资源简介

我国教育的现状(导学案)
课堂目标导航
引导学生了解我国教育现状，唤起学生对我国教育事业的关注
2、理解教育发展的重要意义；认识到我国与发达国家在教育上的差距；进一步理解科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。
学习方法
注意归纳学习内容。
联系自己和社会的实际进行思考。
自主学习方案
用一句话概括本框的学习内容，就是：
2、查一查;中国从业人员受教育的现状怎样 与发达国家相比差距在哪里
课堂导学方案——合作与探究
导学点1——走进生活
请结合自己的经历和见闻，说说教育给我们带来了哪些影响。
你对我国教育的发展有哪些实际的感受。
导学点2——明确观点
我国教育发展的成就与形式。
我国教育发展的机遇和挑战。
导学点3——学会运用
在促进教育均衡发展，实现教育公平方面你有哪些好的想法和建议：
我准备这样来帮助贫困学生：
课堂小结方案
1、通过学习我明确了：
2、你还有疑问吗？
当堂评价方案——反馈与诊断
一、选择天地：（在下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）
1、我国是人口大国也是教育大国，我国教育的现状是 （ ）
①经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩
②我国教育形势整体而言仍然十分严峻
③作为教育大国，我国也是教育强国
④我国发达地区的教育水平有了长足发展，但农村地区的教育水平和教育条件与前者相比，差距还很大
A、①②③ B①②④、 C、①③④ D、①②③④
二、探究园地
1、材料分析
材料一：邓小平说，我们国家国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越
取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。
材料二：教育，是强国之路的基础，温家宝总理在第十一届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告者着力强调，要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展纲要，使人们期盼呼吁已久的教育公平能够真正落到实处。
(1)联系材料一和材料二，谈谈你对“教育是强国之路的基础”认识 。
(2)为了实现教育公平，我们还要做出哪些努力
当堂评价方案参考答案
一、选择天地：1、B
二、探究园地
略
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- 2 -《珍惜受教育的权利》（导学案）
课堂目标导航
1、了解什么是受教育权。
2、知道履行、珍惜、维护受教育权。
3、充分认识到实施科教兴国战略的重大意义。
学习方法：
注意归纳基础知识；
联系所学，反思自己的行为。
学会案例分析。
自主学习方案（预习与交流）
1、根据课本内容填空
（1） 受教育权
①含义：是指公民有从国家接受 的机会，以及获得受教育的 的权利。
②重要性：在当代，公民只有接受良好的教育，才能掌握知识，提高思想道德水平，获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富，更好地参加国家与社会的各项生活。
③为确保受教育权的实现，国家采取一系列措施，提供了 和 保障。
如：法律保障有：《义务教育法》《教育法》《宪法》
物质保障有：义务教育阶段实行全免学费、增加教育投资、助学贷款等等。
2、 受教育是公民的一项基本 ，也是公民的一项基本 。
3、 正在接受义务教育的中学生应当覆行的基本义务有：
① 应当覆行按时入学的义务；②应当覆行接受规定年限的义务教育的义务；③应当履行 、 、 。
4、 维护自己的受教育权：运用法律武器，采用合法的方式，如：①自己据理力争；②向有关方面反映情况；③请求他人帮助；④向法院提起诉讼。
课堂导学方案（合作与探究）
农民汪某，小学毕业后开始务农，以后曾南下深圳打工，做过商场领班、建筑工地机械操作员等。在打工过程中，汪某深感没有文化知识实在行不通，便萌发了重进学堂的念头。如今，他回到曾经就读的村办小学，当起了一名五年级的学生。
这一事例给了我们哪些的启示
2为什么说“受教育是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务”？
课堂小结方案
通过本节课的学习，我明确了：
你还有疑问吗？
当堂评价方案—反馈与诊断
一、单项选择
1．从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制。这样做能够 ( )
A．使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利
