资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《寓言四则》复习课导学案
【学习目标】
1、复习寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。
2、积累归纳重要的文言知识，准确翻译全文。
3、多角度概括寓言的寓意，培养发散思维能力。
【教学重点】
1、积累归纳重要的文言知识，准确翻译全文。
2、多角度概括寓言的寓意，培养发散思维能力。
【教学难点】
多角度概括寓言的寓意，培养发散思维能力。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习检查
1、默写刘禹锡的《秋词》一诗。
___________________，___________________。___________________，___________________。
2、根据课文填空
⑴________________，思而不学则殆。。
⑵三军可夺帅也，___________________。
⑶________________，铁马冰河入梦来。
⑷河流大野犹嫌束，______________。
3、根据理解默写
⑴《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：________________，________________。
⑵《狼》中,点明故事主题的句子是_________________,_________________。
答案1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2、⑴匹夫不可夺志也⑵回乐峰前沙似雪⑶夜阑卧听风吹雨⑷山入潼关不解平
3、⑴非淡泊无以明志，非宁静无以致远。⑵禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
二、基础复习
1、文学常识填空
⑴寓言是___________的一种体裁。通常用拟人化的____________作主人公，用具有_________或_________的假托的故事来说明道理，给人以启示。
⑵《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《___________》，作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家________。
⑶《穿井得一人》选自《___________》，又称《吕览》，先秦______代表著作。战国末期秦国丞相_______集合门客共同编撰而成。
⑷《杞人忧天》选自《___________》，相传为战国时期思想家______撰写，他是继老子和庄子之后的又一位______思想代表人物。
⑴文学作品
植物或动物
讽刺性
哲理性
⑵伊索寓言
伊索⑶吕氏春秋
杂家
吕不韦⑷列子
列御寇
道家
2、给加点字注音
雕（
）像
赫(
)拉　
庇(
)护
爱慕（
）
粘(
)住
汲(
)
水
杞（
)人
亡(
)所寄
充塞（
）
躇(
)步
跐(
)蹈
舍(
)然
中(
)伤
星宿（
）
答案：diāo
hè
bì
mù
zhān
jí
qǐ
wú
sāi
chú
cī
shì
zhòng
xiù
3、把握课文朗读节奏。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家/穿井，告人/曰：“吾穿井/得一人。”有/闻而传之/者：“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之，闻之于/宋君。宋君/令人/问之于/丁氏。丁氏对曰：“得/一人之使，非得/一人/于井中也。”求/闻之/若此，不若/无闻也。
杞人忧天
杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处/亡块。若/躇步跳蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
4、解释下列加点词语
⑴家无井而出溉（
）汲（
）。
⑵及（
）其家穿（
）井。
⑶有闻（
）而（
）传之（
）者。
⑷国（
）人道（
）之，闻（
）之于（
）宋君。
⑸宋君令（
）人问之于（
）丁氏。丁氏对（
）曰:"得一人之使（
），非得一人于（
）井中也。"
⑹求（
）闻之（
）若此。
⑺杞国有人忧天地崩坠（
），身亡（
）所寄（
），废寝食者。
⑻又有忧彼之（
）所忧者，因往晓（
）之，曰：“天，积（
）气耳，无处无气。
⑼若（
）屈（
）伸呼吸，终日在天中行止（
），奈何（
）忧崩坠乎？
⑽其人曰：“天果（
）积气，日、月、星宿，不当（
）坠邪？”
⑾只使（
）坠，亦不能有所中伤（
）。
⑿地，积块（
）耳，充塞四虚（
），无处无块。
⒀若躇步跐蹈（
）。
⒁其人舍然（
）大喜。
5、把下列句子翻译成现代汉语。
⑴宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
⑵及其家穿井，告人曰:"吾穿井得一人。"
⑶有闻而传之者，曰:"丁氏穿井得一人。"
⑷国人道之，闻之于宋君。
⑸宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:"得一人之使，非得一人于井中也。"
⑹求闻之若此，不若无闻也。
⑺杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
⑻又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。
⑼若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？?
⑽天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？
⑾日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
⑿地，积块耳，充塞四虚，无处无块。
⒀若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”?
