资源简介

足球脚内侧踢球
说
教
材
说
教
学
目
标
说
教
学
流
程
课
件
说
明
说
教
材
学情分析
脚内侧踢球是《体育与健康》教材水平四七年级第六章足球教学中的内容，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传球和射门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。本单元共四课时，本课为第四次课。首先是以不同要求和条件下的脚内侧踢停停球的练习，进一步巩固、提高这一技术动作，其次通过射准练习，提高踢球准确性，检测脚内侧踢球技术的掌握情况；最后通过拓展脚内侧踢球练习的深度，增加练习的趣味性，进一步提高学生踢准的能力，并对学生进行爱国主义教育。
通过前3次课，反映出的现象是男生喜欢“踢野球”，女生想说喜欢不容易。教学中学生基本技术学习不到位，学习进度慢，学习时反复，学习时不动脑是教学中突出问题，个别学生对学习技术动作不感兴趣、不认真、不投入，甚至有阻碍，这些严重影响了有效严谨的课堂教学氛围。本节课要尝试改变，首先要以情绪调动的游戏为“神”，把课堂气氛调动起来，其次以学习和练习的要求为“肉”，让学生在轻松的氛围中练习和学习；接着以射准练习和游戏为“血”，调动学生学习的积极性和主动性，最后以爱国主义游戏为“骨”，激发学生的练习热情，达到学练的高潮，循序渐进促成教学目标实现。
教学目标
1.通过游戏“看谁反应快”，激发学生练习热情，发展学生的快速反应和跑动能力。
2.通过不同条件和要求的再学习再练习，进一步巩固、规范和提高脚内侧踢球的技术动作。
3.通过踢准练习，检测学生脚内侧踢球掌握的情况，重点考查踢球的动作和踢球的准确性。
4.通过“钓鱼岛是中国的”，这一练习和游戏，进一步提高脚内侧踢球的准确性；同时激发学生的爱国主义情怀，让学生接受爱国主义教育。
器
材
准
备
26块
46个
20个
20个
1-24号
1-24号
1台
场地器材布置
1.导入
2.游戏和热身
4.射准
练习和提高
3.
情绪放松
6.
钓鱼岛是中国的
5.
导入
1.体委整队，报告人数。
2.教师整队，师生问好。
3.
导入和要求。
4安排学生穿黄红训练背心。男生：红背1-24；女生：黄背1-24
游戏：“看谁的反应快”和热身
组织实施：
1.教师调动队形，学生站在中圈上。
2.讲解游戏方法和要求。
学生在中圈上随着音乐跟老师做动作，当听老师喊得数字与自己所穿背心相同的数字相同或其中带这个数字或这个数字的倍数的同学立即跑进小圈。比比谁的反应快，谁出错。
3.组织游戏。
数字-英语
-加、减、乘、除-智力题
4.奖惩。
组织实施：
男女站在中圈上，面向内站立，师生同步练习。
1.双手叉腰用脑袋写自己的名字。
2.站立后拉脚背2
8拍
3.抬小腿2
8拍
4.
摆脚型---压脚
5.踝关节、手腕活动
“看谁的反应快”
热身
技术练习和提高
教学步骤：
1.教师讲解练习要求。
2.分组进行练习，教师巡回指导帮助。
3.教师现场语言提示，提醒学生规范技术动作。
练习内容：
一、相距2米，脚内侧一停一踢球
二、拉开距离5-7米，脚内侧一停一踢练习
三、半场脚内侧自由传球
组织练习和集中讲评队形，先男后女：
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♂
♀
教学步骤：
1.组织调动队形，安排学生到指定位置。
2.讲解射准的内容要求，强调练习要求。
3.组织学生练习。
（1)流水作业（2）分组练习（3）整体练习（4）组织比赛：同组比一比----异性组比一比
拓展练习：射准
♂
♀
教学步骤：
1.教师介绍游戏内容，结合场地说明练习方法和要求。
2.组织练习：男女分组练习---整体练习
3.一对一的男女对抗赛。
组织学生游戏：
学生坐在线后，教师喊号，男女对抗赛，看谁踢得准。
4.教师带领学生齐读一句话，接受爱国主义教育
钓鱼岛是中国的
钓
鱼
岛
♀
♂
带领学生大声齐读：
犯我中华者
虽远必诛！
情绪放松：
拍拍操！
学生面对老师站立，音乐下，师生互动，教师注意调动学生情绪。
1.小结，讲评。
2.下课，归还器材。
本课件是教学设计《脚内侧踢球》的说课稿，共16张幻灯片，使用时请注意动作按钮的操作。谢谢！
本课件使用的是powerpoint(ppt)软件。
通讯地址：银川市第十五中学体育组
电子地址:liujianhua4013425@
联系人：刘建华
谢谢倾听！
足球脚内侧踢球
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目
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程
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学情分析
脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传球和射门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。本单元共四课时，本课为第四次课。首先是以不同要求和条件下的脚内侧踢停停球的练习，进一步巩固、提高这一技术动作，其次通过射准练习，提高踢球准确性，检测脚内侧踢球技术的掌握情况；最后通过拓展脚内侧踢球练习的深度，增加练习的趣味性，进一步提高学生踢准的能力，并对学生进行爱国主义教育。
通过前3次课，反映出的现象是男生喜欢“踢野球”，女生想说喜欢不容易。教学中学生基本技术学习不到位，学习进度慢，学习时反复，学习时不动脑是教学中突出问题，个别学生对学习技术动作不感兴趣、不认真、不投入，甚至有阻碍，这些严重影响了有效严谨的课堂教学氛围。本节课要尝试改变，首先要以情绪调动的游戏为“神”，把课堂气氛调动起来，其次以学习和练习的要求为“肉”，让学生在轻松的氛围中练习和学习；接着以射准练习和游戏为“血”，调动学生学习的积极性和主动性，最后以爱国主义游戏为“骨”，激发学生的练习热情，达到学练的高潮，循序渐进促成教学目标实现。

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