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八年级思想品德基本知识点梳理（上册）
1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家最主要的特点：家里有亲人，家中有亲情。
3、家庭关系确立的情形：结婚、生育、收养、再婚、非婚生子女。
4、家庭的结构：现在一般为核心家庭和主干家庭。还有少量单亲家庭和联合家庭。
5、父母与子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
6、父母为什么要抚养子女？父母对子女有抚养教育的义务。如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
7、我们为什么要孝亲敬长？
①孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
②孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养和扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
③父母不仅给予我们生命，哺育我们长大成人；而且还教会我们做人的道理。这种恩情我们要铭记在心。
④父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到子女的回报。
8、我们怎样孝敬父母？
①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，最重要的是敬重和爱戴父母。
②孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：心理上：爱、理解、关心；行动上：帮忙干家务、分忧；自己：努力学习、积极上进，让父母高兴……
③孝敬父母需要付出代价：时间、感情、体力，甚至委屈自己。收获的是甜蜜。
④孝敬父母不是愚孝，也不是盲从，建立在两个基础上：平等、道德和法律。
⑤孝敬父母还要孝敬父母的长辈。
9、我们与父母的冲突的原因是什么？
①我们渴望独立与父母眼中长不大的孩子，不愿放手；
②我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位、生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式以及对社会规范的熟悉程度上的较大差异；
③基于父母对我们的高期待、严要求。要理解和体谅父母。
10、逆反心理，即我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感。
11、对于逆反心理我们要辨证地看待：并非所有逆反都是错的。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
12、极端的逆反心理有危害：惩罚了自己，也伤害了父母。
13、如何克服逆反心理？为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
14、如何看待父母与我们间产生的矛盾和代沟：不能否认、不能漠视、不能夸大。
15、如何解决与父母的矛盾？
①要从现实中架起沟通的桥梁，亲近父母，跨越代沟，与父母携手同行。
②沟通的过程：冷静商量、弄清分歧所在、找到办法。
③沟通，其实是辨明是非、寻求最佳效果的过程。
④有效沟通的基本要领：了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。核心是爱的奉献。
16、与父母交往的艺术有哪些？：赞赏父母、认真聆听、帮助父母、与父母不必太计较（要学会宽容）。与父母交往黄金法则：你想让父母怎么对待你，你就怎么对待父母。
17、如何消除闭锁心理？①要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。②良好的人际关系是互相选择的结果，学会积极交往。③开放自我。
18、受欢迎的人有一些共同的特征：真诚、友好、善良、负责任等品德。
19、交友原则（怎样交友？）：
①交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
20、男女同学之间交往的意义：
①可以增进了解，互相学习，完善个性，促进身心健康发展；
②可以扩大交往范围，锻炼交往的能力；
③可以学习适应社会的要求等。
21、男女同学之间如何正常交往：
①既要互相尊重，又要自尊自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
④我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。
22、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
23、如何正确对待男女同学之间的感情：
①我们要慎重对待、理智处理，还要反思自己的情感选择。
②在反思中学会选择，学会承担责任；
③在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。
④在与异性相处时，要学会保护自己。
24、在与异性相处时，我们要学会保护自己。如何保护自己呢？
①外界保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境等。
②自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
25、师生交往的重大意义是什么？
师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
26、随着信息技术的发展，在未来社会里，教师的作用能不能被取代？
答：不能。
①知识可以通过各种方法获得，而教师教给我们的是思考方法；
②老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大作用在于做出榜样；
③教育是人与人之间心灵的沟通，老师有不可替代的作用。
27、教师工作的特点：教书（人类文明的传播者）、育人（以人格影响人格，以情感唤醒情感）。
28、老师是我们的良师益友（“亦师亦友”），要知师、信师、爱师、敬师。
29、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
30、在新型师生关系中，师生的地位是什么？
①老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友；
②学生是知识的探索者、求助者、学习的主体，是老师的朋友。
31、师生交往中应具备的品质是什么？
①在师生交往中，尊重老师，是我们应有的品质；
②主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。
32、主动与老师沟通的有效方法：
①换位思考，从老师的角度看问题；
②正确对待老师的表扬和批评，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待，要有则改之，无则加勉；
③原谅老师的错误，不伤害老师。当我们被老师误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是为了逃避自己的责任。
④礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
33、文化的多样性和丰富性的表现在哪里？
①节日是一种文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗来表现。
②语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
③不同的国家有不同的代表人物，而代表不同的文化。
④全球化不等于标准化、单一化，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，互相融合、互相促进，呈现出多元和谐发展的局面。
34、如何正确对待文化差异？
对待文化差异，我们要以沟通的态度，
①尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。②我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
35、如何正确对待不同的文化？（开放的胸怀意味着什么？）
①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
②民族的就是世界的，任何民族文化的精华，都是人类共同的文明成果。保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；对于其他国家和民族的文化，也要尊重、珍惜和保护。
③多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。
36、如何正确对待外来文化？
①我们不能迷失自己，失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。
②学习外来文化，不等于照抄照搬，要批判地继承（接受）。
37、如何面对文化差异，我们该怎么做？
①面对文化差异，我们要尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对文化的鉴赏能力；②不采取防卫的心态，多关注他人的看法和经验，避免妄下断言；
③寻找双方能联结的相似点；
④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；
⑤探索有效地沟通技巧；
⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待……..
总之，做一名友好往来的使者，不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
38、网络交往有什么重大作用？
①网络交往超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，随时可以找到学习资源和指导者，突破角色限制，找到志趣相投的朋友。
②扩大交往领域、对象，改变以往的交往方式，丰富人生经验。
③使大量信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供便捷的条件。
39、如何正确对待网络？
①网络是把双刃剑，有利有弊，要发挥网络的积极作用，趋利避害。
②以健康的心态把网络作为我们生活的补充，我们就可以享受网络的诸多益处： 如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
③在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关信息，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；
④要善于利用网络解决工作学习生活中的问题；要帮助他人，实现人生价值。
⑤网络不是生活的全部，不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。
40、造成网瘾的原因有哪些？
①性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人。
②生活中受到挫折的人。
③没有特长、工作不突出、心情压抑的人。
④家庭不和的人。
⑤因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。
41、如何正确处理网络游戏与学习的关系，避免网瘾？
①明确自己的学习任务，
②提高自制能力、以学习为重，
③合理安排学习和娱乐的时间，
④发展多种业余爱好等。
42、在网络上如何加强自我保护？
①我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。
②在网络交往过程中，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求。
③生活中遇到的困难，尽可能找自己熟悉的师长、朋友帮忙，不依赖虚拟世界的网络朋友，以免受骗上当。
④网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
43、网络交往的规则有哪些？
①网络交往要遵守道德，做到语言文明、对求助者尽力相助，与网友交流，真诚友好。②上网更要遵守法律，做到不恶意制造、传播流言，不侮辱他人的人格，不诈骗，不泄
露国家机密，不制造和传播病毒，不利用网络破坏公共设施。
44、礼貌的含义？
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
45、礼貌的重大作用有哪些？
①礼貌是尊重的具体表现。
②礼貌反应我们自身的素质，展示我们的风采。
③礼貌是文明的体现，礼貌在满足他人的以礼相待的需要的同时，也满足了人的自尊。
46、有人认为“讲不讲礼貌是个人的私事，小事一桩，与他人无关？”这个观点对吗？请辨析。
答：这个观点是错误的，是因为：
①礼貌是遵重的具体表现，反映出自身的素质，展示自己的风采；又是文明的体现。
②礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会的风气，关系到国家和民族的尊严。
③礼貌是文明的体现，我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。
所以，礼貌，绝不是个人的私事，也不是无足轻重的小事。事关国家和民族的尊严。
47、礼貌的表现有哪些？
①语言文明，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
②态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。
③举止端庄，文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范我们进行社会交往的基本要求。
48、礼仪的表现在哪里？
就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
49、礼仪不仅关乎个人也关乎国家和民族？（可做辨析题来出）
①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
②自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
50、站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
51、礼仪的作用表现在哪里？
①讲礼仪有助于我们提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接
纳。②它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，
还能给人以美的享受。③发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊
重，拉近了我们与他人的距离。
52、掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。那么礼仪的基本要求是什么？
①社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要社会生活中不断地学习、观察和思考。
②遵守健康文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
③要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。
53、对待传统礼仪习俗：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
54、竞争的积极作用有哪些？竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。
②使我们在竞争中、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
55、竞争的消极作用有哪些？
①使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑；
②竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑；
③竞争的副产品是产生忌妒心理。（是拿别人的成就惩罚自己的消极心理）
56、做一名合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
57、良好的竞争意识：相信自己，崇尚公平竞争，保持良好的心态，勇于超越自己。
58、对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。
59、道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
60、我们参与竞争的目的是什么？
在与超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
61、合作与共享的关系？
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
62、为什么要合作？
①合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
②合作的力量是无穷的，只有合作才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
③合作是成功的土壤。
63、怎样才能有效参与合作？
合作要有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。
64、合作的作用有哪些？
答：合作是成功的土壤。能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。也容易获得他人的支持和帮助，增加成功的可能性。
65、在合作中竞争内涵是什么？
①是团体的通力合作，鼓励各个成员间互相竞争；
②是成员间互相竞争，促进团体竞争力的提高。
66、在合作中竞争的意义是什么？
①学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。
②会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
67、在合作中竞争，我们该怎么做？
①在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
②竞争是一种有效的合作方式。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
③在合作中竞争，倡导的全新理念：竞争的目的在于超越自我，共同进步；面对竞争成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
68、竞争与合作的关系是什么？
互相依存：没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的；合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性也就越大。
69、如何在竞争中合作？（在竞争中合作，我们该怎么做？）
①在竞争中合作要体现“双赢”的原则，竞争对手之间要相互促进、共同提高。
②处理自己与他人的关系：学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；
学会换位思考，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
③在竞争中合作需要团队精神：团队内部上下一致、互相支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：集体主义，合作共享、乐于奉献，个人利益服从团队利益。
70、宽容的含义是什么？宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
71、为什么人与人之间要宽容？
①人与人有差异，“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础；
②人非圣贤，孰能无过；
③宽容是一种美德，是一种境界；
④善于宽容和不善宽容的结果是不同的。
72、什么是真正的宽容（如何宽容？）：
①宽容不是是非不分，爱憎不明， 宽容是有原则的，宽容要讲究策略，要宽厚待人，
与人为善。②宽容自己：就是接纳自己，真实地面对自我。③宽容他人：以律人之心律
己，以恕己之心恕人。
73、如何理解“己所不欲，勿施于人”；“已欲立而立人，己欲达而达人”？
①我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
②我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
③“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人，尊重他人，理解他人。
74、如何理解“换位思考、与人为善”？
①“换位思考、与人为善”的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
②换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
③只有理解他人，才能与人为善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。
75、如何理解人与人之间的平等？
①在人格上，我们每个人都是独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
②法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
76、如何正视人与人之间的差异？
①人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
②增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应采取的正确态度。
③我们应当平等对待弱势群体，自觉维护他们的合法权益，提供力所能及的帮助。
77、如何才能做到尊重？
答：①尊重他人就是尊重自己，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。②尊重社会，做到遵守社会规则、承担社会责任，爱护公共环境，维护公共秩序遵守道德，遵纪守法。③尊重自然。尊重自然的核心是保护环境。
78、诚信是为人处事的基本原则。诚信为立身之本。
79、诚信格言：
言而有信，一诺千金，“君子一言、驷马难追”，“言必信、行必果”，诚信是金……
80、如何理解“对人守信、对事负责”？
①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
②践约守信是我们诚实做人的核心。
③在做人方面实质上没有大事小事之分，做大事的同时也要拘小节。
81、诚信的守则有哪些？
①坚持诚实，就会赢得信任。信任的基础永远是诚实。
②坚持实事求是，是诚实做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。
③在利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人一边。
④在眼前利益和长远利益有冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
⑤在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边。
82、如何理解诚信的智慧？
①正确处理对人诚实与尊重他人隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，要恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
②诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎。“善意的谎言”并不违背诚实的道德。
③诚信的核心是善。

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