⒁其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
答案：1、⑴浇灌、灌溉
从井里取水⑵待，等到
打，挖⑶听说
连词，表承接
代词，这件事⑷国都
讲述
使听道
向⑸派
向
应答，回答
使唤，指劳力
在⑹找寻
助词,用在主谓之间,取消句子独立性。⑺崩塌陷落
无，没有
依附⑻的
告知，开导
聚集⑼你
弯曲
行动，活动
为何，为什么⑽如果
就⑾纵使，即使
伤害⑿土块
四方⒀踩、踏⒁释然，消除疑虑的样子
舍，同“释”，解除、消除。
5、⑴宋国的一户丁姓人家，家里没有水井，要到外面打水浇田，经常有一个人停留在外面。⑵等到他家打了水井，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到一个人。”⑶有人听到这话传播说：“丁氏打井挖到一个人。”⑷国都的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道这件事。⑸宋国国君派人向丁氏询问，丁氏答道：“得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”⑹听到这样的传闻，还不如不听。⑺古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便整天睡不着觉，吃不下饭。⑻另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。⑼你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担心天会塌下来呢？⑽天如果是聚集的气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？⑾日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。⑿地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有什么地方是没有土块的。⒀你踏步行走，整天都在地上活动，为何还担心地会陷下去呢？⒁那个杞国人消除疑虑了，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
三、知识归纳
1.通假字
⑴身亡所寄
“亡”通“无”，没有。
⑵其人舍然大喜
“舍”通“释”，解除，消除
2.古今异义。
⑴穿井得一人（穿:古义：挖掘、开凿；今义：破、透。）
⑵国人道之（国:古义：国都；今义：国家）
⑶国人道之（道:古义：讲述；今义：道理）?
⑷因往晓之
晓：古义：告知，开导；今义：明白，知道。
⑸若屈伸呼吸
若：古义：你；今义：假如。
⑹亦不能有所中伤。
中伤：古义：伤害；今义：污蔑别人使受损害。
⑺奈何地坏
坏：古义：塌陷；今义：与“好”相对。
⑻充塞四虚
虚：古义：方；今义：虚伪。
3.一词多义
①闻之于宋君：代词，这件事。
②得一人之使：助词，的。
③因往晓之：代词，他。
④亦积气中之有光耀者：用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
①有闻而传之者：听到。
②闻之于君：使听到。
①闻之于宋君：向。
②非得一人于井中：在。
①奈何忧崩坠乎：为什么。
②奈地坏何：拿……怎么办。
①其人曰：代词，那。
②奈何忧其坏：代词，它。
4、词类活用
⑴闻之于宋君（闻，动词的使动用法，使听到）
⑵因往晓之
晓，使动用法，使……明白。
⑶亦积气中之有光耀者
光，名词作动词，发光。
4、文言句式
⑴判断句：
①非得一人于井中也。
“……也”表判断。
翻译：并非在井内挖到了一个活人。
②天，积气耳。
“……耳”表判断。
翻译：天不过是积聚的气体罢了。
⑵倒装句：
①国人道之，闻之于宋君。
（介词结构后置，正常语序为“于宋君闻之”）
翻译：国都的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道这件事。
②宋君令人问之于丁氏。
（介词结构后置，正常语序为“宋君令人于丁氏问之”）
翻译：宋国国君派人向丁氏询问。
③非得一人于井中也。
（介词结构后置，正常语序为“非于井中得一人也”）
翻译：并非在井内挖到了一个活人。
④奈地坏何。
（正常语序为“地坏奈何”）
翻译：如果地陷下去怎么办？
⑶省略句：
（丁氏）告人曰。
翻译：丁氏告诉别人说。
重点赏析
1、《穿井得一人》这则寓言说明了一个什么道理？
答：道听途说不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。在现实生活中，对待传闻要有调查分析的审慎态度、去伪存真的求实精神。
2、《杞人忧天》一文有怎样的寓意？杞人忧天的成语后来有怎样的比喻义？
寓意：不必毫无根据地瞎担心。
比喻义：比喻没有根据或不必要的忧虑。
达标练习
㈠基础练习
1.
下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A.
爱慕(mù)
　　
溉汲(jí)　　
躇步跐蹈(chú)
B.
庇护(bì)
饶头(ráo)
舍然大喜(shě)
C.
中伤(zhòng)
强大(qiáng)
身亡所寄(wú)
D.
较量(jiào)
崩坠(zhuì)
闻而传之(chuán)
【答案】B【解析】舍
(shì)
2.
指出并改正下面句子中的错别字。
(1)他想知道自己在人间受到多大的遵重。（____）
(2)这故事适用于那些爱暮虚荣而不被人重视的人。（____）
(3)蚊子唱着铠歌飞走了。（____）
【答案】（1）遵：尊
（2）暮：慕
（3）铠：凯
3.解释下面句中的加点词。
（1）家无井而出溉汲（________）
（2）及其家穿井
（________）
（3）得一人之使（________）
（4）求闻之若此（________）
（5）身亡所寄（________）
（6）因往晓之
（________）
（7）若屈伸呼吸（________）
（8）只使坠（________）
【答案】1）从井里取水
（2）待，等到
（3）使唤
（4）像
（5）无，没有
（6）告知，开导
（7）你
（8）即使，纵使
4.下面句子中不含通假字的一项是（
）
A.