B．使进城务工人员的子女充分享有政治权利 C．加快城市教育发展的速度
D．提高农民工的素质
2、2007年教育部直属６所师范大学首次招收免费师范生工作进展顺利，不仅圆满完成了１万余人的招生计划，而且考生报考踊跃，生源质量优良。下列关于受教育的说法正确的是（ ）
A．受教育仅仅是公民的权利 B．受教育仅仅是公民的义务
C．受教育既是公民的权利又是公民的义务 D．受教育仅仅是公民个人的事情
二、探究园地
某校一研究性学习小组开展对适龄儿童、少年失学、辍学情况的调查和研究。下面是他们的调查报告，请你参与，完成调查报告的相关内容。
⑴完成调查报告中的“建议”部分。
调查人数 35人
辍学原因 家庭贫困 平时调皮，成绩很差，被学校开除 沉迷于上网，玩电子游戏 读书无用论的思想作怪
人数 15 7 4 9
给国家、学校、有关部门、学生的建议
⑵完成上面的问题后，你有哪些体会？
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- 2 -教育是一种力量(导学案)
课堂目标导航
1、理解教育与个人、社会、国家的关系，理解教育不仅能改变个人命运，而且关系到国家、民族发展的根本。
2、理解教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
学习方法
注意归纳学习内容。
联系自己和社会的实际进行思考。
自主学习方案
用一句话概括本节的学习内容，就是：
教育是 和 的基础，21世纪，是 时代，教育，作为 ， 和 的 先决条件，将是人们
。
课堂导学方案——合作与探究
导学点1——走进生活
请结合自己的经历和见闻，说说教育给我们带来了哪些影响。
导学点2——明确观点
教育往往能改变一个人的命运。
教育是培育人才和增强民族创新的基础。
教育是促进科技发展，经济繁荣，社会进步的物质力量。
教育将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
导学点3——学会运用
在学校接受教育，我将做到：
课堂小结方案
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
当堂评价方案——反馈与诊断
一、选择天地：（在下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）
1、同学们都知道培根的名言“知识就是力量”，这句话是真理，但是，“教育就是力量”也同样经的起岁月的检验，这是因为 （ ）
①教育是培养人才和增强民族创新能力的基础
②教育往往能改变一个人的命运
③教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量
④教育能使我们取得更多的财富和权势
A、①②③ B①②④、 C、①③④D、 ①②③④
二、请你概括：（请用简洁的语言概括出一个道理）
1、教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，未来世界的优胜者，将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。
2、如果你接受了教育，你就得到了现代社会的第一张入场券。
三．探究园地
1、你怎样理解“今天的教育，明天的科技，后天的经济”这句话？
当堂评价方案参考答案
一、选择天地： 1、A
二、轻松概括： 1. 百年大计，教育为本
2 . 教育往往能改变一个人的命运
三、探究园地
略
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- 1 -直面成就与差距（导学案）
课堂目标导航
了解我国科技发展的成就，同发达国家的差距，增强民族自豪感，增强历史使命感。
理解当今世界的竞争是综合国力的竞争。
学习方法：
观察和体验，联系自己的生活进行思考
联系相关学科特别是历史知识进行思考
抓主干，理枝叶，注意提炼学习要点
自主学习方案（预习与交流）
填空
(1)课外完成P48“想一想”“写一写”
(2) 课外搜集近今年我国的大科技成就
课堂导学方案（合作与探究）
导学点1—走进生活
中国近今年的重大科技成就有哪些？
导学点2—明确观点
当今世界的竞争是综合国力的竞争（基础、制高点、关键）。
发展科技，建设创新型国家。
导学点3—学会运用
1、今后，我准备这样来为科技的发展作出努力:
课堂小结方案
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
当堂评价方案—反馈与诊断
一、选择天地(单项选择题)
1、国际竞争的实质是综合国力的较量。增强综合国力的关键性因素是 （ ）
A．发展科技 B.人口数量的多少 C. 资源开发与利用 D.军队数量与质量
2、胡锦涛总书记强调，要坚持把推动自主创新摆在全部科技工作的突出位置，大力增强科技创新能力。之所以要强调创新，是因为 （ ）
