资源简介

课题：小学《篮球—行进间高运球》
《运球接力》
学校：邛崃市文昌小学校
授课教师：王 悄 然
年 级：水 平 二
篮球—行进间运球教学设计
一、指导思想理论依据：
本课以“健康第一”的思想为指导，关注学生个体发展，在学生动作技能个体差异及不同层次练习需求上，以学生能力发展为根本，以篮球游戏为主线，采用多种篮球运球方式与体育游戏相结合的练习形式，来激励学生完成行进间运球技能的学习。在上课过程中，注重激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，从而更有效的掌握行进间运球的技术。
二、教材、学情分析：
行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数活泼好动，但参与运动只是凭兴趣，有时显得很莽撞；而且还有一小部分学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出体育游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。
三、教学目标：
1.认知目标：学生懂得行进间运球的基本原理和方法。
2.技能目标：通过练习，使80％以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作，提高动作的协调性，增强学生的自主练习能力。
3.情感目标：培养学生积极参与意识，使学生体验成功的乐趣，增强团队协作精神。
四、教学重点和难点
重点：运球的部位以及落点，五指自然分开，以肩为轴，按压球的后上部。
难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速。
教学流程
第一课时：激趣导入——快乐热身——尝试体验——导引学练——巩固提高——拓展提升——放松身心
第二、三课时：激趣导入——快乐热身——自主练习——导引学练——巩固提高——拓展提升——放松身心
六、平均心率：120+5次\分
练习密度：35—40%
篮球单元教学计划
课次 教学内容 课堂目标 重难点
1 1、熟悉球性。 2、原地高低运球练习。 使学生更好的熟悉球性，初步掌握原地高低运球。 重点：运球节奏和重心 难点：手、眼、身三配合
2 1、复习原地高低运球。 2、行进间运球。 提高原地运球熟练度，初步掌握行进间运球技术,做到10米行进间运球不掉球。 重点：以肩为轴，按压球的后上部。 难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速。
3 1、双手胸前传接球 2、各种姿势的传接球。 学生能够掌握双手胸前传接球的动作，基本完成传球时翻腕、拨指动作，做到动作连贯、手脚协调，提高传球准确性。 重点：徒手传球伸臂和接球迎球缓冲。 难点：传球时的翻腕。
篮球—行进间运球教学设计
学习 阶段 水平二 执教老师 王悄然
学习 内容 1.小篮球:行进间运球。 2.游 戏：运球接力。
课时 第二课时
教学 目标 1.认知目标：学生懂得行进间运球的基本原理和方法。 2.技能目标：通过练习，使80％以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作，提高动作的协调性，增强学生的自主练习能力。 3.情感目标：培养学生积极参与意识，使学生体验成功的乐趣，增强团队协作精神。
教学重点 向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的侧前方，球的反弹高度在腰胸之间
教学难点 手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致
教学准备 篮球场一块、篮球40只，录音机１台，标志物四个。
课堂 要素 学练内容 教师活动 学生活动 组织队形
激趣导入 快乐热身 课堂常规： 1.师生问好 2.检查出勤 3.安全教育 4.照片导入新课 二、热身跑 围绕操场慢跑3圈 三、双手抛接球 四、篮球热身操： 1．踏步拨球 2．体转运动 3．体侧马步 4．腹背运动 5. 跳跃运动 6. 双手滚球 7. 侧身拉球 １．检查常规。 ２．师生亲切问好。 ３．宣布本课的内容、目标与要求。 ４．安排见习生。 1．教师讲解方法、规则和路线。 2．带领学生进行游戏练习。 3．要求学生前后保持一定的距离。 1.教师提出练习要求。 2.播放音乐，组织学生练习。 １．体委整队向老师报告。 ２．向老师问好。 ３．学生认真听讲，进入角色。 要求：精神饱满，情绪活跃。 1.学生随老师提示练习； 2.注意力集中，反应灵敏。 1.学生随音乐完成热身操。 2.学生动作舒张有力，幅度大。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ●●●●●●●● ●●●●●●●● ☆ ☆教师○男生●女生 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ （分散队形）
自主练习 导引学练 纠错改进 巩固提高 拓 展 提 升 一、熟悉球性练习： 1．手指滚球（球后下部） 二、复习原地运球练习 节奏喊数运球（12123） 三、行进间运球。 动作要领 三“前”： 1．上体稍前倾 2．目视前方 3．球落在身体 侧前方 两“后”： 1.手指按压球的后上方 2．后腿蹬地使球前进 一“高： 球的反弹高度在 腰肩之间 一“合”： 手脚协调配合 1.教师讲解示范。 2．提出练习要求，统一口令组织学生学练。 3．语言提示，巡回指导。 1.组织学生做原地运球动作,观察学生的练习情况，引导学生边练边体验。 1．示范行进间运球的动作，提示学生注意观察，找找与原地运球的异同点。 2．提问学生行进间运球与原地运球有什么不同和相同的。 3．教师边示范边讲解行进间运球的动作要领，提示学生练习时按拍球部位、落球方位及球的反弹高度，手脚配合协调。（自我总结的三“前”，两“后”，一“高”，一“合”） 4．以小组为单位，由各队的小组长指挥本组成员进行自学自练。指示小组长由慢走开始练习,再到跑的行进间运球。 5．教师巡视，重点纠正学生的以下动作：（1）低头运球；（2）手指并拢运球；（3）掌心运球； 6．选出小组内表现较好的同学展示，与其他小组之间进行PK。 7．教师对展示的同学给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。 8．分组再练习。 1．听教师讲解，看教师示范。 2．按口令认真进行练习。 3．反复练习，加强对球的控制能力。 1．小组同伴互教互学，体会手指、手腕和前臂的协调用力，同时体验团结合作的乐趣。 1．细心观看教师示范，动脑找一找与原地运球的异同。 2．积极参与回答， 尝试说出原地运球与行进间运球的异同点。 3．认真听讲，细心观察示范，明白行进间运球的动作要领和要求，尝试模仿教师动作进行练习。 4．按要求认真练习，小组内成员之间相互观察、评议，纠正错误动作。 5．找出自身存在的不足，努力改正自己的错误动作。 6．各小组选出的同学勇于表现，展现自我。 7．找到差距，提高要求，更上一层楼。 8．加深理解，记住动作要领。 9．向表现好的同学学习，继续认真练习。 练习队形同上 ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● （小组练习队形）
以赛代练 1、喊 数 运 球 运 球 接 力 1．教师讲解游戏规则和练习方法。 2．组织游戏比赛。 3．评议各小组的表现，及时表扬与鼓励。 1．听清游戏规则和方法。 2．学生在小组长的带领下讨论本组设计的方案。 3．积极参与游戏，并为同伴加油助威。 4．看哪组完成得又快又好。 ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ●
放松 身心 一、自我表现 总结内容 三、提成希望 1.教师和学生一起整理放松,完成放松操。 2．布置课后任务。 3．宣布下课。 4．师生再见，安排 学生收还器材。 学生随着怡人的音乐伴奏放松。 1．自我评估学习情况，学生交流体会。 2．按要求完成布置的任务。 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆
课后反思

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