?担中肉尽，止有剩骨。
B.
身亡所寄
“亡”通“无”，没有。
C.
又有忧彼之所忧者
D.
其人舍然大喜
【答案】C（A.“止”同“只”B.
“亡”通“无”，没有。D.“舍”通“释”，解除，消除。）
5.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（???
）
A.
若屈伸呼吸
未若柳絮因风起?????????????????????B.?后狼止而前狼又至???
而顷刻两毙
C.?而两狼之并驱如故???
禽兽之变诈几何哉??????????D.?闻之于宋君
非得一人于井中
答案：B
（B项，连词，表转折，可是。
A项，你/如。
C项，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，的。
D项，介词，向/介
词，在。）
6.下列句子中加点的词不属于活用现象的一项是(???
)
A.
闻之于宋君
B.?因往晓之
C.?亦积气中之有光耀者
D.?奈何地坏
答案：D
（A.闻，动词的使动用法，使听到。
B.晓，使动用法，使……明白。
C.光，名词作动词，发光。D.坏：古义：塌陷；今义：与“好”相对。）
7.下列句式不同类的一项是（
）
A.
闻之于宋君
B.?天，积气耳。
C.?宋君令人问之于丁氏。
D.?奈何地坏
答案：B
（B项，判断句。
A
C
D项，倒装句。）
8.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.
家无井/而出溉汲。
B.
有/闻而传之者。
C.
奈何忧/崩坠乎?
D.
晓之者/亦舍然大喜。
【答案】C【解析】C.奈何/忧崩坠乎?
㈡课内语段阅读
穿井得一人（9分）
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
1．解释下列句中加点的词。(4分)
⑴及其家穿井(
)
⑵国人道之（
）
⑶有闻而传之者
(
)
⑷闻之于宋君（
）
2.下列句中“之”字的用法与例句相同的是（
）
例句：宋之丁氏
A.闻之于宋君
B.得一人之使
C.求闻之若此
D.有闻而传之者
3．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
求闻之若此，不若无闻也
4．通过这个故事我们得到的启示是什么？(3分)
答案：
1.（1）到，等到
（2）说，讲
（3）听说
（4）使……听说
2.B
3.听到这样的传闻，还不如不听。
4．传言不要轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。
杞人忧天
1.用下面句子断句（限断两处）
天
果
积
气
日
月
星
宿
不
当
坠
耶
？
2.解释下面句中加点的词语。
(1)身亡所寄___________________
(2)奈何忧崩坠乎___________________
(3)若躇步跐蹈___________________
(4)亦不能有所中伤___________________
3.用现代汉语翻译下面句子。
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
_________________________________________________________________________________
4.下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是（
）
A．只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。
B．尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。
C．日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。
D．中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
【答案】
1.天
果
积
气∕
日
月
星
宿∕
不
当
坠
耶?
2.（1）
亡，同“无”，没有；（2）为何，为什么；（3）踩、踏；（4）伤害。
3.那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
4.C
㈢课外文言文阅读
【甲】
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
【乙】
塞翁失马
?善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
⑴解释下列句子中加下划线的词的意思。
①天雨墙坏（???
）?
?
②邻人之父（?
??
）
③马无故亡而入胡（???
）?
?
④人皆吊之（???
）
⑵请用/给文中画线的句子断句（限断两处）
居一年胡人大人塞丁壮者引弦而战。
⑶用现代汉语写出下列句子的意思。
①其家甚智其子，而疑邻人之父。
②此独以跛之故，父子相保。
⑷这两则寓言的寓意分别是什么？请简要作答。
【答案】⑴①下雨?
②老人?
③逃跑?
④安慰
⑵居一年/胡人大入塞/丁壮者引弦而战。
⑶①这家人认为他的儿子很聪明，却怀疑偷盗的是隔壁的老人。?
②唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩得以保全性命。??