A、创新是增强综合国力的决定性因素之一 B、创新集中表现为艰苦奋斗精神
C、现阶段，艰苦奋斗已经过迟了，要提倡创新 D、创新有利于发扬艰苦奋斗精神
二、探究乐园
1、【传承历史】
（1）中国古代的科技发明不胜枚举，如： 。（举一例）（2分）
（2）在西方，两次工业革命中也涌现出了许多创造发明，如：
。（举一例）（2分）
【大处着眼】中国与世界创新型国家比较表（2006年）
项 目 以技术创新为中心的科技进步对经济发展的贡献率 对外技术依存度
创新型国家 60%以上 30%以下，其中美国、日本5%以下
中 国 33% 50%以上
（1）上述材料反映了什么问题？（2分）
（2）为此我国正在实施哪一战略？请谈谈实施该战略的现实意义。（4分）
(当堂评价参考答案)
一、选择天地：1、A 2、A
二、探究园地
1、（答案略）
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- 1 -科技发展的足迹（导学案）
课堂目标导航
1、了解科技发展的基本历程，知道科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。
2、了解三次科技革命。
学习方法：
注意归纳学习内容；
联系相关学科特别是历史知识进行思考；
自主学习方案（预习与交流）
1、结合教材，联系历史知识，填写下表
时间 标志 意义 启示
第一次科技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
课堂导学方案（合作与探究）
导学点1—走进生活
在我的生活中，经常用到的现代科技产品有：
导学点2—明确观点
文字的出现标志这人类进入了文明时代。
科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。
三次科技革命的时间、标志和意义。
课堂小结方案
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
当堂评价方案—反馈与诊断
一、选择天地(单项选择题)
纵观人类社会的发展，科技为我们打开了一扇又一扇通往未知世界的大门。据此回答1～3题。
1．人类进入文明时代的标志是 （ ）
A．制造工具 B．四大发明 C．国家的生产 D．文字的出现
2．20世纪40年代爆发的新科技革命以 为主要标志。 ( )
A．机器大工业取代工场手工业 B．电力的广泛应用
C．空间科技、电子计算机和原子能的发明和应用 D．纳米技术的应用
3．我国自主研制的 载人飞船发射成功，标志着我国进入载人航天大国行列。 ( )
A．神舟七号 B．嫦娥一号 c．远望三号 D．探测一号
4．工业革命是一场以机器生产代替手工劳动的重大变革，其完成的标志是 （ )
A．电力的广泛应用 B．蒸汽机的发明和使用
C．用机器制造机器 D．计算机的发明和应用
5、三次科技革命揭示的道理是（ ）
A．社会将不断向前发展 B．资本主义制度优越于社会主义制度
c．资本主义生产力发展速度比社会主义快 D．科学技术是第一生产力
二、探究乐园
1、“天宫一号”的成功发射属于哪一次科技革命的内容？这次科技革命的主要标志是什么 请举例说明这次科技革命成果在现实生活中的应用。
第一节 科技发展的足迹(当堂评价参考答案)
一、选择天地：1、D 2、C 3、A 4、B 5、D
二、探究园地
1、（答案略）
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- 2 -感受科技的魅力（导学案）
课堂目标导航
1、感受科技的无限魅力。
2、培养热爱科学的情感和探索科学的精神。
学习方法：
观察和体验，联系自己的生活进行思考；
2、善于研究探索。
自主学习方案（预习与交流）
课外收集有关现代前沿科技的资料，如信息技术、克隆技术、纳米技术等。
课堂导学方案（合作与探究）
导学点1—走进生活
在我的生活中，经常用到的现代科技产品有：
你能举出生活中哪些用品来表明科技无处不在地散发着它的魅力？
导学点2—明确观点
1、科技影响着人们的生活，改变着人们的生活。创造着人们的生活。
导学点3—学会运用
1、想象一下，30年后的世界科技发展将是;
2、今后，我准备这样来为科技的发展作出努力:
课堂小结方案
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
当堂评价方案—反馈与诊断
一、单项选择题
1、下列现象体现了科技影响人们的生活、改变人们生活、创造人们生活的有 （ ）
①网上订购一条真丝围巾 ②给远在他国的好友发电子邮件祝生日快乐 ③中秋佳节在外地打工的于莉倍加思念家乡的亲人 ④坐波音飞机去新马泰旅游
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
