人教版体育与健康三年级 4.2立定跳远 教案

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人教版体育与健康三年级 4.2立定跳远 教案

资源简介

城北小学体育课教案
吴俊武
年级
三年级
人数
50
日期
教师
吴俊武
班级
11
组织形式
班级授课
周次
课次
教学内容
1.立定跳远
2.春种秋收游戏
重点
蹬、摆协调用力的配合。
难点
收腹举腿前伸,落地协调配合。




1.认知目标:
90%以上学生明确本课目标,了解本课练习内容,了解提高立定跳远技术的概念
2.技能目标:
70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧,以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。
3.情感目标:
敢于创想和表现,培养自信,具有克服困难的勇气,愉快的参加各项体育活动,学会与他人合作的良好社会适应能力。






教学内容
组织教法与要求
运动负荷
次数
时间






1、教师集合整队。
2、师生问好。
3、宣布课堂任务
及要求。
4、安排见习生
5、检查着装
组织队形:
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1、集合做到快、静、齐。
2、认真听老师布置课堂任务。
要求:
1
精神饱满
2
充满激情
3
动作迅速
1次
3
分钟





1、热身跑
全体同学绕田径场慢跑两圈。
2、关节操
热身后充分活动关节。
第一节:头部运动
第二节:扩胸运动
第三节:振臂运动
第四节:体转运动
第五节:弓步压腿
第六节:侧压腿
第七节:手腕踝关节运动
(每节4个8拍)
教师:
教师带队绕田径场慢跑。
2、教师带领学生做关节操,讲解示范要到位。
组织队形:
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学生:
跟着老师有节奏感的绕篮球场慢跑两圈,
使身体充分活动开。
活动关节要认真、集中注意力。
要求:
1
动作到位
2
舒展大方
3
动作优美
1次
5
分钟

课的部分


教学内容
组织教法与要求
运动负荷
次数
时间






1.立定跳远要领讲解
(1)预摆:
两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。
要点:
上下肢动作协调配合,摆动时一伸二屈降重心,上体稍前倾。
(2)起跳腾空:
两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。
要点:
蹬地快速有力,腿蹬和手摆要协调,空中展体要充分。
(3)落地缓冲:
收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。
要点:
小腿前伸的时机把握好,曲腿前伸臂后摆,落地后往前不往后。

2.
立定跳远重难点突破与练习
1、教师完整示范
动作要领:双脚原地左右开立,两臂快速前摆,同时双脚蹬地、展体、收腹,小腿前伸落地缓冲。
2、立定跳远辅助练习(原地纵跳10组)
练习方法:教师口令指挥,“1”两臂向前上方摆动,“2”两臂向下摆至后举,两腿弯曲,“3”两臂用力向下摆,同时
双脚蹬地向上跳,展体,落地缓冲。
3.完整技术动作练习(3组)
练习方法:
预摆:两脚左右开立与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时两腿伸直,
后摆时屈膝,降低重心,上体前倾,手尽量向后摆。
起跳腾空:两脚快速用力蹬地,同时两臂自后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。
落地缓冲:收腹举腿,小腿前伸,同时,两臂用力后摆并屈膝,落地缓冲。
3.春种秋收游戏规则讲解:
把全班人数分成相等4组,当听到口令后,排头同学迅速地把“种子”依次放入指定的地点,完成“春种”,第二个同学再依次把“果实”收回箩筐,完成“秋收”后面的同学依次进行。以最先完成任务组获胜。
教师:
1、教师示范动作,讲述要领,动作示范要正确。
组织队形:
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2、教师分解示范。
3、学生认真观看模仿
4、教师口令指挥学生练习。
5、教师领做,连贯练习。
6、教师针对发现问题,及时示范并纠正错误。
7、教师提示注意安全。
8、老师讲解游戏规则。
9、教师充当裁判并维持秩序。
10、注意游戏安全。
学生:
1、学生集中注意力看
老师示范,认真听老师讲解动作要领。
2、学生模仿老师所做
示范。
3、听老师口令进行练
习。
4、认真听老师分析错
误动作,仔细看老师示范正确动作。
5、练习时注意安全。
6、学生认真听老师讲
解游戏规则。
7、积极认真参与到游
戏中去。
要求:
1:在播种子时,每次只能播一粒“种子”
2:遵守游戏规则
教师:
1:讲解游戏方法
2:分组练习
3:分组比赛
学生:
1:认真听讲
2:按要求练习
3:按要求比赛
3次
27分钟

课的部分


教学内容
组织教法与要求
运动负荷
次数
时间
强度




1、集合整队。
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2、放松活动:
抖动、拍打、按摩手臂
从小腿拍打放松肌肉至大腿
3、课堂小结。
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4、布置课后作业。
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5、下课。
教师:
1、教师集合整队。
2、带领学生放松。
3、对本次课进行点评。
4、安排学生收归器材。
组织形式:
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学生:
1、集合做到快静齐。
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2、跟着老师进行放松。
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3、回顾所学内容。
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要求:?
全身放松
?
动作舒展
1次
5







田径场






强度
密度




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