⑷《智子疑邻》：不能根据亲疏远近去判断人和事情。或：告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。或：告诉人们接受别人的意见只能看它是否正确，而不是看提出意见的人的身份。《塞翁失马》：祸与福是对立统一的。或：告诉我们人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事和好事可以相互转化。
六、布置作业
熟读课文，掌握生字词，准确翻译课文。
课外阅读《吕氏春秋》《列子》。
⑴之
⑵闻
⑶于
⑷奈何
⑸其
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《寓言四则》复习课导学案
【学习目标】
1、复习寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。
2、积累归纳重要的文言知识，准确翻译全文。
3、多角度概括寓言的寓意，培养发散思维能力。
【教学重点】
1、积累归纳重要的文言知识，准确翻译全文。
2、多角度概括寓言的寓意，培养发散思维能力。
【教学难点】
多角度概括寓言的寓意，培养发散思维能力。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习检查
1、默写刘禹锡的《秋词》一诗。
___________________，___________________。___________________，___________________。
2、根据课文填空
⑴________________，思而不学则殆。
⑵三军可夺帅也，___________________。
⑶________________，铁马冰河入梦来。
⑷河流大野犹嫌束，______________。
3、根据理解默写
⑴《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：________________，________________。
⑵《狼》中,点明故事主题的句子是_________________,_________________。
二、基础复习
1、文学常识填空
⑴寓言是___________的一种体裁。通常用拟人化的____________作主人公，用具有_________或_________的假托的故事来说明道理，给人以启示。
⑵《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《___________》，作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家________。
⑶《穿井得一人》选自《___________》，又称《吕览》，先秦______代表著作。战国末期秦国丞相_______集合门客共同编撰而成。
⑷《杞人忧天》选自《___________》，相传为战国时期思想家______撰写，他是继老子和庄子之后的又一位______思想代表人物。
2、给加点字注音
雕（
）像
赫(
)拉　
庇(
)护
爱慕（
）
粘(
)住
汲(
)
水
杞（
)人
亡(
)所寄
充塞（
）
躇(
)步
跐(
)蹈
舍(
)然
中(
)伤
星宿（
）
3、把握课文朗读节奏。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家/穿井，告人/曰：“吾穿井/得一人。”有/闻而传之/者：“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之，闻之于/宋君。宋君/令人/问之于/丁氏。丁氏对曰：“得/一人之使，非得/一人/于井中也。”求/闻之/若此，不若/无闻也。
杞人忧天
杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处/亡块。若/躇步跳蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
4、解释下列加点词语
⑴家无井而出溉（
）汲（
）。
⑵及（
）其家穿（
）井。
⑶有闻（
）而（
）传之（
）者。
⑷国（
）人道（
）之，闻（
）之于（
）宋君。
⑸宋君令（
）人问之于（
）丁氏。丁氏对（
）曰:"得一人之使（
），非得一人于（
）井中也。"
⑹求（
）闻之（
）若此。
⑺杞国有人忧天地崩坠（
），身亡（
）所寄（
），废寝食者。
⑻又有忧彼之（
）所忧者，因往晓（
）之，曰：“天，积（
）气耳，无处无气。
⑼若（
）屈（
）伸呼吸，终日在天中行止（
），奈何（
）忧崩坠乎？
⑽其人曰：“天果（
）积气，日、月、星宿，不当（
）坠邪？”
⑾只使（
）坠，亦不能有所中伤（
）。
⑿地，积块（
）耳，充塞四虚（
），无处无块。
⒀若躇步跐蹈（
）。
⒁其人舍然（
）大喜。
5、把下列句子翻译成现代汉语。
⑴宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
⑵及其家穿井，告人曰:"吾穿井得一人。"
⑶有闻而传之者，曰:"丁氏穿井得一人。"
⑷国人道之，闻之于宋君。
⑸宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:"得一人之使，非得一人于井中也。"
⑹求闻之若此，不若无闻也。
⑺杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
⑻又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。
⑼若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？?
⑽天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？
⑾日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
⑿地，积块耳，充塞四虚，无处无块。
⒀若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”?
⒁其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
三、知识归纳
1.通假字
⑴身亡所寄
“______”通“______”，____________。
⑵其人舍然大喜
“______”通“______”，____________。
2.古今异义。
⑴穿井得一人
穿:古义：_________；今义：_________。
⑵国人道之
国：古义：_________；今义：_________。
⑶国人道之
道：古义：_________；今义：_________。
⑷因往晓之
晓：古义：_________；今义：_________。
⑸若屈伸呼吸
若：古义：_________；今义：_________。
⑹亦不能有所中伤。
中伤：古义：_________；今义：_________。
⑺奈何地坏
坏：古义：_________；今义：_________。
⑻充塞四虚
虚：古义：_________；今义：_________。
3.一词多义
①闻之于宋君：__________________。
②得一人之使：__________________。
③因往晓之：__________________。
④亦积气中之有光耀者：__________________。
①有闻而传之者：__________________。
②闻之于君：__________________。
①闻之于宋君：__________________。
②非得一人于井中：__________________。
①奈何忧崩坠乎：__________________。
②奈地坏何：__________________。
①其人曰：__________________。
②奈何忧其坏：__________________。
4、词类活用
⑴闻之于宋君（闻，_____________________
⑵因往晓之
晓，_____________________
⑶亦积气中之有光耀者
光，_____________________
4、文言句式
⑴判断句：
①非得一人于井中也。
②天，积气耳。
⑵倒装句：
①国人道之，闻之于宋君。
②宋君令人问之于丁氏。
③非得一人于井中也。
④奈地坏何。
⑶省略句：
（
）告人曰。
重点赏析
1、《穿井得一人》这则寓言说明了一个什么道理？
2、《杞人忧天》一文有怎样的寓意？杞人忧天的成语后来有怎样的比喻义？
达标练习
㈠基础练习
1.
