感。

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