二、、探究乐园
1、 为进一步实施科教兴国战略，增强人们的科技意识，从2001开始，我国每年都将举办“科技活动周”活动。作为“全国第五届科技活动周”六个分会场之一的重庆市，确立了今年活动周重庆市的主题是“科技以人为本，建设和谐重庆——用科技打造三峡库区青山、绿水、蓝天工程。”
(1)请你为“全国第五届科技活动周”设计两条宣传标语。
(2)为配合“重庆市第五届科技活动周”的开展，某校准备开展一系列科技活动。请你为该校设计一个活动方案。
当堂评价参考答案
一、单项选择题
1、D
二、探究园地
1、(1)标语示例：“科学技术是第一生产力”，“大力开展科普活动，提高全民科技素质”等。
(2)①活动的目的：应围绕活动主题，从普及科普知识，树立科普意识，培养创新精神和实践能力等角度回答即可。②活动形式：科普知识竞赛；小发明、小制作等科技活动成果展示；与科学家手牵手等。
(3)活动准备：可以从活动的不同步骤(如活动构思、活动实施、活动总结等)作准备，也可以选择活动的某一步骤作准备。(活动准备包括资料查询、调查等)
第(1)小题设计的宣传标语应围绕主题展开，做到语言简洁、鲜明。第(2)小题要求设计活动方案，应设计好活动目的、活动形式、活动准备、活动步骤等。
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- 1 -《培养创新精神》学案
课堂目标导航
1、了解创新的重要意义。
2、树立创新意识，培养创新精神。
3、充分认识到实施科教兴国战略的重大意义。
学习方法：
注意归纳学习内容；
联系自己的学习生活体验进行思考
自主学习方案（预习与交流）
1、根据课本内容填空
（1）面对日趋激烈的国际竞争，面对在 和 领域与发达国家的差距，我国制定了 和 的发展战略。
（2）创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新思维，就难以适应 的发展。走科教强国之路，既要重视 ，也要重视 。
（3）对于青少年来说，树立 ，培养 是最为关键的。
（4）想象是创造的 ，创造离不开想象， 是创造性人才不可缺少的 。
2、创新有何意义？
3、青少年培养创新能力有哪些途径？
课堂导学方案（合作与探究）
1.科教兴国战略指什么？我国为什么要制定了“科教兴国”的发展战略？
2.为了落实"科教兴国"的发展战略，我们青少年应该怎样做
3.创新有何意义？（为什么要培养创新精神？）
4.青少年如何培养创新精神、增强创新能力？
课堂小结方案
通过本节课的学习，我明确了：
你还有疑问吗？
当堂评价方案—反馈与诊断
（一）选择题
1、2008年4月11日，首列国产时速350公里CRH3“和谐号”动车组在中国北车集团唐山轨道客车有限公司下线，这标志着中国铁路装备现代化取得又一重大成果，我国有此挤身世界上仅有几个能制造时速50公里高速铁路移动装备的国家。
这一事例说明（ ）
①我国要加快科技进步，必须实施科教兴国战略。 ②科技是第一生产力。
③具备创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。④我国要以发展科技为中心。
A、①②③B、①③④ C、②③④ D、①②④
2、钱学森，中国航天事业的奠基人，被评为2007年度感动中国人物，这位科技界巨臂，和航天事业的迅速发展做出了卓越的贡献。他长期担任火、导弹和航天器研制的技术领导职务，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展发回来巨大的作用。
90岁高龄的钱学森能获此殊荣，主要是因为（ ）
①他的年龄比较大。 ②他在航天研究领域上取得突破性成绩。
③他善于创新。 ④他把个人利益放在第一位，一心追求个人知名度。
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
3、2008年1月8日中共中央、国务院在北京隆重举行国家科技奖励大会，中国炼油催化应用科学的奠基人闵恩泽和著名植物学家吴征镒分别获得2007年国家最高科技奖。至此，中国已有12位院士荣获此殊荣。党和国家对作出重大贡献的科学家给予重奖是因为（ ）
①当今世界，国际竞争到底是人才的竞争。 ②有利于提高自主创新能力，建设创新型国家。
③有利于在全社会营造尊重知识尊重人才尊重创造尊重劳动的氛围。
④创新精神是社会发展的决定力量。
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
(二)阅读材料，回答问题。
1、嫦娥奔月是我国古老的神话。2007年10月24日，“嫦娥一号”带着炎黄子孙的千年夙愿探访月宫，开启了中国人走向深空探索宇宙奥秘的时代。（1）“嫦娥一号”发射成功主要是我国实施哪两项战略的成果？
（2）要进一步推进这两项战略的实施，我们必须加强哪两方面的创新？
（3）在日常生活中，你准备如何提高自己的创新意识或创新能力？