下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A.
爱慕(mù)
　　
溉汲(jí)　　
躇步跐蹈(chú)
B.
庇护(bì)
饶头(ráo)
舍然大喜(shě)
C.
中伤(zhòng)
强大(qiáng)
身亡所寄(wú)
D.
较量(jiào)
崩坠(zhuì)
闻而传之(chuán)
2.
指出并改正下面句子中的错别字。
(1)他想知道自己在人间受到多大的遵重。（____）
(2)这故事适用于那些爱暮虚荣而不被人重视的人。（____）
(3)蚊子唱着铠歌飞走了。（____）
3.解释下面句中的加点词。
（1）家无井而出溉汲（________）
（2）及其家穿井
（________）
（3）得一人之使（________）
（4）求闻之若此（________）
（5）身亡所寄（________）
（6）因往晓之
（________）
（7）若屈伸呼吸（________）
（8）只使坠（________）
4.下面句子中不含通假字的一项是（
）
A.
?担中肉尽，止有剩骨。
B.
身亡所寄
C.
又有忧彼之所忧者
D.
其人舍然大喜
5.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（???
）
A.
若屈伸呼吸
未若柳絮因风起?????????????????????B.?后狼止而前狼又至???
而顷刻两毙
C.?而两狼之并驱如故???
禽兽之变诈几何哉??????????D.?闻之于宋君
非得一人于井中
6.下列句子中加点的词不属于活用现象的一项是(???
)
A.
闻之于宋君
B.?因往晓之
C.?亦积气中之有光耀者
D.?奈何地坏
7.下列句式不同类的一项是（
）
A.
闻之于宋君
B.?天，积气耳。
C.?宋君令人问之于丁氏。
D.?奈何地坏
8.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.
家无井/而出溉汲。
B.
有/闻而传之者。
C.
奈何忧/崩坠乎?
D.
晓之者/亦舍然大喜。
㈡课内语段阅读
穿井得一人（9分）
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
1．解释下列句中加点的词。(4分)
⑴及其家穿井(
)
⑵国人道之（
）
⑶有闻而传之者
(
)
⑷闻之于宋君（
）
2.下列句中“之”字的用法与例句相同的是（
）
例句：宋之丁氏
A.闻之于宋君
B.得一人之使
C.求闻之若此
D.有闻而传之者
3．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
求闻之若此，不若无闻也
4．通过这个故事我们得到的启示是什么？(3分)
杞人忧天
1.用下面句子断句（限断两处）
天
果
积
气
日
月
星
宿
不
当
坠
耶
？
2.解释下面句中加点的词语。
(1)身亡所寄___________________
(2)奈何忧崩坠乎___________________
(3)若躇步跐蹈___________________
(4)亦不能有所中伤___________________
3.用现代汉语翻译下面句子。
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
_________________________________________________________________________________
4.下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是（
）
A．只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。
B．尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。
C．日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。
D．中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
㈢课外文言文阅读
【甲】
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
【乙】
塞翁失马
?善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
⑴解释下列句子中加下划线的词的意思。
①天雨墙坏（???
）?
?
②邻人之父（?
??
）
③马无故亡而入胡（???
）?
?
④人皆吊之（???
）
⑵请用/给文中画线的句子断句（限断两处）
居一年胡人大人塞丁壮者引弦而战。
⑶用现代汉语写出下列句子的意思。
①其家甚智其子，而疑邻人之父。
②此独以跛之故，父子相保。
⑷这两则寓言的寓意分别是什么？请简要作答。
六、布置作业
熟读课文，掌握生字词，准确翻译课文。课外阅读《吕氏春秋》《列子》。
⑴之
⑵闻
⑶于
⑷奈何
⑸其
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