2、2005年11月26日，中共中央、国务院、中央军委在人民大会堂集会，庆祝神舟六号载人航天飞行圆满成功，授予费俊龙、聂海胜同志“英雄航天员”荣誉称号，并颁发“航天功勋奖章。”胡锦涛讲话提出了“要始终把提高自主创新能力摆在突出位置，显著提高我国的科技实力”等四个要求。
2005年11月29日到12月1日召开的中央经济工作会议指出，全面增强自主创新能力，不断推进产业结构调整。要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。
2006年1月9日到11日，全国科学技术大会在北京举行。胡锦涛发表了题为《坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话。胡锦涛在讲话中强调，党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家，核心是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。
根据上述材料请回答下列问题
（1）结合我国国情，谈谈为什么要与时俱进，不断提高我国民族创新能力？
（2）青年学生应如何培养创新精神和创新能力？(怎样成为创新人才)
（3）我们国家应怎样提高我们民族的创新能力？(建议)
（三）判断说明
由于缺少“核心技术”我国生产一台电脑只能赚十个苹果的钱，卖出八亿件衣服才能换回一架空中客车A380飞机……可见，没有创新就要受制于人，就不可能赶超发达国家。
判断：
理由：
当堂评价方案参考答案
（一）选择题
1、A 2、D 3、D
(二)阅读材料，回答问题。
1、（1）科教兴国战略；人才强国战略
（2）科技创新；教育创新。（如答科技创新和教育创新的具体内容也可给分）
（3）示例：努力学习，培养创新的兴趣爱好，勇于质疑，勇于探索，敢于创新；注重实践，勤于动脑动手，善于多角度观察分析和思考问题，掌握创新思维的方法，提高创新思维能力。
（只要围绕创新意识或创新能力的提高回答，言之有理即可）
2、（1）答：(1)我国还处在社会主义初级阶段，经济、科技的发展总体上同世界先进水平相比还有较大差距。
(2)当今国际竞争的实质是以经济的科技为基础的综合国力的较量，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。
(3) 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
(4)当今国际竞争归根结底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
(5)在科技革命迅速发展的新世纪，科技创新越来越成为解放的发展生产力的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。
(6)想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。
或：(1) 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。日趋激烈的国际竞争，说到底，是民族创新精神的竞争。
(2)当今时代，科技创新越来越成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。
(3)我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低，民族的科学文化还不够高，创新能力还不够强，在这样的情况下，只有增强自主创新能力，才能摆脱不发达状态，实现中华民族的伟大复兴。
2、答：勤于观察、善于思考、培养想象力、实践出真知
或 年学生要培养创新精神和创新能力，使自己逐步成为创造型人才。(1)要刻苦学习，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。(2)要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，树立“敢为人先”的精神。(3)要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力。
3、答：(1)解放思想，实事求是，大力营造敢为人先、敢冒风险、敢于创新和竞争，宽容失败的环境和氛围。
(2)实施科教兴国战略，真正把教育摆在优先发展的战略地位，全面推进素质教育，提高劳动者素质，加大科技投入，完善科技创新体制。
(3)进一步扩大对外开放，走出去、引起来，吸引一切先进的文明成果，以我为主，为我所用。
(4)大力培养、吸收和引进人才，特别是创新人才，同时鼓励成才，奖励发明创造
（三）判断说明
略
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